以就業(yè)為導向的高校教育課程教學改革創(chuàng)新

【摘要】高校課程改革十分關(guān)鍵，關(guān)系到廣大高校畢業(yè)生的就業(yè)問題，所以尤為重要。近些年來，我國社會經(jīng)濟發(fā)展，高等教育也煥發(fā)出新的光彩，但在高等教育發(fā)展的過程中也不可避免的出現(xiàn)了一些問題，需要逐步調(diào)整改革。高等教育課程亟待革新和完善，并且黨的十九大報告中也對畢業(yè)生就業(yè)和高校教育課程改革指明了方向。本篇文章針對當今高校畢業(yè)生的就業(yè)情況，分析其產(chǎn)生的原因，于此同時對相關(guān)高校課程改革提出了部分意見和建議。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)狀 改革 高校 就業(yè)

【中圖分類號】G642.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）49-0010-01

一、當今高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

十九大再次強調(diào)，就業(yè)是民生之本，對于即將步入社會的畢業(yè)生來說尤為重要，如果就業(yè)成了問題，所學知識就很難發(fā)揮，這就在一定程度上造成人才的浪費，教育的浪費。同樣的，如果高校畢業(yè)生經(jīng)濟上不能很好的獨立，也將給家庭帶來負擔，所以，做好廣大應(yīng)往屆畢業(yè)生就業(yè)工作就顯得特別重要。

1.高校畢業(yè)生素質(zhì)不高

縱觀全國來看高校畢業(yè)生逐年遞增，畢業(yè)生就業(yè)壓力大，在這種嚴峻的形勢之下，就業(yè)單位對于畢業(yè)生的要求就出現(xiàn)了“水漲船高”的局面。但與此同時，高校畢業(yè)生身上反映出了諸多問題，比如：一部分高校畢業(yè)生專業(yè)知識積累的不牢靠，基本專業(yè)素養(yǎng)比較差，技術(shù)能力有待提高，無法適應(yīng)社會變化發(fā)展的需要和用人單位嚴苛的技術(shù)要求。

2.專業(yè)設(shè)置和社會需求的變化

當今社會經(jīng)濟發(fā)展迅速，全國各大院校擴招的現(xiàn)象比較普遍，高校畢業(yè)生像洪水一樣涌向了社會，超過了社會的總需求量，再加上一些大中院校專業(yè)設(shè)置存在很多問題，專業(yè)設(shè)置跟不上時代發(fā)展的需要，課程的內(nèi)容過于陳舊，缺乏學科的前沿性和國際性，內(nèi)容遠遠滯后于學科的發(fā)展。很多高校教師在教學的過程中忽視教學方法的研究和方法論的傳授學習，致使課程的科學性和人文精神無法很好的融合發(fā)展。

二、影響高校畢業(yè)生就業(yè)的幾點原因

我國的高等教育在發(fā)展的過程中逐步大眾化，高校畢業(yè)生總數(shù)逐年遞增，社會需要的人才數(shù)目波動不大，進而導致就業(yè)環(huán)境發(fā)生了很大的的變化。因為畢業(yè)生就業(yè)壓力的矛盾、自我定位不準確，社會價值觀不正確的問題、高校對畢業(yè)生就業(yè)方面的指導工作欠缺等因素造成了當前大學生就業(yè)的空前困難。原因大致總結(jié)如下：

1.大學畢業(yè)生供求之間的矛盾

近年來，我國高校畢業(yè)生人數(shù)增長得很快，據(jù)統(tǒng)計2003年以后大學畢業(yè)生大量增加。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，從2005年到2007年全國高校畢業(yè)生增長了將近300萬。與此同時，社會需求量卻跟不上人才進入社會的步伐。與此同時，為了吸引高質(zhì)量的人才，我國制定留學人才歸國計劃，眾多海外學子回國就業(yè)。如此多的就業(yè)人員共同尋找就業(yè)機會，事實上加劇了畢業(yè)生供求之間的矛盾。

2.畢業(yè)生自我認知與社會觀念不正確

雖然我國教育體制也進行了多次改革，但實際上并沒有給畢業(yè)生及家長的認識定位方面帶來變化。畢業(yè)生將自己定位設(shè)置過高，面對一些專業(yè)或社會上的職業(yè)總覺得和自己的身份家庭不匹配。很多畢業(yè)生都將考公務(wù)員和事業(yè)單位作為自己的唯一目標，但現(xiàn)實情況是這些單位招收的人數(shù)卻在逐年減少。

三、促進高校畢業(yè)生就業(yè)的對策

人社部黨組書記、部長尹蔚民在剛剛召開的十九大上強調(diào)十八大這五年以來我國的就業(yè)現(xiàn)狀持續(xù)得到改善，我們創(chuàng)造了超過6500萬就業(yè)崗位，解決了以青年人為主的就業(yè)問題，所以對于高校畢業(yè)生來說十九大也給他們的就業(yè)帶來的新的機遇。

1.高校要積極調(diào)整專業(yè)設(shè)置，以適應(yīng)現(xiàn)代化社會的需求

為了促進高校畢業(yè)生就業(yè)，高等院校需要積極調(diào)整專業(yè)設(shè)置，目的是要適應(yīng)現(xiàn)代化社會快速發(fā)展的要求。高等院校需要設(shè)立專門的大學生就業(yè)管理的機構(gòu)，配備專職指導教師。推廣全方位的就業(yè)指導課程體系，引導在校學生做好職業(yè)生涯設(shè)計，并加強大學生就業(yè)服務(wù)的專業(yè)化建設(shè)，提高就業(yè)服務(wù)的效率和質(zhì)量。

2.廣大畢業(yè)生需要調(diào)整就業(yè)心態(tài)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

廣大畢業(yè)生需要對自己有一個客觀正確的認識，明確的職業(yè)方向定位，樹立正確的人生觀、價值觀。面對嚴峻的就業(yè)形勢，廣大畢業(yè)生需要多進行自我分析，思考人生、思考未來，將自己的自身實際和社會需求相結(jié)合，將興趣與職業(yè)相結(jié)合，明確自己的優(yōu)勢和缺點。

3.加強就業(yè)政策指導

為了幫助廣大畢業(yè)生就業(yè)，政府需要出臺一系列有關(guān)政策。當前我國為了促進高校畢業(yè)生就業(yè)采取了各項鼓勵畢業(yè)生就業(yè)的政策。引導畢業(yè)生積極了解和使用這些政策，促進各項政策的貫徹落實，最終達到就業(yè)的目的。

四、結(jié)束語

高校畢業(yè)生逐年遞增，社會競爭也越來越大，對此，新時代就對高校畢業(yè)生提出了更高的要求。作為培養(yǎng)畢業(yè)生的高等院校來說需要多加努力，制定有助于畢業(yè)生就業(yè)的各項政策。高校要明確目標，應(yīng)十九大的要求，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，進而促進我國畢業(yè)生就業(yè)。

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作者簡介：

扎西次仁（1980年10月-）；藏族；西藏日喀則市定日縣人；西藏藏醫(yī)學院副教授；碩士；專業(yè)：藏語言文學。