淺析職業(yè)學校中層干部選拔與任用策略

【摘 要】 文章分析了學校中層管理干部基本狀況，梳理學校中層管理干部選拔任用的主要策略，包括廣泛動員，公開信息，堅持民主，規(guī)范程序，注重考核，加強培訓。并就完善干部選拔任用工作提出建議：進一步完善公開選拔任用機制；建立健全科學全面的考核測評體系；進一步加大培養(yǎng)和培訓力度。

【關鍵詞】 職業(yè)學校；中層干部；選拔任用

職業(yè)學校中層管理干部是教育教學改革和管理工作的中堅力量，中層管理干部的管理理念和能力素養(yǎng)直接影響著學校的發(fā)展和辦學質量。隨著“十三五”發(fā)展重要時期的到來，職業(yè)學校更要繼續(xù)堅持“人才強?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，深化內部綜合改革，創(chuàng)新辦學模式和體制，完善校本管理制度，將中層管理干部隊伍建設納入重要議事日程，統(tǒng)籌推進梯隊建設，打造一支優(yōu)秀管理團隊，扎實推動學校向國家級現(xiàn)代化衛(wèi)生高職院校邁進。

一、學校中層管理干部狀況分析

近3年，學校采用民主推薦與競爭上崗相結合的方式，選拔中層領導干部14人，其中中層正職5人，中層副職9人，任現(xiàn)職務中層干部中以競爭上崗的年青人居多，他們均是從教師崗位走上管理崗位或原職崗位工作優(yōu)異提拔的，充滿著工作活力和動力。同時通過交流輪崗24人，其中正職9人，副職15人。優(yōu)化了學校的干部隊伍結構，增強了做事創(chuàng)業(yè)的熱情，形成了正確的選人用人導向，提高了學校管理工作的整體水平。

1、年齡結構和任職年限

人員以中青年為主，平均年齡40.6歲，40歲以下占60%；任職1-2年占66.7%，3-4年占16.7%，5-6年占6.7%，7年以上占10.0%。中層管理干部正處年富力強時期，精力充沛，工作充滿熱情，但缺少一定的工作經歷，需加強學習。

2、學歷結構

學歷層次較高，均為本科及以上學歷，研究生學歷占60%，具有較高的知識水平，且學習能力較強，易于接受新知識、新觀念。

3、黨派結構

以中共黨員為主，占80%，民主黨派為輔，充分體現(xiàn)統(tǒng)戰(zhàn)工作方針政策，積極發(fā)揮民主黨派參政議政的作用。

二、中層管理干部選拔任用的主要策略

1、廣泛動員，公開信息，努力提升公信力

為了較大程度地提高廣大群眾對管理干部工作的認識和知曉，促使全體教職員工了解、關心、支持和參與選拔工作，分別召開全校大會、中層干部會議、黨支部會議進行動員，通過學校櫥窗、OA辦公系統(tǒng)公布學校中層干部聘任工作方案、部分中層干部競爭上崗工作方案、述職述廉述法報告等，極大地增加工作的透明度，力求做到公平、公正、公開，推進學校民主管理，杜絕跑官要官現(xiàn)象，把競爭激勵機制、民主監(jiān)督機制和擇優(yōu)選任機制較好地結合在一起。

2、堅持民主，規(guī)范程序，確保工作嚴肅性

為了選出德才兼?zhèn)?、領導放心、群眾滿意的中層管理干部，學校組織部門嚴格規(guī)范選拔任用程序。嚴把用人導向和標準。認真貫徹習近平總書記提出的“信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔”好干部標準，樹立正確的選人用人導向，堅持德才兼?zhèn)?、以德為先的用人導向。嚴守選人用人的“三個關口”。即推薦考察關、集體醞釀關、討論決定關。精心設計崗位、報名及資格審查、筆試及演講答辯、組織考察、黨委票決、任前公示、宣布任用名單等環(huán)節(jié)，堅持做到人人發(fā)言明確表態(tài)、堅持無記名票決，規(guī)范參加干部民主推薦人員范圍，全程記錄選拔任用過程，讓選人用人權力在陽光下運行。嚴格落實“四項權利”。即群眾“知情權”、“參與權”、“選擇權”和“監(jiān)督權”，全面推行干部選拔的預告制、公示制，堅持走群眾路線，規(guī)范工作程序，積極穩(wěn)妥地做好選拔任用工作。

