初中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化探究

郭勝余

【關(guān)鍵詞】 數(shù)學(xué)教學(xué);生活化;教學(xué)過程;課堂活動

【中圖分類號】 G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）23—0116—01

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了更好地解決生活中存在的問題，更好地為生活服務(wù)。初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光從生活中捕捉數(shù)學(xué)問題，主動地運用數(shù)學(xué)知識分析生活現(xiàn)象，解決生活中的實際問題。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該聯(lián)系生活、貼近生活，讓學(xué)生從熟悉、親近的生活實際進(jìn)入課堂，使他們產(chǎn)生親近感，讓問題變得具體、生動、形象。下面，筆者結(jié)合教學(xué)實際，就如何使教學(xué)生活化，談?wù)勛约旱捏w會。

一、教學(xué)過程生活化

1.導(dǎo)入生活化。A.運用實例創(chuàng)設(shè)真實情境。心理學(xué)研究表明，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生熟悉的生活情境越貼近，學(xué)生自覺接納知識的程度就越高。在導(dǎo)入時，教師應(yīng)注意從生活實例引出數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生積極主動地投入到知識的探索之中。B.運用錯誤創(chuàng)設(shè)情境。學(xué)生作業(yè)中，經(jīng)常出現(xiàn)容易混淆的概念、馬虎做錯的習(xí)題、不易辨別的運算等方面的錯誤，教師要及時把握好出現(xiàn)的問題，及時創(chuàng)設(shè)改錯的情境。如，以學(xué)生喜歡的故事、游戲、小競賽等形式，讓學(xué)生身臨其境，在寬松的環(huán)境中改正錯誤，獲取正確的知識。

2.教法生活化。平時教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗和認(rèn)知基礎(chǔ)，選用不同的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)一種和諧、愉悅的教學(xué)氛圍和教學(xué)情境，在課堂上給予學(xué)生提供自主探索、合作交流、動手操作的機(jī)會，并鼓勵學(xué)生充分發(fā)表自己的意見。

3.例題生活化。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、已有的生活經(jīng)驗和數(shù)學(xué)的實際。轉(zhuǎn)化“以教材為本”的舊觀念，靈活處理教材，根據(jù)實際需要對原材料進(jìn)行優(yōu)化組合。如，教學(xué)“一元一次不等式和一元一次不等式組”時，結(jié)合“黃金周”旅游人數(shù)比較多的現(xiàn)狀，筆者設(shè)計了這樣一道例題：今年十一，父母打算帶你和幾個親戚家的孩子一起去某地旅游。甲旅行社是如果成人買全票，孩子可享受半價優(yōu)惠;乙旅行社建議購買團(tuán)體票，按原價的2/3，兩家旅行社一張全票的價格均為120元。問你能用小孩的人數(shù)來表示兩家旅行社的價格嗎？你能算出選擇哪家旅行社更加合算嗎？該例題切合實際，與學(xué)生的生活密切相關(guān)，引起了他們極大的探索欲望和解決問題的興趣。

4.練習(xí)生活化。由于數(shù)學(xué)課堂時間短暫，所以作業(yè)成了課堂教學(xué)的有益延伸，成了創(chuàng)新的廣闊天地。學(xué)生在實際生活實踐中體會到數(shù)學(xué)知識在生活中是看得見、摸得著、用得上的，也是對書本知識的一種印證、一種補(bǔ)充、一種體驗。學(xué)生在學(xué)到知識的同時，自然而然地增加了情感體驗。

二、課堂活動生活化

1.教學(xué)語言生活化。教學(xué)語言是師生進(jìn)行信息傳遞、情感交流的中介，過于專業(yè)化、理性化的教學(xué)語言使數(shù)學(xué)內(nèi)容過于抽象和枯燥。鑒于此，數(shù)學(xué)教師可根據(jù)學(xué)生的年齡特點、興趣愛好，在不影響知識科學(xué)性的前提下，巧妙運用生活化、情趣化、童趣化的數(shù)學(xué)語言感染影響學(xué)生，使學(xué)生在充滿情趣的語言氛圍中，在通俗易懂的語言交流中，走近數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)。

2.活動過程生活化。A.開展生活實踐，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的真實。在教學(xué)時，教師要有意識地將教材知識與學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來，積極地創(chuàng)設(shè)活動的、可以操作的教學(xué)內(nèi)容。B.競賽形式生活化。數(shù)學(xué)課堂中如果安排一些豐富多彩的活動，往往會吸引學(xué)生，激發(fā)起學(xué)生參與的興趣。特別是在課堂活動中開展競賽，更會調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以，教師在教學(xué)課堂上有必要搞一些競賽活動。如，個人比賽可以采用無差錯比賽、個人擂臺賽等，小組賽可以采用分組對抗賽。為了照顧學(xué)困生可以采用A、B分組賽。如，一半好的學(xué)生分A組，題目稍難一點;一半學(xué)習(xí)困難一點的學(xué)生分B組，題目簡單一點。當(dāng)然，對尖子學(xué)生可以搞期末總決賽，這些活動都會讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

總而言之，數(shù)學(xué)教師要靈活處理教學(xué)材料，把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實際生活，將教學(xué)活動置于現(xiàn)實的生活背景之中，努力營造生活化的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中體驗生活，使課堂充滿生命活力，使學(xué)生獲取有活力的數(shù)學(xué)知識。