張建華
肇慶市奧威斯實(shí)驗(yàn)小學(xué)一直秉承“做志同道合的教育伙伴,共享孩子成長(zhǎng)陽(yáng)光”的家校工作理念,通過家校合作“七彩七步曲”,讓家長(zhǎng)做教育的知情者、建議者、協(xié)同者、參與者、監(jiān)督者和同盟者,走出一條家校攜手、和諧共好的家校教育新路子。
一、紅色陽(yáng)光愛之曲:專家引領(lǐng),日記漂流,潤(rùn)澤家校文化內(nèi)涵
學(xué)校校務(wù)委員會(huì)組建的家庭教育講學(xué)團(tuán)每年都給家長(zhǎng)培訓(xùn)形成傳統(tǒng)。一是邀請(qǐng)省市資深的家庭教育專家到校開設(shè)講座及開展各種活動(dòng),組織教師、家長(zhǎng)到省內(nèi)外走訪家校工作成效突出的學(xué)校,讓他們立體、深度地了解家校工作的重要性;二是分類型開展培訓(xùn),學(xué)校分別開展了家訪技巧、側(cè)重溝通與交流的家長(zhǎng)會(huì)、家?;顒?dòng)組織策略等方面的培訓(xùn)。通過培訓(xùn),奠定全體教師、家長(zhǎng)的理念基礎(chǔ),為家校工作的全方位開展做好鋪墊工作。同時(shí),學(xué)校德育處和班主任協(xié)會(huì)不定期地推薦分享教育專家推薦的優(yōu)質(zhì)家庭教育文章到班級(jí)家長(zhǎng)群。學(xué)校特色教育教學(xué)活動(dòng)圖片和宣傳報(bào)道鏈接都會(huì)及時(shí)地轉(zhuǎn)發(fā)到班級(jí)家長(zhǎng)群,這些都促進(jìn)了家長(zhǎng)自身素質(zhì)的提高,提升了家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的意識(shí)。
此外,專家引領(lǐng)讓家長(zhǎng)對(duì)家校合力教育有了更深的理解,為了讓每一位家長(zhǎng)分享自己對(duì)家校合力教育的想法,從2015年開始,我們?cè)趯<乙I(lǐng)的基礎(chǔ)上推出家長(zhǎng)漂流日記。日記中記錄了各位家長(zhǎng)在家庭教育過程中的經(jīng)驗(yàn)以及遇到的問題,由班主任老師給予點(diǎn)評(píng)和解答,然后再“漂流”到另一位家長(zhǎng)手中,繼續(xù)書寫日記。截至目前,已有超過千名家長(zhǎng)在日記本中分享來(lái)自其家庭教育的真實(shí)故事。通過漂流日記這個(gè)平臺(tái),讓家長(zhǎng)分享自己在家庭教育中的困惑和經(jīng)驗(yàn),同時(shí)又可以學(xué)習(xí)其他家長(zhǎng)好的經(jīng)驗(yàn)。
二、綠色陽(yáng)光思之曲:家長(zhǎng)講壇,拓寬視野,潤(rùn)澤學(xué)子全面發(fā)展
為了彌補(bǔ)學(xué)校教育資源的不足,拓寬孩子的視野,增長(zhǎng)孩子的見識(shí),學(xué)校誠(chéng)邀家長(zhǎng)們走進(jìn)課堂,發(fā)揮自身職業(yè)優(yōu)勢(shì)資源,為孩子們講課,完善FSC(學(xué)校、家庭、社區(qū))三位一體的教育體系,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
講壇內(nèi)容目標(biāo)導(dǎo)向“四個(gè)關(guān)注”: 努力做到關(guān)注體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生道德內(nèi)化;關(guān)注認(rèn)識(shí),體現(xiàn)生活能力的發(fā)展;關(guān)注融合,體現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn)的蓄充;關(guān)注問題,體現(xiàn)質(zhì)疑解難能力的鍛煉。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,構(gòu)建了不同年級(jí)的“家長(zhǎng)講壇”課程內(nèi)容,如:百科知識(shí)類、興趣特長(zhǎng)類、實(shí)踐技能類、成長(zhǎng)故事類等。我們還鼓勵(lì)有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)走進(jìn)校園,開辟新講堂,加入學(xué)校的“人才庫(kù)”。這些家長(zhǎng)的加盟,彌補(bǔ)了學(xué)校教師能力之外的教育,使得學(xué)校教育更加豐富有實(shí)效。
三、青色陽(yáng)光行之曲:駐校辦公,實(shí)踐創(chuàng)新,潤(rùn)澤家校合力教育
為有效體現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán),拉近家長(zhǎng)和學(xué)校及教師的距離,使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)有更直接的感受和參與,學(xué)校在原先每學(xué)期“家長(zhǎng)開放日”的基礎(chǔ)上,改版升級(jí)為“執(zhí)行校長(zhǎng),一日駐校辦公”活動(dòng)。
