加強(qiáng)高校學(xué)生深造工作的思考

摘 要：學(xué)生深造工作是助推精英人才培養(yǎng)的重要措施，是進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的有利抓手。本文從高校學(xué)生深造工作的現(xiàn)狀入手，闡明了高校學(xué)生深造工作的重要性，并從學(xué)生管理教育的角度，提出了加強(qiáng)學(xué)生深造工作的有效途徑。

關(guān)鍵詞：學(xué)生工作；深造工作；高校教育

深造，廣義上是指不斷前進(jìn)，以達(dá)到精深的境地。本文所說的深造主要是指高校大學(xué)生本科畢業(yè)以后繼續(xù)在高?；蜓芯繖C(jī)構(gòu)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究。所謂深造工作，是指輔導(dǎo)員或者學(xué)生工作相關(guān)的老師對意向深造的學(xué)生開展的指導(dǎo)和幫扶工作。近年來，為推進(jìn)高等教育大眾化背景下的精英教育，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的進(jìn)一步提升，全國各高校高度重視本科畢業(yè)生深造工作。從2015年和2016年各高校公布的就業(yè)質(zhì)量報(bào)告來看，國內(nèi)一流大學(xué)深造率普遍較高，且985大學(xué)的畢業(yè)生深造率要高于211大學(xué)的深造率，有20所高校的2016屆本科畢業(yè)生深造率超過50%，其中清華、北大的總體深造率約為80%。深造工作是高校就業(yè)質(zhì)量的重要內(nèi)容，是高校助推精英人才培養(yǎng)的客觀需求，同時(shí)也是進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的有利抓手。

隨著高校本科畢業(yè)生深造隊(duì)伍的不斷壯大，名校資源的競爭日益激烈。根據(jù)中國教育在線發(fā)布的《全國各地碩士研究生招生考試報(bào)名人數(shù)》中，據(jù)教育部最新數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，2017年考研報(bào)考人數(shù)達(dá)到201萬，較2016年177萬，增長13.6%。同時(shí)，在《2017年研招報(bào)告》中指出，名校推免生比例逐年攀升，在部分招生單位（特別是985高校）中，招收推免生的比例已經(jīng)超過了本單位招生計(jì)劃的50%。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的引路人，學(xué)習(xí)成長的知心朋友，日常生活的管理者，在推進(jìn)學(xué)生深造工作中扮演著重要的角色，對學(xué)生深造工作的指導(dǎo)和幫助具有重要作用。

一、 加強(qiáng)高校學(xué)生深造工作的必要性

大學(xué)生，是當(dāng)今社會思維最活躍、最具有潛力的群體。大學(xué)生繼續(xù)深造既是當(dāng)代大學(xué)生自身發(fā)展的理性訴求，也是精英人才培養(yǎng)的客觀需求，同時(shí)也是社會變革的現(xiàn)實(shí)需求。因此，大學(xué)生深造工作理應(yīng)受到高度重視。對于大學(xué)生深造工作的必要性，本文將從以下幾方面進(jìn)行闡述。

首先，大學(xué)生繼續(xù)深造是學(xué)生自身發(fā)展的理性訴求。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，現(xiàn)在的本科生已經(jīng)不是以前的“天之驕子”，本科文憑已經(jīng)成為基本學(xué)位、起步學(xué)位?，F(xiàn)階段的大學(xué)本科教育更側(cè)重于通識教育，通過深造學(xué)生可以更進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識，錘煉專業(yè)技能，增強(qiáng)學(xué)術(shù)修養(yǎng)，為未來的發(fā)展提供更好的平臺。

其次，加強(qiáng)學(xué)生深造工作是高校培養(yǎng)精英人才的客觀需求。高校的根本任務(wù)就是要立德樹人，為國家和社會培養(yǎng)精英人才，這是每所大學(xué)必須承擔(dān)的責(zé)任和使命。加強(qiáng)高校學(xué)生深造工作必須要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的精英人才。

