如何做好職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實(shí)習(xí)管理

王永強(qiáng)

摘 要：職業(yè)學(xué)校必須重視學(xué)生的實(shí)習(xí)管理工作，本文探討了對(duì)學(xué)生首次實(shí)習(xí)前的教育，抓好實(shí)習(xí)過程，以及實(shí)習(xí)后的反思，以期做好學(xué)生實(shí)習(xí)管理工作，提高學(xué)生實(shí)習(xí)的成效。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校 學(xué)生工作 實(shí)習(xí)管理

國家對(duì)職業(yè)教育越來越重視，出臺(tái)了各種扶持政策，社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)可度也不斷提高。掌握一門技術(shù)對(duì)大多數(shù)學(xué)生一生來講是很重要的，對(duì)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)、國家綜合國力的提高更是至關(guān)重要。職業(yè)學(xué)校的教師必須苦練內(nèi)功，抓好學(xué)生的教育，尤其是做好學(xué)生的實(shí)習(xí)管理工作，不斷提升學(xué)生的技能水平和綜合素養(yǎng)。

一、做好學(xué)生首次實(shí)習(xí)前的集中教育

搞好實(shí)習(xí)管理，是讓學(xué)生形成良好習(xí)慣的基礎(chǔ)，然后在此基礎(chǔ)上學(xué)好技能。在學(xué)生首次實(shí)習(xí)前，由學(xué)校主管實(shí)習(xí)的教師將學(xué)生和實(shí)習(xí)教師集中在一起，進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員，主要告知學(xué)生實(shí)習(xí)的重要意義，應(yīng)遵守車間的規(guī)章制度，要聽從教師安排。通過學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)發(fā)生的安全事故案例，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)安全的重要性，以及其他實(shí)習(xí)規(guī)定。實(shí)習(xí)動(dòng)員后，各實(shí)習(xí)教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀實(shí)習(xí)車間，了解車間設(shè)備以及規(guī)章制度，將工量具分發(fā)到個(gè)人，并做好記錄，妥善保管。

二、抓好實(shí)習(xí)過程

1.重視學(xué)生的實(shí)習(xí)安全教育

在學(xué)生實(shí)習(xí)前，要參照企業(yè)的三級(jí)安全教育嚴(yán)格對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生樹立安全意識(shí)，掌握安全常識(shí)，熟知本車間、本專業(yè)、實(shí)習(xí)崗位的規(guī)章制度。學(xué)生經(jīng)安全考核合格后才能上崗。在課題實(shí)施前、實(shí)施后，要強(qiáng)調(diào)總結(jié)。

2.實(shí)習(xí)過程中易出現(xiàn)的問題

剛開始學(xué)生往往對(duì)實(shí)習(xí)興致很高，例如，教師讓學(xué)生連銼削，學(xué)生會(huì)拿出鋸去鋸幾下；當(dāng)教師讓學(xué)生連鋸削時(shí)，學(xué)生卻又不認(rèn)真去干了。實(shí)習(xí)兩三天后，學(xué)生漸漸發(fā)現(xiàn)鉗工并不好玩，于是便忘記了教師提出的要求，出現(xiàn)坐著、串崗、說話，找理由外出多次上廁所等現(xiàn)象。這時(shí)班主任要嚴(yán)格班級(jí)管理，維持學(xué)生在車間內(nèi)的生產(chǎn)秩序。

