論同質(zhì)化背景下的高校學報編輯的媒介素養(yǎng)

朱嵐

摘 要： 與社會期刊不同，高校學報更多地追求社會效益，而不是單純的經(jīng)濟效益。在期刊出版界，高校學報作為探討交流教學與科研成果的重要載體，同樣也受到了廣泛關(guān)注。雖然高校學報不斷發(fā)展壯大，但是存在著較為嚴重的同質(zhì)化現(xiàn)象。因此，要求高校學報編輯不斷提高媒介素養(yǎng)，進而持續(xù)提高學報的整體辦刊質(zhì)量。

關(guān)鍵詞： 同質(zhì)化;高校學報;編輯;媒介素養(yǎng)

中圖分類號：G232.2

文獻標志碼：A

文章編號： 1001-7836（2018）11-0151-03

近年來，隨著我國高校辦學規(guī)模的不斷擴大、辦學層次和辦學水平持續(xù)提高，高校學報也得到了迅猛的發(fā)展，已經(jīng)成為我國高等教育事業(yè)發(fā)展過程中不可分割的一部分，成為推動社會主義科學文化繁榮與發(fā)展的重要力量。但是，由于過度追求經(jīng)濟效益，而嚴重忽視學報的科學文化傳播、學術(shù)研討交流和科研成果展示等功能，導致高校學報出現(xiàn)了嚴重的同質(zhì)化現(xiàn)象，嚴重影響了辦刊質(zhì)量，損害了刊物的整體形象。因此，應(yīng)切實提高高校學報編輯的媒介素養(yǎng)，扭轉(zhuǎn)同質(zhì)化的傾向，為高校學報的持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

一、同質(zhì)化及高校學報同質(zhì)化概述

所謂的“同質(zhì)化”，據(jù)百度百科的解釋，是指不同品牌的商品在同一大類中，從性能、外觀和營銷手段等方面相互進行模仿，最終逐漸趨于相同的現(xiàn)象。而報刊雜志的同質(zhì)化主要指內(nèi)容、形式等方面的趨同。隨著我國高等教育的迅猛發(fā)展，絕大部分高校都創(chuàng)辦了本校所屬的學報。目前，據(jù)不完全統(tǒng)計，冠以高校名稱并擁有統(tǒng)一發(fā)行刊號的自然科學學報達到了600多種，在全國科技學術(shù)期刊中占了1/3左右的份額。同時，還沒有創(chuàng)辦學報的高校也在積極地向有關(guān)部門進行申請，致使高校學報的發(fā)展勢頭十分迅猛?？v觀這些林林總總的高校學報，不難發(fā)現(xiàn)它們之間同質(zhì)化的現(xiàn)象較為嚴重，普遍存在辦刊方針模糊、刊物定位不準、欄目設(shè)置無特色等問題，可謂是千報一面，基本沒有個性、風格和特色而言。具體來說：一是學報功能同質(zhì)化;二是辦刊體制同質(zhì)化;三是刊物內(nèi)容和形式同質(zhì)化;四是辦刊模式同質(zhì)化。高校學報如何在同質(zhì)化的背景下辦出特色，提高學術(shù)知名度、增強競爭力，已經(jīng)成為擺在學報編輯面前的亟待解決的一個重要問題。其中，高校學報編輯不斷提高自身的媒介素養(yǎng)是解決問題的關(guān)鍵之一。

