現(xiàn)代信息技術(shù)在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：隨著人類社會(huì)的飛速發(fā)展，人們對(duì)教育越來越重視。在新課改的背景下，我們中學(xué)政治教學(xué)要緊跟時(shí)代的步伐。在這個(gè)信息技術(shù)大爆炸的時(shí)代，我們要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)的特點(diǎn)，讓其服務(wù)于我們的中學(xué)政治教學(xué)的課堂。通過現(xiàn)代信息技術(shù)輔助中學(xué)政治教學(xué)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生上政治課的積極性，使教師的教學(xué)更加有魅力，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加認(rèn)真。筆者結(jié)合我縣教育教學(xué)的實(shí)際情況和新課改的要求，談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)和看法。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù)；初中政治；新課改；教育事業(yè)；高效率課堂

二十一世紀(jì)是信息化社會(huì)，信息技術(shù)在當(dāng)前已經(jīng)逐漸融入了社會(huì)的各行各業(yè)當(dāng)中去，并且也產(chǎn)生了較高的價(jià)值。在信息化高速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)悄悄來臨，我們的生活環(huán)境中，信息技術(shù)無處不在。當(dāng)信息技術(shù)步入初中教學(xué)的課堂，它豐富了課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性和興趣，克服了傳統(tǒng)應(yīng)試教育教學(xué)的模式，為我們的教育事業(yè)開創(chuàng)了新航線。為學(xué)生構(gòu)建了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生的眼球吸引到我們的課堂教學(xué)中來。初中政治是一門需要花費(fèi)大量時(shí)間記憶的學(xué)科，好多學(xué)生都認(rèn)為政治學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，所以通過現(xiàn)代信息技術(shù)輔助初中政治教學(xué)，可以有效地提高課堂效率。通過現(xiàn)代信息技術(shù)輔助初中政治教學(xué)，使我們傳統(tǒng)的課堂教學(xué)“授人以魚”轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆谥詽O”，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地掌握學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身政治學(xué)習(xí)的理念。在初中政治教學(xué)中，通過現(xiàn)代信息技術(shù)輔助政治教學(xué)，充分利用信息技術(shù)圖文并茂的特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的課堂氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，挖掘?qū)W生的潛力，提高課堂效率。

一、 現(xiàn)代信息技術(shù)在初中政治教學(xué)中的作用

（一） 利用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助中學(xué)政治教學(xué)，可以提高學(xué)生政治學(xué)習(xí)的積極性

“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！迸d趣是最好的老師，是學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)力。只要學(xué)生對(duì)某件事有了興趣，就一定能夠做好，學(xué)習(xí)也是如此。只要學(xué)生對(duì)政治課堂有了興趣，就一定能夠把政治學(xué)好。在初中政治教學(xué)中，教師精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容，把學(xué)生的眼球吸引到政治教學(xué)的課堂，激發(fā)起學(xué)生腦海里思考的漣漪，促進(jìn)學(xué)生政治學(xué)習(xí)的求知欲，從而提高課堂教學(xué)效率。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師充分利用信息技術(shù)的特點(diǎn)，將枯燥乏味的政治內(nèi)容趣味化，使學(xué)生自愿加入到初中政治教學(xué)的課堂，使得初中政治教學(xué)的課堂活起來，從而提高政治教學(xué)的課堂效率。

（二） 利用信息技術(shù)海量性特點(diǎn)，可以幫助學(xué)生解決疑難問題

現(xiàn)代信息技術(shù)儲(chǔ)存量特別的多，在我們初中政治教學(xué)中，一些比較抽象的概念和一些很難理解的問題，通過現(xiàn)代信息技術(shù)輔助，一切問題迎刃而解。學(xué)生通過現(xiàn)代信息技術(shù)不僅僅能了解到課本上的知識(shí)，還可以通過信息技術(shù)掌握一些書本中沒有的知識(shí)。再者現(xiàn)代信息技術(shù)有傳播速度較快的特點(diǎn)，學(xué)生可以通過多媒體技術(shù)掌握一些時(shí)事政治和一些政治學(xué)科方面的前沿動(dòng)態(tài)。所以說信息技術(shù)在中學(xué)政治教學(xué)中的運(yùn)用具有舉足輕重的作用。