3、注重考核，加強培訓，提升工作執(zhí)行力

干部教育培訓是建設高素質干部隊伍的先導性、基礎性、戰(zhàn)略性工程。首先要注重考核培養(yǎng)。采取干部任前談話、試用期培訓考核、年度群眾測評等措施，進一步明確中層干部的工作職責和工作目標。其次要注重培訓教育。組織管理干部培訓班，拓寬管理干部視野，加強理想信念教育，引導黨員干部增強“四個意識”，做到對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當，有效提升工作的執(zhí)行力。

三、完善干部選拔任用工作的建議

隨著學校辦學質量要求的不斷提高，十三五教育教學改革和發(fā)展的任務越趨繁重，學校要進一步采取有效措施加強干部隊伍建設，著力建設一支數(shù)量充足、年富力強、勤奮廉潔、精干高效的中層干部隊伍，以更好地適應江蘇省現(xiàn)代化示范性高等職業(yè)學校的建設需要。

1、進一步完善公開選拔任用機制

職業(yè)學校中層干部不一定要求都是“學者型”專家，但應該是一名“懂管理”的行家，要憑群眾公論識別干部，靠實績使用干部，以競爭選用干部，形成全校上下達成共識的用人導向。堅持走群眾路線，尊重測評結果和民主推薦。嚴格要求干部提高自身的群眾信服力，認真學習《黨政領導干部選拔任用工作條例》和“四項監(jiān)督制度”，嚴格工作制度和工作程序。綜合競爭性選拔、公開選拔、民主推薦、組織任命等方式，探索完善干部選拔任用的程序和機制。搭建擇優(yōu)選拔干部平臺，讓想干事者有機會，讓能干事者有位置，拓寬選人用人范圍，加大激勵競爭力度，讓更多的優(yōu)秀人才脫穎而出。嘗試建立中層干部后備干部庫，形成管理干部梯隊，引導大批優(yōu)秀年青教師積極要求進步，發(fā)揮聰明才智，為學校發(fā)展貢獻力量。

2、建立健全科學全面的考核測評體系

根據不同性質的崗位，建立有所側重、各具特色的考核指標，結合崗位職責和年度目標任務逐項考核，進行末位淘汰或誡勉談話，激發(fā)工作責任感和工作活力。進一步細化“德能勤績廉”考核內容，對績效考核的方式、內容、程序、標準等進行明確界定。中層干部的德才如何，普通教職工最清楚，考核時始終堅持走群眾路線，擴大群眾的參與面，以有效防止考核失真。重視考核結果，推進干部能上能下制度，在肯定成績的同時指出存在的差距，根據任職綜合情況或表揚激勵，或誡勉談話，或責令限期改正，對不稱職的實行降職或免職處理，將經常性考核與重點工作考核結合、定性考核與定量考核結合、民主測評與實績考核結合，確?？荚u全面準確、客觀公正和科學性。

3、進一步加大培養(yǎng)和培訓力度

目前，職業(yè)學校中層干部中有相當一部分是“雙肩挑”干部，中層干部從教師崗位跨越到管理崗位，在管理知識、管理經驗和執(zhí)行能力難免存在一定欠缺。學校要加強對年青中層干部的教育培養(yǎng)，不斷提升政治思想素質、政策理論水平、工作能力素養(yǎng)和管理水平。工作中多壓擔子，營造干事創(chuàng)業(yè)的工作環(huán)境，使年青中層干部盡快成長，脫穎而出。創(chuàng)新培訓模式，綜合運用組織調訓與自主選學、脫產培訓與在職自學等多種方式，完善知識結構，拓寬工作視野，豐富社會閱歷；采用請進來、走出去等方式，有計劃選派到高校、黨校、上級行政機關或兄弟學校學習和鍛煉，開闊視野，增長才干，促使新任干部能更好、更快地履行崗位職責，開拓進取，勤奮工作，為學校發(fā)展做出貢獻。

【參考文獻】

[1] 李洪峰.全面從嚴治黨是治國理政的根本保證[N].人民日報，2016-05-09（8）.

[2] 沈小平.落實群眾對干部選任的知情權、參與權、選擇權、監(jiān)督權[J].組織人事學研究，2002（5）45-46.

【作者簡介】

徐明珠（1978.08-）女，漢族，江蘇常州人，碩士，講師，研究方向：公共管理.endprint