二、媒介素養(yǎng)的內(nèi)涵和學報編輯提高媒介素養(yǎng)的重要性

所謂的媒介素養(yǎng)，是指面對大眾傳播資源，能夠建設(shè)性和正確地享用它的能力。同時，充分利用大眾傳播資源進行自我完善，參與社會的發(fā)展和進步。換個角度說，就是公眾接觸媒介、解讀和使用媒介的素質(zhì)和修養(yǎng)，包括媒介受眾為什么利用大眾傳播資源，以何種態(tài)度、采用什么方式方法使用大眾傳播資源，是否真正有效地利用大眾傳播資源，以及是否具有對傳媒的批判能力等。具體而言，公民的媒介素養(yǎng)主要包括以下方面：一是了解掌握一定的媒介知識，懂得科學地利用媒介;二是通過學習具備判斷媒介信息價值的能力;三是通過學習掌握相關(guān)的知識和技巧，能夠創(chuàng)造傳播信息;四是能夠通過利用大眾傳媒促進自身的發(fā)展。媒介素養(yǎng)不但包含對于媒介產(chǎn)品的接受能力，還包含對于傳播媒介的內(nèi)容具有獨立批判的能力、對于媒介具有建設(shè)性的利用能力。對于公民而言，正確使用媒介需要媒介素養(yǎng)，而且擁有媒介素養(yǎng)是現(xiàn)代社會公民素質(zhì)的一個重要體現(xiàn)。高校學報的編輯與報刊的編輯相同，作為參與組織精神生產(chǎn)的工作者和刊物內(nèi)容、質(zhì)量的把關(guān)者，在把握學報的辦刊宗旨、整體格調(diào)和發(fā)展走勢等方面的作用是極其重要和不可替代的。因此，在高校學報出現(xiàn)嚴重同質(zhì)化傾向的背景下，業(yè)界和學術(shù)界高度重視和關(guān)注學報編輯的媒介素養(yǎng)。也就是說，提高自身的媒介素養(yǎng)已經(jīng)成為高校學報編輯的一項極其重要的任務(wù)。

三、高校學報編輯媒介素養(yǎng)提升的阻礙因素

1.職業(yè)認同因素

學報編輯主動提升媒介素養(yǎng)首先需要認同個人的職業(yè)身份，也就是說，能夠自我肯定編輯工作。與之相反，編輯在職業(yè)認同方面如果是消極和負面的，不能深刻認識到學報編輯這一職業(yè)的獨特價值，那么其很難積極主動地去提升個人的媒介素養(yǎng)?？偠灾瑢W報編輯一旦對于自身的職業(yè)專業(yè)性認識不足，對自身的地位和待遇不滿意，沒有得到較高的社會評價，他們勢必會在職業(yè)身份認同方面產(chǎn)生危機，進而他們的自我提升的積極性、開展工作的主動性，以及對于工作的滿意度等各方面均會受到影響。同時，學報編輯工作狀態(tài)的消極和自我提升動力的不足，又會極大地消解其職業(yè)認同感，最終的結(jié)果就是其媒介素養(yǎng)不高、職業(yè)發(fā)展嚴重受限。

2.職業(yè)素質(zhì)因素

信息技術(shù)的飛速發(fā)展、報刊出版行業(yè)的進一步市場化，極大地沖擊著出版行業(yè)，對編輯的職業(yè)素質(zhì)的要求更高更新，也更加多元，例如需要他們必須掌握數(shù)字技術(shù)、必須具有創(chuàng)新意識和開拓市場的能力。在時代和行業(yè)急劇發(fā)展變化的大背景下，部分學報編輯的思想觀念轉(zhuǎn)變不及時、相應(yīng)的知識儲備不豐富、工作技能不能及時更新，依然固守著傳統(tǒng)的工作方式和方法，因而在編輯出版數(shù)字化、市場化的大潮的沖擊下難以適應(yīng)。作為學術(shù)刊物，高校學報編輯的媒介素養(yǎng)直接決定了刊物的質(zhì)量。高校學報編輯的媒介素養(yǎng)的提升不是一蹴而就的，目前非常缺乏具有職業(yè)能力、媒介素養(yǎng)和學術(shù)水準的新型編輯人才。

