高校思想政治工作者應(yīng)具備的素質(zhì)分析

陳永佳

摘 要：依據(jù)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)及相關(guān)文獻(xiàn)資料的記載，首先對(duì)目前我國高校思想政治工作者實(shí)際工作的過程中存在的問題進(jìn)行分析，而后再依據(jù)習(xí)近平總書記的重要講話，詳細(xì)分析高校思想政治工作者實(shí)際工作的過程中，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的幾種素質(zhì)，從而也就可以對(duì)高校思政教育工作的順利開展做出一定保證，促使學(xué)生的思想素養(yǎng)水平得到大幅度提升，促使學(xué)生逐漸走上一條全面發(fā)展發(fā)展道路上，最終也就可以在我國教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)程向前推進(jìn)的過程中，做出一定貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：高校；思想政治工作者；素質(zhì)

一、高校思想政治工作者應(yīng)具備素質(zhì)的研究背景

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?？倳浲瑫r(shí)指出，高校思想政治工作隊(duì)伍兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、奮發(fā)有為，為高等教育事業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。要拓展選拔視野，抓好教育培訓(xùn)，強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，健全激勵(lì)機(jī)制，整體推進(jìn)高校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課教師和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員班主任和心理咨詢教師等隊(duì)伍建設(shè)，保證這支隊(duì)伍后繼有人、源源不斷。這是新時(shí)代黨對(duì)高校思想政治工作和高校思想政治工作者提出的新的更高的要求，激勵(lì)我們?nèi)w高校思想政治工作者必須全面提高自身素質(zhì)，確保工作取得實(shí)效。

二、新形勢(shì)下高校思想政治工作中客觀存在的問題

（一）教育工作者本身遭受到的挑戰(zhàn)

教職工思想觀念呈現(xiàn)出來嶄新的特征，因此新時(shí)期當(dāng)中高校思政工作的難度大幅度提升。在對(duì)外開放程度逐漸提升的背景之下，數(shù)量眾多的教師及干部在接受和選擇各種思想道德文化的過程中有了更為廣闊的空間。社會(huì)經(jīng)濟(jì)多元化發(fā)展背景下，促使人們的思想觀念及價(jià)值取向逐漸向著多元化的方向發(fā)展。大多數(shù)教職工的業(yè)務(wù)能力及思維活躍性都比較強(qiáng)，并且十分關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)性問題，在對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行分析的過程中，展現(xiàn)出來的自我分析及判斷能力都比較強(qiáng)。除此之外，教職工還十分關(guān)心個(gè)人事業(yè)的發(fā)展，但是在參與各種類型集體活動(dòng)，特別是對(duì)入黨的積極性并不高，怎樣才可以促使教職工在思想上接受我黨的領(lǐng)導(dǎo)，妥善將自身的作用在社會(huì)主義建設(shè)過程中充分發(fā)揮出來，是需要詳細(xì)分析的問題。所以和學(xué)生進(jìn)行相互比較，想要提升教師及干部的思想素質(zhì)水平，是一件比較困難的事情。

（二）高校思政教育隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題

現(xiàn)階段我國高校學(xué)生思政教育工作隊(duì)伍建設(shè)過程中存在的問題是，專業(yè)教師隊(duì)伍和德育教師資源尚且沒有整合起來，德育和智育仍然沒有被放置在同等重要的地位上。思政理論課程及社科課程的師資力量不是十分充足，社科學(xué)科也沒有將自身的育人優(yōu)勢(shì)充分展現(xiàn)出來；專業(yè)思政工作隊(duì)伍的實(shí)際情況并不是十分樂觀，心理健康教育教師實(shí)際工作的過程中，難以將自身的作用充分發(fā)揮出來；并且高校當(dāng)中各項(xiàng)思政資源的利用率并不是很高?，F(xiàn)階段我國高校思政教育隊(duì)伍建設(shè)過程中存在的問題是，年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)科結(jié)構(gòu)不平衡；人員流動(dòng)速度十分迅猛、波動(dòng)性比較強(qiáng)；人才選拔及定期考核機(jī)制中仍然存在一定缺陷；在對(duì)師德師風(fēng)進(jìn)行評(píng)判的過程中沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)可以遵循，在實(shí)際評(píng)判的過程中會(huì)受到評(píng)判者個(gè)人主觀意識(shí)的影響；各項(xiàng)工作的細(xì)化程度不高，研究也不是十分深入；因此高校思政工作者實(shí)際工作的過程中，想要將自身的作用充分發(fā)揮出來，是一件比較困難的事情。

