關(guān)于初中學(xué)校德育管理的探索創(chuàng)新

李科霞

摘 要：初中是學(xué)生思想價(jià)值觀形成的主要階段，為了促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，初中學(xué)校需要做好德育管理工作，確保德育教育可以充分的發(fā)揮作用，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。本文介紹了初中學(xué)校德育管理的現(xiàn)狀，具體論述了基于初中學(xué)校的德育管理創(chuàng)新方法，進(jìn)而為初中德育管理研究提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：初中學(xué)校 德育管理 德育教育

引言

德育管理是德育教育開展的重要環(huán)節(jié)，唯有做好德育管理工作，才能強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)教育，幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀，有助于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。德育管理需要滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)全過(guò)程，具體包括學(xué)生的勞育教育、智育教育、體育教育等。信息化時(shí)代背景下，國(guó)家對(duì)于德育教育十分重視，唯有做好德育管理工作，才能培養(yǎng)出社會(huì)需要的高素質(zhì)人才。

一、初中學(xué)校德育管理的現(xiàn)狀分析

近年來(lái)，各大初中學(xué)校紛紛開展教育改革，將德育教育作為工作重心。但是由于德育教育開展起步較晚，導(dǎo)致德育管理工作缺乏經(jīng)驗(yàn)，存在一定的局限性。初中學(xué)校德育管理現(xiàn)狀，具體體現(xiàn)為以下幾方面：（1）德育管理工作未能有效的落實(shí)。初中學(xué)校德育管理工作效率較低，主要是由于領(lǐng)導(dǎo)與教師未能更新對(duì)德育管理的認(rèn)識(shí)，阻礙了德育管理工作的落實(shí)，不利于德育教育的開展。（2）德育管理方法老舊。初中學(xué)校僅是采用傳統(tǒng)的方式開展德育管理，沒有結(jié)合時(shí)代的發(fā)展要求，未考慮學(xué)生的心理，導(dǎo)致德育管理工作無(wú)法發(fā)揮效用。（3）德育管理制度缺乏。制度是管理的標(biāo)尺，未形成完善的制度，會(huì)導(dǎo)致德育管理出現(xiàn)漏洞，不利于初中學(xué)校德育教育的開展。

二、基于初中學(xué)校的德育管理創(chuàng)新方法探究

德育管理對(duì)于學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)而言都具有重要意義，初中唯有做好德育管理工作，才能加強(qiáng)學(xué)生德育教育，提高學(xué)生的道德思想，幫助學(xué)生形成健全的人格，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展?，F(xiàn)代社會(huì)道德問(wèn)題嚴(yán)重，需要從初中教育入手，強(qiáng)化學(xué)生思想道德建設(shè)，進(jìn)而有效的解決社會(huì)道德問(wèn)題。因此，本文從三方面論述了如何做好德育管理的方法，為初中德育管理工作開展奠定基礎(chǔ)。

1.更新德育管理理念

新時(shí)期背景下，初中學(xué)校為了完善德育管理工作，需要更新德育管理理念，認(rèn)識(shí)到德育管理工作的重要性，采用先進(jìn)的管理理念開展工作，進(jìn)而提高德育管理的實(shí)效性與科學(xué)性[1]。隨著時(shí)代的發(fā)展，德育管理理念不斷更新，初中學(xué)校需要順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，及時(shí)更新管理理念，進(jìn)而確保德育管理工作開展的效率。初中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要更新德育管理理念，重視德育教育的開展，將德育管理工作作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，確保德育管理制度可以有效的實(shí)施。此外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要起到表率作用，帶領(lǐng)教師群體更新德育管理理念，創(chuàng)新德育管理方式，完善德育管理制度，提高德育管理工作的質(zhì)量。初中學(xué)校需要做好德育管理宣傳工作，滲透學(xué)生德育管理思想，提高對(duì)學(xué)生的思想道德建設(shè)，使得學(xué)生可以提高對(duì)自身的要求，進(jìn)而形成健全的人格。初中學(xué)校需要加強(qiáng)與家庭的合作，在家庭教育的協(xié)作下開展德育管理，幫助學(xué)生樹立新的思想，形成積極的思想道德觀，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.確定管理目標(biāo)、完善管理制度