3.教師要嚴(yán)格要求學(xué)生

第一，從學(xué)生穿的工作服、佩戴的學(xué)生證，到行走到實(shí)習(xí)場地，再到車間內(nèi)的衛(wèi)生打掃，對(duì)學(xué)生在車間的一切行動(dòng)都要提出明確的要求。第二，教師對(duì)學(xué)生下達(dá)任務(wù)后，要提出要求，規(guī)定時(shí)間，否則學(xué)生就會(huì)對(duì)自己降低要求，導(dǎo)致加工質(zhì)量不高，形成散漫的風(fēng)氣。同時(shí)，也要注意學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)的“心理高原期”，適時(shí)指導(dǎo)，學(xué)生的技能才會(huì)不斷提高。第三，教師的巡回指導(dǎo)很重要，教師要勤于巡回指導(dǎo)，巡回時(shí)要觀察學(xué)生動(dòng)作是否規(guī)范，如果一開始錯(cuò)誤操作沒有得到糾正，這些錯(cuò)誤便會(huì)固定下來，到了后期便難以糾正。此外，還要觀察學(xué)生的測量方法是否準(zhǔn)確，是否遵守加工工藝，要幫助學(xué)生找出不足之處，這樣學(xué)生也會(huì)感受到教師的關(guān)心，發(fā)自內(nèi)心地接受實(shí)習(xí)。第四，要讓學(xué)生在加工工件時(shí)循序漸進(jìn)，每一步都要提出要求，教師要測量工件，這樣的工作對(duì)剛參加實(shí)習(xí)的學(xué)生很重要，能很快找出加工中存在的問題，促進(jìn)學(xué)生對(duì)工件加工工藝過程的掌握。第五，對(duì)學(xué)生平日的表現(xiàn)，包括上交工件數(shù)量、質(zhì)量等都要量化處理，這些占考試成績的40%，實(shí)習(xí)結(jié)束考試時(shí)考件成績占50%，實(shí)習(xí)筆記占10%，綜合評(píng)定?？己艘皶r(shí)，這樣做對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)也是一種促進(jìn)。第六，對(duì)于上交工件及時(shí)、積極，加工工件質(zhì)量好的學(xué)生，要進(jìn)行表揚(yáng)，工件要參加展評(píng)，讓學(xué)生有成就感，起到以點(diǎn)帶面的作用，提高學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)同感。第七，要讓學(xué)生樹立質(zhì)量意識(shí)，企業(yè)加工產(chǎn)品，只有合格品，沒有廢品。第八，對(duì)于工位衛(wèi)生清理、工量具擺放等，有的學(xué)生敷衍了事，下課就跑。教師要讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解并掌握一定的現(xiàn)代企業(yè)管理知識(shí)，例如“7S”管理：整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約，并將實(shí)習(xí)現(xiàn)場按“7S”要求布置，與一體化教學(xué)相銜接。第九，積極創(chuàng)造條件，開展校企合作，按企業(yè)的要求管理車間、加工產(chǎn)品，給學(xué)生一定的報(bào)酬，讓學(xué)生了解生產(chǎn)流程，這對(duì)學(xué)生將來就業(yè)很有幫助。第十，教師要對(duì)對(duì)學(xué)生充滿愛心，真誠地指導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生、感化學(xué)生。

三、反思

教師要及時(shí)反饋，了解實(shí)習(xí)結(jié)果，這是確認(rèn)學(xué)生掌握技能的必要條件之一。每次練習(xí)之后，要檢查哪些方面有成效，哪些方面有錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，揚(yáng)長補(bǔ)短，更快地提高練習(xí)水平，加快技能的掌握的速度。教師要指導(dǎo)學(xué)生每天寫好實(shí)習(xí)日記，寫出不足之處和收獲，教師要點(diǎn)評(píng)。還要寫好每個(gè)階段的實(shí)習(xí)總結(jié)，便于教師及時(shí)了解實(shí)習(xí)中存在的問題、學(xué)生的心理狀況等，改進(jìn)今后的實(shí)習(xí)教學(xué)。

總之，實(shí)習(xí)對(duì)于職業(yè)院校的學(xué)生來說是一個(gè)“苦活”，對(duì)教師來說是一項(xiàng)“累活”。教師要不斷糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣，提高學(xué)生的耐力、體力、思考能力等。所有這些都不是一朝一夕形成的，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)生或多或少都會(huì)有所改觀，這就是教師的成就。

（作者單位：平度市高級(jí)技工學(xué)校）