3.職業(yè)發(fā)展因素

學報編輯要想取得更大的職業(yè)發(fā)展，只有兩條路徑：一是走管理之路，也就是提升行政職務(wù)，從而在決策方面擁有更多的權(quán)力;二是走技術(shù)之路，也就是不斷發(fā)展個人的專業(yè)技術(shù)，而評上更高一級的職稱是其具體表現(xiàn)。然而現(xiàn)實情況是，如果走管理之路，由于高校學報編輯部一般都是扁平化的組織結(jié)構(gòu)，管理崗位的指數(shù)很少，而且都是由校方來任命編輯部的管理人員，或者校方從其他部門平調(diào)，所以普通的編輯人員極少有被提拔為管理者的。如果走技術(shù)之路，學報編輯盡管通過自身的不懈努力，專業(yè)技術(shù)能力得到了提升，但是由于名額有限，也很難在短時間內(nèi)評上更高級別的職稱，因此其薪酬和社會影響力也就難以提高。這個問題如果長期得不到解決，勢必會影響到學報編輯提升媒介素養(yǎng)的積極性，其往往會表現(xiàn)為得過且過，不思進取。

4.職業(yè)環(huán)境因素

在高校學報編輯部這一微觀的職業(yè)環(huán)境中，學校統(tǒng)一進行人事安排和管理，缺乏針對崗位的管理和考核，而這顯然無法監(jiān)控和激勵編輯人員提升個人業(yè)績，最終導致整個編輯部的編輯團隊的競爭力嚴重不足。另一方面，從整個學報行業(yè)的宏觀環(huán)境來看，大多數(shù)學報是由學校給予財政支持的，再加上職稱評定對于發(fā)稿量有著巨大的剛性需求，因此大部分高校學報不愁稿源，自然也就不愁經(jīng)濟來源。在上述微觀和宏觀職業(yè)環(huán)境下，學報編輯內(nèi)外均無競爭壓力，也就無法產(chǎn)生自我發(fā)展的持續(xù)動力。

四、高校學報編輯應(yīng)具備的媒介素養(yǎng)

1.高校學報編輯應(yīng)具有較高的政治素養(yǎng)

高校學報編輯與其他的新聞工作者相同，其所選擇的論文或者是所發(fā)表的言論，在某種意義上說也體現(xiàn)著政治和階級傾向性。這無疑要求高校學報編輯必須具備較高的政治素養(yǎng)，從而確保學報始終保持正確的政治方向。不斷提高自身的政治素質(zhì)可以說是學報編輯所具有的第一素養(yǎng)，辦好學報對于編輯來說第一基本要求就是把好政治關(guān)。首先，高校學報編輯必須不斷提高政治理論素養(yǎng)，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，當前尤其要認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想，努力掌握十八大、十九大以來黨的路線、方針和政策，從而切實把握好學報的政治方向。與所有的新聞媒體一樣，學報也是在黨的領(lǐng)導開展工作的，高校學報也必須成為黨和人民的耳目與喉舌，保持正確的宣傳導向，切實發(fā)揮輿論的引導功能，這是高校學報編輯應(yīng)該也是必須具備的政治素養(yǎng)。第二，高校學報編輯必須牢牢把握住政治立場和方向，要堅持始終牢記和踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

