淺談如何在整合資源下讓小學(xué)體育課豐富起來(lái)

蔡祥

摘?要：在如今這個(gè)什么都要求互相聯(lián)系、注重整體的社會(huì)，小學(xué)體育課的教學(xué)也不能例外。所謂資源整合，這個(gè)詞其實(shí)大多數(shù)時(shí)候是用在企業(yè)中，指的是企業(yè)戰(zhàn)略調(diào)整的日常，也是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的日常工作。而這個(gè)詞用到小學(xué)體育課的教學(xué)中，指的就是：小學(xué)體育教育者要吸取多種有利于提高教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)，從這些看似風(fēng)馬牛不相及的經(jīng)驗(yàn)中找到符合自己研究?jī)?nèi)容的部分，緊接著就是將這些部分整合成一個(gè)多層次多方面的整體，這是一個(gè)整合的過(guò)程也是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程，其實(shí)整合資源就是把資源打包，這樣教師的教學(xué)水平的也得到了一定的提高。

關(guān)鍵詞：整合資源;小學(xué)體育課;豐富

在如今這個(gè)十分重視與升學(xué)環(huán)境相關(guān)的教育環(huán)境下，體育課可能沒(méi)有語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)這些課那么地受到家長(zhǎng)和老師以及學(xué)生的重視。這門(mén)課之所以受不到重視，有一部分原因是語(yǔ)數(shù)英三門(mén)的學(xué)習(xí)壓力太大、占用的時(shí)間太多，導(dǎo)致學(xué)生們擠不出更多的時(shí)間來(lái)深入研究體育課的奧秘，還有一部分是外部對(duì)體育這門(mén)學(xué)科的誤解造成的，會(huì)有很多人片面地認(rèn)為體育就是讓學(xué)生們單純地去休息或者玩耍的一門(mén)課，并沒(méi)有什么技術(shù)含量在。但是這門(mén)課毫無(wú)疑問(wèn)是最受學(xué)生們歡迎的課，它確實(shí)給學(xué)生們提供了一定的放松的時(shí)間，但是我們更應(yīng)該意識(shí)到的是體育這門(mén)課的功能遠(yuǎn)不止于此，它鍛煉了學(xué)生們的體質(zhì)，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)了更多的體育競(jìng)技種類(lèi)，讓學(xué)生們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生更多的興趣。

體育的教學(xué)也不可能是一件很簡(jiǎn)單的事情，體育的教學(xué)過(guò)程甚至可以說(shuō)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要教師們做好全方位的準(zhǔn)備，無(wú)論是教學(xué)方案、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、還是教學(xué)目標(biāo)，都需要教師在開(kāi)始一學(xué)期的教學(xué)前準(zhǔn)備好。同時(shí)體育的教學(xué)過(guò)程也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，因?yàn)榻處焸兂艘龊没A(chǔ)的教學(xué)工作以外，在真正的教學(xué)過(guò)程中還要根據(jù)學(xué)生們的接受程度和學(xué)生們體質(zhì)的差異，以及學(xué)生們表現(xiàn)的不同再進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，這樣才能比較順利地完成教學(xué)目標(biāo)，體育教學(xué)的質(zhì)量才能得到一定的保證。

目前，為了讓小學(xué)體育這門(mén)課的各方面質(zhì)量不走下坡路，在如今這個(gè)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的大環(huán)境下，小學(xué)體育的教學(xué)要一改以往單調(diào)的教學(xué)內(nèi)容，讓小學(xué)體育課堂變得豐富已經(jīng)是一件迫不及待的事情了，但是小學(xué)體育的課堂其實(shí)是很容易受到場(chǎng)地環(huán)境和氣候等眾多因素影響的，具有很強(qiáng)的不穩(wěn)定性，所以小學(xué)體育教育者首先要針對(duì)突發(fā)情況想好對(duì)策，必須要能克服眾多的不穩(wěn)定因素。當(dāng)然除了不穩(wěn)定性這個(gè)特質(zhì)，小學(xué)生由于年紀(jì)小，也肯定會(huì)比初中生和高中生更難管理一點(diǎn)，小學(xué)體育這門(mén)課本身就是一節(jié)靈活性比較強(qiáng)的科目，所以小學(xué)體育課的紀(jì)律管理相比于其他科目更具難度，小學(xué)體育教育想要有一定的改革、一定的創(chuàng)新還是需要做出更多的努力的。

需要再?gòu)?qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是，小學(xué)體育課的創(chuàng)新改造是值得鼓勵(lì)的，但是作為小學(xué)體育的教育者千萬(wàn)不能在前進(jìn)的時(shí)候忘本，也就是說(shuō)，小學(xué)體育課堂的基礎(chǔ)項(xiàng)目和豐富發(fā)展是要兩手抓的。嚴(yán)格的課堂常規(guī)和靈活的課堂環(huán)節(jié)，以及處理充分并且得當(dāng)?shù)慕滩牡鹊?，這些我們都需要多加注意，千萬(wàn)不能有顧此失彼的情況發(fā)生，畢竟我們現(xiàn)在基礎(chǔ)的教育方式也是前輩們辛苦創(chuàng)新得來(lái)的真理，我們不能因?yàn)橐晕姨骄慷鴣G失掉“前輩們打下的江山”。

