讓作業(yè)評(píng)價(jià)促進(jìn)高中英語(yǔ)教學(xué)

摘要：隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的不斷發(fā)展，英語(yǔ)作為使用國(guó)家最多的語(yǔ)言，其重要性是眾所周知的，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，教師要注重英語(yǔ)教學(xué)理念，有效發(fā)揮作業(yè)評(píng)價(jià)的課堂教學(xué)方法，融入文化知識(shí)對(duì)學(xué)生的熏陶，開展高中英語(yǔ)課堂有效活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)課程教育中的重要內(nèi)容和核心問題，全面促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)。本文根據(jù)高中英語(yǔ)的教學(xué)理念，淺析作業(yè)評(píng)價(jià)對(duì)英語(yǔ)科目的教學(xué)促進(jìn)作用以及對(duì)課堂方法和模式進(jìn)行探究和分析。

關(guān)鍵詞：高中；英語(yǔ)；作業(yè)評(píng)價(jià)；教學(xué)方法；課堂

高中英語(yǔ)課堂教學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，能讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，都積極主動(dòng)地參與到課堂的學(xué)習(xí)和評(píng)估過程中，合作學(xué)習(xí)，不斷探究，符合新世紀(jì)的高中英語(yǔ)教學(xué)理念，掌握課程的有效作業(yè)評(píng)價(jià)，開展教學(xué)的無(wú)限生機(jī)，教師要根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)，制定符合當(dāng)代教學(xué)理念的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，全面展開教學(xué)。

一、 注重作業(yè)評(píng)價(jià)的教學(xué)理念，提高英語(yǔ)課堂效率

教師要從高中英語(yǔ)的課堂生生互動(dòng)教學(xué)理念出發(fā)，注重作業(yè)評(píng)價(jià)的教學(xué)理念，讓學(xué)生意識(shí)到自己英語(yǔ)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，不斷改進(jìn)和提高，提高英語(yǔ)課堂效率。另外，教師要在英語(yǔ)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效加入英語(yǔ)素材的探討活動(dòng)和交流活動(dòng)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)作業(yè)，給學(xué)生彼此學(xué)習(xí)的信心，在互相評(píng)價(jià)作業(yè)的過程中，學(xué)生能提前做好準(zhǔn)備，多了解一些關(guān)于文化知識(shí)的探索，有助于學(xué)生自己去思考，去學(xué)習(xí)和探究，讓學(xué)生緊跟老師的課堂步驟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方向，讓學(xué)生在合作交流和互評(píng)作業(yè)的過程中不斷進(jìn)步，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，從合作交流的課堂學(xué)習(xí)過程中有效提高自己的英語(yǔ)文化素養(yǎng)，讓學(xué)生通過合作探究的交流模式，保證與其他學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能高質(zhì)量地進(jìn)行。

在學(xué)生互相評(píng)價(jià)英語(yǔ)作文時(shí)，教師可以讓學(xué)生之間自己選擇合作伙伴，也可以主動(dòng)向老師尋求幫助，讓老師進(jìn)行批改，這就很大地發(fā)揮了作業(yè)評(píng)價(jià)的自由性，讓每一個(gè)學(xué)生都投入課堂的互動(dòng)環(huán)節(jié)。學(xué)生在評(píng)價(jià)的過程中，根據(jù)作文的核心思想和文章內(nèi)容展開討論，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)語(yǔ)。比如，作者的觀點(diǎn)是積極的，就要用到“Actively”一詞，被評(píng)論者看到這個(gè)詞，不但能激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，再接再厲，還能及時(shí)復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，其同義詞匯還有“Struggling”、“Upward”等，學(xué)生之間多用這些詞語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，能擴(kuò)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。而與此相反之義為消極的，懈怠的，需要學(xué)生用“Inactive”、“negative”等來(lái)表達(dá)。

二、 提高作業(yè)評(píng)價(jià)的教學(xué)力度，擴(kuò)展英語(yǔ)課堂教學(xué)