三、高校思政工作者應(yīng)具備的幾種素質(zhì)

（一）政治理論素質(zhì)

是指政治方向、政治立場(chǎng)、理論水平和思想作風(fēng)的總和。思想政治工作者，必須首先自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和鍛煉，牢固樹立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想，培養(yǎng)健康純潔的思想意識(shí)，高尚的道德情操和高度自覺的組織紀(jì)律性，必須具有堅(jiān)定不移執(zhí)行黨的路線方針政策的自覺性；同時(shí)，要有較高的馬克思主義理論水平和政策水平。必須努力掌握馬列主義的基本原理和精神實(shí)質(zhì)，善于運(yùn)用其立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，分析研究新情況、解決新問題。當(dāng)前應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的思想作風(fēng)；要有高度的政治責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，思想政治工作者要正確認(rèn)識(shí)形勢(shì)和自我價(jià)值，熱愛思想政治工作，研究新形勢(shì)下校園中和學(xué)生中出現(xiàn)的各種新問題，探索新方法，充分發(fā)揮思想政治工作的重要作用。

對(duì)黨保持忠誠，思政工作其實(shí)也就是貫徹落實(shí)我黨的各項(xiàng)方針政策，積極的將師生組織并調(diào)動(dòng)起來，為實(shí)現(xiàn)黨的政治任務(wù)而不斷的進(jìn)行奮斗，對(duì)黨保持充分的忠誠，在政治上需要始終和黨保持一致，是思政工作者實(shí)際工作的過程中應(yīng)當(dāng)秉承的一種重要工作態(tài)度。所以思政工作者始終都應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定不移的站在黨的立場(chǎng)上，充分信任黨的路線，積極組織師生學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論，在日常學(xué)習(xí)生活當(dāng)中更應(yīng)當(dāng)積極的和違反我黨原則的行為做斗爭(zhēng)。

（二）思想品德素質(zhì)

教師是學(xué)生的楷模，學(xué)生是教師的鏡子。思想政治工作者的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。因此，思想政治工作者必須十分重視培養(yǎng)自己良好的品德。不是靠權(quán)力、地位和職務(wù)，也不是靠命令、指揮、紀(jì)律制約和物質(zhì)引誘，而是靠思想政治工作者的威信和影響力，靠公道正派、清正廉潔，靠人格的力量。一個(gè)合格的思想政治工作者，就是要使真理與人格光輝，以自身高尚的行為去贏得學(xué)生的敬佩、愛戴和信賴，從而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力、感染力和說服力。

（三）情感魅力素質(zhì)

要求思想政治工作者，在講道理時(shí)，注意“理”與“情”的結(jié)合，不能以理壓人、以理嚇人，更不能擺架子，講歪道理。而要融理于情感之中，做到“理”中有“情”，“情”中有“理”。把思想政治工作建立在關(guān)心人、體貼人、團(tuán)結(jié)人的基礎(chǔ)上，使情感成為信任的紐帶，讓學(xué)生相信你，心里話愿意對(duì)你說。因此，熱愛學(xué)生是思想政治工作者的基本要求之一。另外，要以自己的模范行動(dòng)去給學(xué)生做榜樣，為人師表，要求別人做到的，自己首先做到。要有無私奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)持原則，抵制不正之風(fēng)，這樣的思想政治工作才有說服力。