再次，加強(qiáng)高校學(xué)生深造工作是高等教育滿足經(jīng)濟(jì)社會及行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求。隨著中國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，中國正逐漸走向世界的中心。而社會的進(jìn)步、企業(yè)的發(fā)展都對精英人才提出了更高的需求。當(dāng)前，人才已經(jīng)取代自然資源成為全球最重要的稀缺資源，香港科技大學(xué)的人力資源學(xué)專家崔大偉認(rèn)為，中國領(lǐng)導(dǎo)人已經(jīng)充分認(rèn)識到了當(dāng)前“人才赤字”，特別是高層次人才的需求。中國正在發(fā)起一場人才爭奪戰(zhàn)，是當(dāng)前全球人才回流最高的國家。人才的爭奪不僅是外部人才的引進(jìn)，更應(yīng)該進(jìn)行內(nèi)部人才的培養(yǎng)。未來幾十年，我們國家將實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)，對高校提供人才支撐提出了更高的要求，加強(qiáng)高校深造工作是實(shí)現(xiàn)國家期待、學(xué)校使命和學(xué)生成長訴求三者有機(jī)統(tǒng)一的有效途徑。

二、 加強(qiáng)高校學(xué)生深造工作的主要途徑

1. 營造濃厚深造氛圍，打造深造后備隊(duì)伍。第一，建立一支堅(jiān)實(shí)的深造后備學(xué)生隊(duì)伍是提高深造率的重要保證。從本科新生入學(xué)開始，進(jìn)行深造意向的引導(dǎo)。學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，家長、學(xué)生對未來寄予了很大的期望，比較容易激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神。依靠導(dǎo)生、助理輔導(dǎo)員、輔導(dǎo)員、班級導(dǎo)師、專任教師，通過新生家長會、新生課堂、職業(yè)生涯規(guī)劃等形式向新生以及新生家長傳遞深造的重要性和必要性，讓學(xué)生從大一開始就萌發(fā)深造的想法。第二，圍繞精英人才培養(yǎng)，強(qiáng)化專任教師引導(dǎo)作用，實(shí)施“學(xué)術(shù)之星”培養(yǎng)計(jì)劃。依托創(chuàng)新導(dǎo)師和創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、學(xué)生科協(xié)，讓每位同學(xué)都有機(jī)會進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室參與科研項(xiàng)目或課題，鼓勵(lì)學(xué)生參與一個(gè)項(xiàng)目、發(fā)表一篇論文、參與一項(xiàng)創(chuàng)新競賽、獲得一個(gè)證書或獎勵(lì)。讓學(xué)生能夠正確地認(rèn)識到研究生學(xué)習(xí)的積極作用，有導(dǎo)向地激發(fā)學(xué)生的求知欲望，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生深造愿望。通過“學(xué)術(shù)之星”培養(yǎng)計(jì)劃，不但能穩(wěn)定潛在的深造學(xué)生，而且還能吸引其他同學(xué)參與到深造中來，進(jìn)一步壯大考研隊(duì)伍。第三，擴(kuò)大深造工作宣傳力度。通過召開深造工作動員會、深造經(jīng)驗(yàn)交流會、科研團(tuán)隊(duì)宣講會等，擴(kuò)大深造工作的宣傳力度，增強(qiáng)學(xué)生深造信心，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)備考。深造工作結(jié)束以后，將深造學(xué)生錄取院校及深造感悟等相關(guān)信息發(fā)布給低年級學(xué)生，擴(kuò)大深造工作的影響面，促進(jìn)低年級學(xué)生積極備考。

2. 加強(qiáng)課程學(xué)習(xí)，儲備扎實(shí)的深造基礎(chǔ)。第一，在對學(xué)生的畢業(yè)意向調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，影響學(xué)生深造意向的最主要的因素是學(xué)業(yè)成績，選擇就業(yè)的學(xué)生基本上都是學(xué)業(yè)成績較差（學(xué)業(yè)排名后10%）的同學(xué)。在對考研學(xué)生的成績分析中我們發(fā)現(xiàn)，低于國家線的考生絕大多數(shù)存在學(xué)業(yè)基礎(chǔ)薄弱的情況（學(xué)業(yè)成績排名后20%）。學(xué)生在大一大二時(shí)期的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，以及在大學(xué)階段養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)的毅力對考研結(jié)果有重要的影響。第二，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)。在課程學(xué)習(xí)中，從教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)方法和教材提供有力支撐，并提出了3L（Learning by doing，Learning by teaching，Learning by discussing）的教學(xué)理念，倡導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)、實(shí)踐和研討中學(xué)習(xí)。并從課程溝通、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣等多方面進(jìn)行教育和引導(dǎo)，開展多樣學(xué)風(fēng)建設(shè)活動以提高學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，提升學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，在保障大學(xué)生英語四級、六級通過率的基礎(chǔ)上，開展科技論文寫作指導(dǎo)、“文獻(xiàn)閱讀競賽”，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用英語知識能力，儲備扎實(shí)的深造基礎(chǔ)。