作業(yè)評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)是英語(yǔ)課堂的靈魂和核心內(nèi)容，教師要以身作則，認(rèn)真閱覽學(xué)生的作業(yè)，并適當(dāng)給予批改，用英語(yǔ)和學(xué)生進(jìn)行交流，充分發(fā)揮作業(yè)評(píng)價(jià)的實(shí)效性和高效性，把握正確的英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法，在課堂中加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與老師之間，抓住高中生的身心發(fā)展特點(diǎn)，保證課堂教學(xué)按有效的順序和高質(zhì)量地運(yùn)行。

教師可以把“The importance of talking with friends”作為課堂的討論教學(xué)，讓學(xué)生記敘自己的一個(gè)印象深刻的朋友，互相之間交流和討論，充分動(dòng)用語(yǔ)言來(lái)練習(xí)英語(yǔ)重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法。在課堂上，每一個(gè)學(xué)生在作業(yè)本上寫下自己的文章或者英語(yǔ)句子，構(gòu)思出自己的靈感，然后同學(xué)之間互動(dòng)，互相評(píng)價(jià)英語(yǔ)作業(yè)，讓學(xué)生之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，看到別人的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的知識(shí)缺漏。教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，在看到有用或者重點(diǎn)英語(yǔ)單詞時(shí)，可以用紅色的筆勾畫出來(lái)，以加深印象，對(duì)評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者來(lái)說，都是一種很好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，能促進(jìn)對(duì)單詞的理解和記憶。

三、 完善作業(yè)評(píng)價(jià)的教學(xué)方法，保證英語(yǔ)課堂質(zhì)量

學(xué)生與教師之間的互動(dòng)交流是非常必要的，作業(yè)評(píng)價(jià)，能有效發(fā)揮英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)，保證英語(yǔ)課堂質(zhì)量，教師要根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)，制定符合當(dāng)代教學(xué)理念的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生全身心地投入到課堂的學(xué)習(xí)中，綜合培養(yǎng)學(xué)生視、聽、說等多項(xiàng)綜合能力，在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，根據(jù)作業(yè)評(píng)價(jià)上的錯(cuò)誤，不斷改進(jìn)，綜合復(fù)習(xí)和提高，有效發(fā)揮“作業(yè)評(píng)價(jià)”的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)。教師要督促學(xué)生的課堂作業(yè)評(píng)價(jià)質(zhì)量，以身作則，無(wú)論是聽寫單詞還是朗讀課文，無(wú)論是自行評(píng)價(jià)還是學(xué)生之間互動(dòng)評(píng)價(jià)，都要學(xué)生專心致志地跟隨教師的講解進(jìn)度，才能讓學(xué)生認(rèn)真地對(duì)待課堂中的英語(yǔ)互動(dòng)環(huán)節(jié)，才能讓課堂上的教學(xué)內(nèi)容真實(shí)而富有情感，真正貫徹到學(xué)生的頭腦當(dāng)中。

另一方面，教師一定要結(jié)合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，多和其他教師進(jìn)行溝通，擴(kuò)展英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，對(duì)“作業(yè)評(píng)價(jià)”的教學(xué)方法做一些實(shí)質(zhì)性的分析和運(yùn)用探討，集中學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意識(shí)，才能制定有效的生生互動(dòng)教學(xué)方案，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)交流活動(dòng)和作業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)估，才能不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力水平，提高高中英語(yǔ)課堂的有序性。

總而言之，教師要讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主觀能動(dòng)性，有效發(fā)揮“課堂互動(dòng)”的作業(yè)評(píng)價(jià)教學(xué)方法，加深學(xué)生對(duì)高中英語(yǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用，強(qiáng)化自身語(yǔ)法和學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練英語(yǔ)技能，得到全方位的發(fā)展。教師要注重作業(yè)評(píng)價(jià)的教學(xué)理念，提高英語(yǔ)課堂效率，提高作業(yè)評(píng)價(jià)的教學(xué)力度，擴(kuò)展英語(yǔ)課堂教學(xué)，完善作業(yè)評(píng)價(jià)的教學(xué)方法，保證英語(yǔ)課堂質(zhì)量。

作者簡(jiǎn)介：

胡海林，江蘇省宿遷市馬陵中學(xué)。endprint