（四）先進(jìn)文化素質(zhì)

一是要有扎實(shí)的馬克思主義理論功底；二是要有豐富的專業(yè)知識(shí)，既包括思想政治工作的基本理論和工作業(yè)務(wù)方面的知識(shí)，還包括與思想政治工作關(guān)系密切的心理學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人際關(guān)系學(xué)、法學(xué)等專業(yè)知識(shí)；三是要有一定的輔助知識(shí)，如中外歷史、語言學(xué)、邏輯學(xué)以及現(xiàn)代新興科級(jí)等方面的知識(shí)。這樣才能對(duì)黨的路線理解得更深，宣傳黨的方針、政策才能言之有物、言之有理，使受教育者得到啟迪；相反，如果思想政治工作者自身不努力學(xué)習(xí)，知識(shí)面太窄，只能照本宣科讀文件，對(duì)學(xué)生提出的問題解釋不清，勢(shì)必影響思想政治工作的效果。

（五）正確的觀念素質(zhì)

觀念素質(zhì)是思想政治工作者科學(xué)化思維方式在新時(shí)期的發(fā)展和體現(xiàn)。這一思維方式要求思想政治工作者具備以下幾種觀念。一是整體觀念，必須目光遠(yuǎn)大，縱覽全局，能全面地、歷史地、發(fā)展地、系統(tǒng)地考慮工作中的各種問題，有效開展工作；二是價(jià)值觀念，時(shí)刻保持清醒的頭腦，校準(zhǔn)自己的價(jià)值取向，對(duì)事業(yè)、工作、行為的判斷、選擇有一正確的準(zhǔn)則，不能隨波逐流；三是競(jìng)爭(zhēng)觀念，高等學(xué)校思想政治工作主要研究市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，如何利用思想政治教育來激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。

（六）全面能力素質(zhì)

一是組織協(xié)調(diào)能力，為了實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)，發(fā)揮現(xiàn)代組織與管理技能，進(jìn)行有效的組織和指導(dǎo)，最大限度地調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性；二是寬容大度的精神，設(shè)身處地地為別人著想，創(chuàng)造一種熱情、溫暖、和諧的氣氛；三是較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，如果拙于言詞，抓不準(zhǔn)事物的主流和本質(zhì)，不能有理有據(jù)地進(jìn)行說服、開導(dǎo)、鼓勵(lì)和教育，則難以達(dá)到預(yù)期的目的，就做不好思想政治工作。

（七）創(chuàng)新素質(zhì)

眾所周知，思政工作對(duì)象實(shí)際上是隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷發(fā)生變化的，因此思政工作的具體內(nèi)容也是在不斷變化的。思政工作策略及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也在不斷發(fā)生變化。依據(jù)上文中的敘述能夠了解到的是，思政工作面對(duì)的全部?jī)?nèi)容實(shí)際上都處于不斷變化的過程當(dāng)中，所以，思政工作人員實(shí)際工作過程中有待解決的問題也不斷發(fā)生變化，在此背景之下解決問題的過程中使用到的方法也需要不斷地進(jìn)行更新。換一種說法，思政工作人員需要具備創(chuàng)新素質(zhì)，創(chuàng)新素質(zhì)能夠引導(dǎo)思政工作者在思想上保持與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)勢(shì)，僅僅跟隨時(shí)代的發(fā)展而轉(zhuǎn)變自身的工作模式。所以任何一所高校當(dāng)中的思政工作人員，不管思政工作人員資歷有多深，都應(yīng)當(dāng)在實(shí)際工作的過程中養(yǎng)成一定創(chuàng)新素質(zhì)，從而才可以在自己的工作內(nèi)容不斷發(fā)生變化的背景下，展現(xiàn)出來比較強(qiáng)的適應(yīng)性。

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