3. 加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，打造一支專兼結(jié)合、梯隊(duì)式、職業(yè)化的指導(dǎo)隊(duì)伍，為深造學(xué)生提供全方位的幫扶和支持。從大三開始，多次對畢業(yè)生進(jìn)行意向調(diào)查，準(zhǔn)確了解學(xué)生的畢業(yè)意向。根據(jù)每次意向調(diào)查的不同情況，有針對性開展教育引導(dǎo)工作，并借助家長、老師和同學(xué)的力量，幫助學(xué)生合理定位，明確目標(biāo)。第一次學(xué)生畢業(yè)意向調(diào)查，整體把握學(xué)生深造意向；對于徘徊在就業(yè)和深造之間的學(xué)生積極引導(dǎo)，盡量爭?。坏诙螌W(xué)生畢業(yè)意向調(diào)查，對比分析前后兩次調(diào)查的變化，特別關(guān)注由意向深造轉(zhuǎn)為意向就業(yè)的學(xué)生；并加強(qiáng)與家長溝通，到填報(bào)志愿前，特別關(guān)注報(bào)考志愿不明確的學(xué)生，并開展一對一的談話，引導(dǎo)學(xué)生合理定位，明確目標(biāo)。

考研是一項(xiàng)長期艱苦的工作，學(xué)生在備考過程中難免會有畏難情緒。輔導(dǎo)員應(yīng)充分調(diào)動廣大學(xué)生的積極性，在學(xué)生中遴選深造工作負(fù)責(zé)人、深造工作專項(xiàng)助理為深造服務(wù)工作出謀劃策；并通過設(shè)立考研自習(xí)室，倡導(dǎo)學(xué)生抱團(tuán)、結(jié)伴復(fù)習(xí)，建立考研進(jìn)度表，輔導(dǎo)員及時(shí)發(fā)現(xiàn)疏導(dǎo)學(xué)生不良情緒，開展陽光考研活動等采用多種方式方法，為考研學(xué)生加油鼓勁，眾志成城，堅(jiān)守考研。在學(xué)生備考沖刺階段，密切關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)，全方位的做好學(xué)生考研保障工作，從備考輔導(dǎo)班信息收集，到組織學(xué)生進(jìn)行模擬考試、落實(shí)學(xué)生報(bào)考信息，確保考研的每個(gè)環(huán)節(jié)無遺漏，不出錯(cuò)。

4. 考研復(fù)試工作則要力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，確保成功率。第一，及時(shí)統(tǒng)計(jì)和分析考研成績。第一時(shí)間查詢并統(tǒng)計(jì)考研成績，預(yù)判學(xué)生錄研情況，讓部分學(xué)生做好調(diào)劑的準(zhǔn)備；復(fù)試分?jǐn)?shù)線出來以后，分析考生成績，提醒上線考生認(rèn)真準(zhǔn)備復(fù)試，并為需調(diào)劑考生重點(diǎn)推薦調(diào)劑院所，并聯(lián)系導(dǎo)師。第二，認(rèn)真落實(shí)調(diào)劑分流工作，每周一對一談心，分析錄研形勢，調(diào)動考生調(diào)劑積極性；通過專任教師、家長、校友資源為學(xué)生們廣開調(diào)劑大門，提高調(diào)劑命中率；調(diào)劑關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生思想變動快，需要每天與考生交流，跟進(jìn)調(diào)劑情況；同時(shí)對于考研失利的有出國意愿的學(xué)生積極引導(dǎo)，爭取轉(zhuǎn)化為出國深造。第三，重視復(fù)試，把握成功。通過復(fù)試交流會，為考生解讀復(fù)試流程，分析要點(diǎn)，讓學(xué)生足夠重視，力爭上線考生100%錄研。第四，分析結(jié)果總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析本次考研的結(jié)果，總結(jié)更完善的舉措，為下一屆學(xué)生的考研提供更多的支持。

作者簡介：姚若婷，四川省成都市，電子科技大學(xué)能源科學(xué)與工程學(xué)院。endprint