2.高校學報編輯應(yīng)具備廣博的知識背景和扎實的理論功底

21世紀科技文化高速發(fā)展，人類已經(jīng)步入信息時代和知識經(jīng)濟時代。因此，學報編輯應(yīng)具有開闊的眼界、淵博的知識。作為高校學報編輯，擁有一門專業(yè)的知識背景或一門以上的專業(yè)的知識背景，以及相當?shù)睦碚摴Φ祝桥c其職業(yè)相稱的最起碼的要求。因為當今時代，社會科學和自然科學都有著越來越細化的學科分工，同時學科之間也不斷地相互交叉與滲透。在這樣的背景下，高校學報編輯如果學科的知識背景單一和理論功底薄弱，那么其視野一定很窄，在稿件選擇、修改等方面就可能會出現(xiàn)問題，例如在修改稿件時把原稿中作者正確的內(nèi)容改錯。另外，就高校學報目前的現(xiàn)狀而言，其所屬的人員編制都比較緊張，編輯需要承擔審、編、改、校等多項任務(wù)，同時一個編輯可能要承擔幾門學科稿件的采編審校的工作，這顯然要求編輯具有較高的文化素養(yǎng)和更為完善健全的知識結(jié)構(gòu)。因此，高校學報編輯要出色地完成本職工作，不僅要深入鉆研掌握本專業(yè)、本學科的知識，還應(yīng)該十分了解相關(guān)專業(yè)和學科的知識，只有如此，才能在浩如煙海的來稿中準確發(fā)現(xiàn)并選擇學術(shù)性強、原創(chuàng)的稿件，并經(jīng)過二次編輯再創(chuàng)造，從而不僅最大限度地展現(xiàn)出論文的學術(shù)價值，也最大化地發(fā)揮出編輯自身的價值。因此，作為一名高校學報編輯，如果想要在事業(yè)上有所成就，必須加強自身的專業(yè)知識的學習，廣泛涉獵一門甚至幾門學科的知識，不斷夯實理論功底、完善知識結(jié)構(gòu)，逐步使自己成為一名學者型編輯。

3.高校學報編輯應(yīng)具有較高的職業(yè)道德素養(yǎng)

傳播學家懷特認為，新聞媒介所開展的報道活動，不是單純地記錄傳播所見所聞，而是要對采集到的新聞素材進行適當?shù)娜∩?，并加以專業(yè)化的加工，在這個過程中傳播媒介要把好關(guān)口，受眾最后通過這個關(guān)口接收到的新聞或信息只是很少的一部分?；诖?，對于高校學報編輯而言，它們也扮演者把關(guān)人的角色。高校學報作為學術(shù)期刊，大多都是綜合性的文理合一的一校一刊，因此，高校學報刊發(fā)的學術(shù)論文具有十分寬泛的涉及面。這就需要編輯嚴格把關(guān)，在眾多學科類的論文中把那些專業(yè)性強、理論深度高的挖掘出來，從而確?？锏馁|(zhì)量。同時，高校學報所刊發(fā)的論文大都是滿足作者基于職稱評定的要求，由于職稱評定需要每年定量發(fā)表學術(shù)或者科研論文，但是要在學術(shù)方面進行創(chuàng)新是很困難的，因此有些作者往往東拼西湊或者照抄照搬職稱論文，導致論文質(zhì)量嚴重下降。另一方面，高校學報的論文刊發(fā)門檻不是很高，這為職稱論文的發(fā)表提供了很好的平臺。事實上，高校學報刊發(fā)的職稱論文占所發(fā)論文的比例很高，如果編輯不把好關(guān)口，那么將會導致學報的質(zhì)量不斷下降，繼而學報的辦刊水平、學術(shù)質(zhì)量將會嚴重下降，其正規(guī)化和專業(yè)性將受到讀者的質(zhì)疑，辦刊聲譽受到嚴重影響。因此，要求高校學報編輯必須具有高度的事業(yè)心和責任感，以科學的態(tài)度和嚴謹?shù)淖黠L認真完成本職的編輯任務(wù)。