（三） 利用信息技術(shù)可以改變傳統(tǒng)教育模式，提高課堂效率

在新課改的背景下，中學(xué)政治教學(xué)的課堂發(fā)生了翻天覆地的變化，老師不再是高高在上的嚴(yán)師，而是學(xué)生學(xué)習(xí)中的良師益友。所以通過現(xiàn)代信息技術(shù)輔助中學(xué)政治教學(xué)，改變了傳統(tǒng)教學(xué)“一鍋煮”的教學(xué)模式。通過多媒體教學(xué)，使我們政治教學(xué)的課堂由“一言堂”轉(zhuǎn)化為“多言堂”，師生之間的互動(dòng)增多了，課堂氣氛活躍了，學(xué)生都積極參與到政治教學(xué)的課堂中，從而提高課堂效率。在以往的初中政治教學(xué)中，教師要花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行黑板板書，學(xué)生再抄到自己的筆記本，這樣導(dǎo)致學(xué)生和老師都累，而且課堂效率較低。但是通過現(xiàn)代信息技術(shù)，能增強(qiáng)信息傳輸，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與，對(duì)開發(fā)智力、加強(qiáng)記憶、提高效率有重要作用。優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)效率，收到了事半功倍的效果。

（四） 利用信息技術(shù)可以化難為易，突出重難點(diǎn)

現(xiàn)代信息技術(shù)具有形象性和直觀性的特點(diǎn)，可以通過信息技術(shù)認(rèn)清事物的本質(zhì)，從而使得好多繁瑣的問題簡(jiǎn)單化。同時(shí)，恰當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的視聽情境，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，又能更好地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，有效地幫助學(xué)生更好地理解和接受教學(xué)內(nèi)容。

二、 現(xiàn)代信息技術(shù)在初中政治教學(xué)中具體措施

（一） 教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育教學(xué)觀念

在初中政治教學(xué)中，要想讓信息技術(shù)真正融入到中學(xué)政治教學(xué)當(dāng)中去，首先應(yīng)當(dāng)對(duì)教學(xué)有一個(gè)正確的定位，然后才能讓信息技術(shù)發(fā)揮出更高的效果。筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在教師受應(yīng)試教育的影響較深，在新課改的背景下“老路繼續(xù)”，認(rèn)為傳統(tǒng)教育較好，自己是沒有必要學(xué)習(xí)信息技術(shù)的，缺少對(duì)信息化教學(xué)的正確認(rèn)識(shí)。信息化教學(xué)是教育未來發(fā)展的必經(jīng)之路，在信息化條件下也為教學(xué)方式提供了更多的可能性。所以我們一線政治老師要積極轉(zhuǎn)變自己的觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的信息技術(shù)知識(shí)，為現(xiàn)代信息技術(shù)輔助政治教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，讓現(xiàn)代信息技術(shù)在初中政治教學(xué)中發(fā)光發(fā)熱。

（二） 共享資源，互動(dòng)式發(fā)展

在新課改的背景下，現(xiàn)代信息技術(shù)輔助政治教學(xué)，教師除了在課堂上運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備和儀器外，主要使要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，獲取有價(jià)值的資料等。例如：學(xué)生可以通過現(xiàn)代信息技術(shù)登錄論壇發(fā)表自己的看法，通過PowerPoint課件做練習(xí)題鞏固所學(xué)知識(shí)，達(dá)到共享資源，互動(dòng)發(fā)展?，F(xiàn)代信息技術(shù)走進(jìn)初中政治教學(xué)的課堂，給我們政治教學(xué)的課堂注入了活力，激發(fā)學(xué)生政治學(xué)習(xí)的積極性和興趣，提高了課堂效率。

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作者簡(jiǎn)介：

陳曉霞，甘肅省臨夏回族自治州，康樂縣第二中學(xué)。endprint