為更好地進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng),學(xué)校家長(zhǎng)駐校工作確定 “六個(gè)一”的工作內(nèi)容:聽一節(jié)課;與一位教師談話;與一位學(xué)生談心; 參與一次學(xué)校行政或教師會(huì)議;參觀一節(jié)學(xué)生的大課間活動(dòng) ;給學(xué)校提一個(gè)合理化的建議。通過開展家長(zhǎng)駐校辦公活動(dòng),體驗(yàn)學(xué)生在校的生活,體驗(yàn)班級(jí)管理的復(fù)雜,讓家長(zhǎng)親身感受教師的教育教學(xué)的繁忙和教育工作的智慧,使家長(zhǎng)真真切切地感到自己就是學(xué)校中的一員,從內(nèi)心認(rèn)可學(xué)校。
四、紫色陽(yáng)光信之曲:邁出校園,親子同樂,潤(rùn)澤和諧共融家庭
家庭關(guān)系的和諧,有助于家庭和事業(yè)的發(fā)展。因此,學(xué)校鼓勵(lì)家委會(huì)組織家長(zhǎng)和孩子走出校園,開展親子活動(dòng)。每到休息日,家長(zhǎng)們會(huì)自覺地放下手機(jī),推掉不必要的應(yīng)酬,穿上親子裝帶著孩子去參加班里或級(jí)組的各種親子活動(dòng)。我們發(fā)現(xiàn)在親子活動(dòng)中,親子關(guān)系得到了改善和升華。如今,邁出校園,親子同樂,潤(rùn)澤和諧共融家庭關(guān)系已經(jīng)成為奧小家校合力教育的一大特色。
五、橙色陽(yáng)光健之曲:新生九月,突破常規(guī),潤(rùn)澤良好行為習(xí)慣
小學(xué)一年級(jí)的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是關(guān)鍵期的基礎(chǔ)。學(xué)校改變以往只是用一個(gè)星期作為學(xué)前培訓(xùn)的做法,把9月定為一年級(jí)新生適應(yīng)小學(xué)生活、行為規(guī)范養(yǎng)成教育月。在教育月里,我們把行為規(guī)范養(yǎng)成教育作為學(xué)習(xí)重點(diǎn),再結(jié)合語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書本的內(nèi)容,引領(lǐng)孩子分享閱讀、尋找生活中數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)游戲等進(jìn)行授課。在這個(gè)月里,每周邀請(qǐng)新生家長(zhǎng)走進(jìn)校園,零距離地了解剛?cè)雽W(xué)的孩子在學(xué)校的生活與學(xué)習(xí)情況,邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)班級(jí),與孩子坐在一起,聆聽老師對(duì)孩子課堂常規(guī)、文明禮儀、一日行為規(guī)范等教育要求,并配合學(xué)校監(jiān)督孩子在家里、社會(huì)上進(jìn)行實(shí)踐,使孩子盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
六、藍(lán)色陽(yáng)光恒之曲:家校游學(xué),開闊視野,潤(rùn)澤情感激發(fā)動(dòng)力
為了更好地開展研學(xué)活動(dòng),真正讓每個(gè)孩子、每個(gè)家庭有所收獲,促進(jìn)教育交流合作,增進(jìn)學(xué)校之間的了解,建立良好的友誼關(guān)系,學(xué)校與北京市海淀區(qū)西苑小學(xué)、四川省廣元市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、香港東華三院學(xué)校簽訂《友好學(xué)校合作意向書》,開展長(zhǎng)期互利互惠的教育交流合作。通過家校交流相結(jié)合的游學(xué)活動(dòng),深化教育交流和學(xué)生交流,讓孩子感受不同地區(qū)的教育的特點(diǎn)與小學(xué)生的風(fēng)采,體驗(yàn)不同地區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,開闊眼界視野,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
七、黃色陽(yáng)光和之曲:三方互動(dòng),共促成長(zhǎng),潤(rùn)澤教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展
社區(qū)也是一個(gè)大家庭,作為家校合作的新方式,學(xué)校不再局限于家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系,我們把學(xué)校、家長(zhǎng)與社區(qū)資源有效地融合,開設(shè)奧小社區(qū)家長(zhǎng)大講壇,每周六邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校紅領(lǐng)巾社區(qū)服務(wù)站為學(xué)校及社區(qū)居民上親子課程,讓家長(zhǎng)講壇的力量輻射到社區(qū),開創(chuàng)了家校攜手的新局面。
此外,學(xué)校積極與社區(qū)聯(lián)系,利用嘉湖社區(qū)公益坊(愛·公益坊)的資源,開展集中性的定期家教觀念探討、專題教育講座、家教方法訪談、家庭教育介紹、家教書目推薦以及個(gè)別學(xué)生跟蹤指導(dǎo)等活動(dòng)。這些方法和措施可以在很大程度上發(fā)揮學(xué)校對(duì)家庭教育指導(dǎo)的優(yōu)勢(shì),提高整個(gè)社區(qū)家庭教育水平。
學(xué)校創(chuàng)新的家校合力教育將繼續(xù)發(fā)展示范、輻射、帶動(dòng)作用,讓孩子、父母、學(xué)校共同成長(zhǎng)的印跡刻畫在奧小的成長(zhǎng)史冊(cè)上。endprint