為了提高初中德育管理效率，學(xué)校需要確定德育管理目標(biāo)，制定完善的德育管理計(jì)劃，進(jìn)而確保德育管理工作的順利開展。德育管理目標(biāo)是管理活動(dòng)開展的基礎(chǔ)，唯有確定德育管理目標(biāo)，才能制定具有創(chuàng)新性的德育管理計(jì)劃，進(jìn)而滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于德育管理的要求[2]。德育管理目標(biāo)需要具有科學(xué)性，滿足新課標(biāo)的要求，同時(shí)得到學(xué)校師生的認(rèn)可，進(jìn)而確保管理目標(biāo)的正確性。此外，除了確定德育管理目標(biāo)之外，還需構(gòu)建完善的德育管理制度，制度是管理實(shí)施的基礎(chǔ)保障，唯有制定科學(xué)的管理制度，才能確保德育管理工作的有效開展。初中德育管理工作的開展，需要具有創(chuàng)新性，滿足時(shí)代的發(fā)展要求。其管理制度的構(gòu)建，需要依據(jù)教育標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際發(fā)展情況，科學(xué)的進(jìn)行制定。對(duì)于德育管理制度的構(gòu)建，需要積極聽取師生的建議，鼓勵(lì)教師與學(xué)生積極參與其中，發(fā)表自身建議，從而構(gòu)建獲得師生認(rèn)可的德育管理制度。德育管理制度的實(shí)施，可以促進(jìn)德育管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)了初中學(xué)校素質(zhì)教育的開展。

3.創(chuàng)新德育管理方式、實(shí)施網(wǎng)絡(luò)管理

初中德育管理工作的開展，需要突破傳統(tǒng)管理方式的局限性，充分尊重學(xué)生的心理需求，將學(xué)生作為教育的主體，進(jìn)而創(chuàng)新管理方法，獲得學(xué)生的認(rèn)可，提高德育管理的實(shí)效性。信息化時(shí)代背景下，初中學(xué)校德育管理工作的開展需要與時(shí)俱進(jìn)，充分的利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，營(yíng)造校園網(wǎng)絡(luò)管理環(huán)境，從而提高德育管理的科學(xué)性與創(chuàng)新性[3]。德育管理是教育開展的重要構(gòu)成部分之一，唯有做好德育管理工作，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初中學(xué)校可以構(gòu)建德育管理網(wǎng)站，定期在網(wǎng)站更新有關(guān)德育管理的內(nèi)容，進(jìn)而深化對(duì)學(xué)生的影響，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。網(wǎng)絡(luò)具有廣泛性，對(duì)于學(xué)校發(fā)布的消息，學(xué)生可以在第一時(shí)間接收到，并且容易引起學(xué)生的討論，強(qiáng)化了德育管理的意義，提高了德育管理水平。

4.設(shè)立德育管理評(píng)價(jià)系統(tǒng)

為了強(qiáng)化初中學(xué)生德育管理，不斷提高德育管理質(zhì)量，學(xué)校需要設(shè)立德育管理評(píng)價(jià)系統(tǒng)，賦予全校師生評(píng)價(jià)的權(quán)利，學(xué)生與教師可以通過(guò)評(píng)價(jià)發(fā)表自身意見，進(jìn)而形成德育管理反饋，促進(jìn)初中德育管理工作的不斷完善。德育管理評(píng)價(jià)可以客觀的反映學(xué)校德育管理的實(shí)際情況，通過(guò)管理評(píng)價(jià)學(xué)校可以發(fā)現(xiàn)德育管理存在的不足，并且采取有效的措施進(jìn)行改善，為德育管理工作的開展提供基礎(chǔ)保障。初中學(xué)?？梢圆扇」膭?lì)政治，對(duì)于提出有效建議的師生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)師生積極參與評(píng)價(jià)，提高德育管理的效率。

結(jié)語(yǔ)

德育管理是教育開展的重要構(gòu)成部分之一，唯有做好德育管理工作，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。德育管理需要滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)全過(guò)程，具體包括學(xué)生的勞育教育、智育教育、體育教育等。文章從設(shè)立德育管理評(píng)價(jià)系統(tǒng)，創(chuàng)新德育管理方式、實(shí)施網(wǎng)絡(luò)管理，確定管理目標(biāo)、完善管理制度，更新德育管理理念四方面，論述了初中學(xué)校德育管理的探索創(chuàng)新，進(jìn)而為高素質(zhì)人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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