接下來(lái)，筆者就從思想教育和語(yǔ)言藝術(shù)教育，以及多媒體教學(xué)這幾個(gè)方式來(lái)和大家探討小學(xué)體育課堂如何才能真正地豐富起來(lái)。

一、 從思想教育角度讓小學(xué)體育教育豐富起來(lái)

在很多學(xué)科的教育中，思想教育都是十分重要的，其實(shí)思想教育是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，無(wú)論是小學(xué)還是初中乃至大學(xué)都不能少了思想教育。那么體育教學(xué)也不能例外了，有一句話說(shuō)得好：“體者，載知識(shí)之本，寓道德之舍也?！斌w育教育和思想道德教育的關(guān)系其實(shí)是密不可分的，體育教育的最終目標(biāo)和其他教育的最終、最深層的目標(biāo)都是一樣的，都是要幫助學(xué)生加強(qiáng)思想道德建設(shè)。就像之前有提到的，由于小學(xué)生自身會(huì)比較調(diào)皮以及上課環(huán)境的不穩(wěn)定性，管理體育課的課堂紀(jì)律會(huì)更加不容易，但是這并不是我們放棄的理由。要從小給學(xué)生塑造很強(qiáng)的遵守紀(jì)律的意識(shí)，不能在課堂上無(wú)所束縛的講話，或者做其他事情，所謂“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。同時(shí)體育課還要給學(xué)生傳遞的道德意識(shí)就是同學(xué)們之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，因?yàn)轶w育課堂上會(huì)有很多需要同學(xué)之間一起完成的項(xiàng)目，正是培養(yǎng)學(xué)生們之間情感和默契的好機(jī)會(huì)，最主要通過(guò)體育鍛煉傳達(dá)的是一種不可磨滅的體育精神。

二、 從語(yǔ)言藝術(shù)的教書(shū)讓小學(xué)體育豐富起來(lái)

我們知道小學(xué)體育教師應(yīng)該是熟練應(yīng)用肢體語(yǔ)言的。畢竟小學(xué)體育的課堂更多的時(shí)候是需要老師們用肢體語(yǔ)言來(lái)示范一些動(dòng)作，而不是口頭語(yǔ)言，但是這也不能成為我們忽略口頭語(yǔ)言的理由。所以語(yǔ)言藝術(shù)是很重要的，口頭語(yǔ)言會(huì)比肢體語(yǔ)言更清楚地表達(dá)老師想要教授的知識(shí)，口頭語(yǔ)言也會(huì)比肢體語(yǔ)言細(xì)膩很多，無(wú)論是和學(xué)生交流還是其他方面都是的。有需要的時(shí)候，教師應(yīng)該將肢體語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言一起運(yùn)用到課堂中，為了更好教學(xué)效果。比如：在老師帶領(lǐng)學(xué)生鍛煉跑步的時(shí)候，為了讓學(xué)生清楚地知道跑步時(shí)候跑得快的要領(lǐng)，和跑步時(shí)需要注意的安全事項(xiàng)，老師除了要做給學(xué)生看具體的跑步的時(shí)候的正確姿勢(shì)，還要給學(xué)生仔細(xì)地講解一下跑步的時(shí)候不要左顧右盼，以及要怎么做才能保持比較健康的呼吸頻率之類(lèi)的要點(diǎn)。

三、 運(yùn)用媒體課件組織體育教學(xué)

在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)，小學(xué)體育教育者也要順應(yīng)時(shí)代的潮流，在課堂上可以應(yīng)用多媒體來(lái)增加課堂的趣味性，從另一個(gè)角度講，多媒體教學(xué)方式相比其他教育方式也是更加特別的、更加形象生動(dòng)的。舉個(gè)例子：老師在給學(xué)生講多種體育競(jìng)賽方式的時(shí)候，可以在課堂上用多媒體方式給學(xué)生放一段提前準(zhǔn)備好的世界杯或者是奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)比賽視頻，讓學(xué)生們更真實(shí)更直接的了解體育競(jìng)賽方式。

四、 總結(jié)

其實(shí)讓體育教學(xué)豐富起來(lái)的方式有很多，遠(yuǎn)不止我們提到的這幾種，但是體育教學(xué)方式再怎么變其實(shí)都離不開(kāi)創(chuàng)新和“以學(xué)生為本”的理念，這一點(diǎn)需要每一小學(xué)體育教學(xué)者謹(jǐn)記。

參考文獻(xiàn)：

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