4.高校學報編輯應(yīng)具有創(chuàng)辦特色學報的創(chuàng)新精神

長期以來，高校學報由于其文理合一的特點，導致其所刊發(fā)的論文成為了文史哲、數(shù)理化的大雜燴，各個學報間同質(zhì)化嚴重，學術(shù)性不強，辦刊特色也極為缺乏。其表現(xiàn)為排版樣式千篇一律，刊發(fā)的論文內(nèi)容枯燥乏味，辦刊規(guī)格一直不高，甚至淪為了大學生畢業(yè)論文和在職人員職稱論文發(fā)表的平臺和載體。因此，高校學報要謀求持續(xù)發(fā)展，必須打破嚴重同質(zhì)化的現(xiàn)象，堅持特色辦刊，形成自身的獨特的辦刊風格和形式，進而提高刊物在業(yè)界的競爭力和在社會上的影響力?；诖耍咝W報的編輯人員必須具有創(chuàng)新意識和能力，積極適應(yīng)時代發(fā)展的要求，不斷發(fā)現(xiàn)新的學術(shù)熱點、提出新的辦刊理念和想法，不斷為學報的發(fā)展注入新的動力和血液，從而使高校學報切實為教學與科研服務(wù)。一是堅持制度創(chuàng)新。首先，高校學報編輯要培養(yǎng)形成健康的工作理念。充分發(fā)揮自身的主觀能動性，變被動等稿為主動組稿，不斷擴大稿件來源和主體范圍，避免校內(nèi)?？a(chǎn)生的模式單一和專業(yè)單調(diào)的弊端。其次，學報編輯要具有較強的經(jīng)營意識。采取科學的經(jīng)營策略，廣泛參與行業(yè)的交流與合作，把刊物積極地向外推廣，以不斷增強其社會影響力。第三，高校學報編輯要堅持欄目策劃創(chuàng)新。為了適應(yīng)新時代對于學術(shù)期刊的新要求，要對刊物的內(nèi)容和形式進行科學的調(diào)整和策劃。一是編輯要明確刊物的定位，根據(jù)所屬學校的學科特點和刊物的性質(zhì)，以及刊物所在地所特有的人文環(huán)境，來科學確定刊物的重點欄目。二是在重點欄目確定后，還可以就相關(guān)的熱點問題、針對學術(shù)前沿動態(tài)進行專欄設(shè)計，從而切實關(guān)注重大的社會現(xiàn)實問題和理論方面的熱點問題，密切追蹤學術(shù)前沿問題，及時發(fā)表最新的研究成果。在確定了重點欄目的基礎(chǔ)上，結(jié)合日常的約稿與收稿情況，再確定其他的一些輔助性欄目，這些欄目可以是固定的，也可以是隨機的，這主要視稿源是否充足而定。第四，高校學報編輯要堅持稿件內(nèi)容創(chuàng)新。在對熱門學科保持密切關(guān)注的同時，也要關(guān)注冷門課題，既重視探討前沿課題，也要關(guān)注原始科學的研究;既要發(fā)掘新的學術(shù)思潮和新的學術(shù)觀念，又要關(guān)注傳統(tǒng)的但仍具有生命力的觀點。在選題方面追求新和精，需要編輯人員具備專業(yè)的敏感性和豐富的編輯工作經(jīng)驗。

5.高校學報編輯應(yīng)具有甘為人梯的奉獻精神

眾所周知，讀者在閱讀學報內(nèi)容時，往往關(guān)注的是作者的研究成果和姓名，而忽略編輯的姓名，編輯在論文發(fā)表的過程中默默付出的心血、做出的貢獻，常常是鮮為人知。這就要求高校學報的編輯人員保持一顆平常心，甘為人梯，安于平凡崗位、樂于無私奉獻，這種精神境界是辦好高校學報的堅實的思想基礎(chǔ)。另外，學報編輯必須具有廉潔自律的品質(zhì)，因為學報編輯在稿件取舍方面掌握著生殺大權(quán)。因此，在稿件選擇和編審時，要切實堅持質(zhì)量第一的工作原則，不被金錢、權(quán)勢和人情所動，不論親疏與遠近，所有來稿在質(zhì)量面前一律平等，秉公處理，從而充分展示出學報編輯應(yīng)有的道德修養(yǎng)和水平，這是對于高校學報編輯最基本的道德要求。[JP]

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On the Media Literacy of the Editors of College [JZ]Journals under the Background of Homogenization

ZHU Lan

（Heilongjiang College of Education， Harbin 150080， China）

Abstract： Different from social journals， college journals seek more social benefits than simple economic benefits. In the field of periodical publishing， college journals， as an important carrier of teaching communication and scientific research， have also received extensive attention. Although the journals of colleges and universities continue to develop， there is a serious phenomenon of homogeneity. Therefore， the editors of college journals are required to improve their media literacy and the overall quality of the journals.

Key words： homogenization; college journal; editing; media literacy