對高校青年教師理想信念教育實現(xiàn)形式的研究

秦艷 楊玉鵬

[摘要]理想信念教育是確保高校青年教師教育社會主義方向的重要措施之一，而理想信念教育實現(xiàn)方式則在一定程度上影響甚至決定著教育活動的成敗。通過對理想信念教育實現(xiàn)方式進行研究，不僅能夠揭示教育活動中存在的問題，而且能夠為不斷改進學(xué)習(xí)教育活動明確努力方向。

[關(guān)鍵詞]理想信念;教育;實現(xiàn)方式

理想信念教育以其實現(xiàn)形式作為載體，在意識形態(tài)的傳播與青年教師價值觀的形成過程中具有直接的推動作用。實現(xiàn)形式的單一或多樣，抽象或具體，落后于時代或與時俱進都會對傳播內(nèi)容具有直接或間接甚至在特定時間具有一定的決定性意義。但是目前對于理想信念教育實現(xiàn)形式的研究卻沒有引起相關(guān)學(xué)者的關(guān)注。筆者以中國知網(wǎng)（CNKI）所收錄的2012年1月1日到2017年12月31日的按主題詞“高校青年教師理想信念教育”和“理想信念教育實現(xiàn)形式”分別檢索出文章150篇、2篇。而相比于同期對“大學(xué)生理想信念研究”的6794篇和“高校思想政治教育研究”的141312篇，可見對高校青年教師理想信念教育實現(xiàn)形式的研究仍相對薄弱。筆者通過問卷調(diào)查和實地考察相結(jié)合的方式對安陽師范學(xué)院青年教師理想信念教育的實現(xiàn)形式進行了專題調(diào)研，希望能夠為后續(xù)相關(guān)研究起到拋磚引玉的作用。

一、調(diào)研、走訪對象

以安陽師范學(xué)院40周歲以下的青年教師為調(diào)研對象，通過分層隨機整群抽取100人進行問卷調(diào)查，回收95份，有效回收率為95%。其中男女比例為8∶11，初級、中級和高級職稱的比例分布為2：7：4;黨員和非黨員的比例為9：2，漢族與少數(shù)民族的比例為11∶2，在該校24個教學(xué)院部中隨機抽取4個進行走訪，在行政機關(guān)中選擇組織部、宣傳部、人事處、機關(guān)黨委、直屬黨總支等5個與理想信念教育活動相對比較密切的單位，走訪人員的男女比例、職稱比例分別以3：2和2：4：3，共走訪青年教師40人。

二、安陽師范學(xué)院對青年教師理想信念教育實現(xiàn)形式的狀況分析

（一）活動組織數(shù)量與形式

經(jīng)實際調(diào)查和查閱相關(guān)檔案，該學(xué)校對青年教師的理想信念教育主要分兩個層次進行：一是以相關(guān)職能部門為牽頭單位，針對不同類型的老師進行各種形式的理想信念教育。人事處負(fù)責(zé)組織一年一度的新人職老師職前培訓(xùn);宣傳部則針對全體教職工出臺校院中心組理論學(xué)習(xí)的安排意見，主要以中央的政策理論為學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)頻率是兩周一次，每學(xué)期學(xué)習(xí)7～8次;組織部則根據(jù)中央組織部和省委組織部的安排針對黨員出臺學(xué)習(xí)計劃與組織一定的學(xué)習(xí)活動，如學(xué)習(xí)實踐“科學(xué)發(fā)展觀”“兩學(xué)一做”等;機關(guān)黨委和直屬黨總支則是對機關(guān)各單位的黨支部和黨員進行具體活動安排，進行政策的上傳下達。常規(guī)性理想信念教育主要是每年一度的特色黨日活動和黨員特色實踐活動，通過與組織部聯(lián)系撥付一定的實踐經(jīng)費，由各支部自行組織黨員進行實踐活動，形式不限，時間通常為1～2天。據(jù)調(diào)查該項活動各支部通常組織進行紅色教育，如再走紅旗渠，或選擇其他的紅色據(jù)點進行感受或體驗教育。二是由各二級學(xué)院黨委安排相關(guān)的活動。一方面二級學(xué)院會貫徹執(zhí)行職能部門的相關(guān)學(xué)習(xí)活動;另一方面各黨委也會自行組織活動，多以實踐性活動和競技性活動為主，如思想理論社會實踐、馬克思主義理論知識競賽等，通常是針對學(xué)生群體，針對青年教師的則較少。自2010年到2017年，針對青年教師的理想信念教育主題活動，化學(xué)化工學(xué)院開展一次，形式是黨委書記進行專題報告;外國語學(xué)院開展一次，形式為邀請組織部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以講座的形式進行報告，其他各學(xué)院為零次。通常是利用政策學(xué)習(xí)的機會進行相關(guān)話題的講解。

（二）活動效果

在回收的問卷調(diào)查中，認(rèn)為理想信念教育活動效果良好的為17.5%，效果一般的55.6%，效果差的為23.4%，沒感覺、不知道的占3.5%;認(rèn)為活動形式多樣的占11.2%，形式單調(diào)的為45.8%，形式須改進的為79.8%;在選擇教育活動的實現(xiàn)形式中，95.6%調(diào)研者選擇進行戶外實踐;在組織理想信念教育的活動頻次方面，主張一學(xué)期一次的占比為84.6%，一學(xué)期2～3次的為11.2%，三次以上的為3.2%，不需要的為1%;主張教育活動融入現(xiàn)代媒體的占比為87.4%，內(nèi)容與時俱進的達到93.2%。

由此可以看出，在安陽師范學(xué)院組織的相關(guān)主題活動中效果一般的達到一半以上，形式單調(diào)的將近一半，形式需要改進的高達四分之三，主張改變單調(diào)的講座報告形式進行戶外實踐的更是高達95.6%，堅持運用現(xiàn)代媒體的也超過一半。這些數(shù)字告訴我們活動的實際效果與預(yù)期效果之間存在一定的差距，這不僅是安陽師范學(xué)院這一個體單位面臨的問題，更在一定程度上代表著高等學(xué)校理想信念教育活動效果的整體狀況，說明目前的理想信念教育在實現(xiàn)形式上急需不斷改進與創(chuàng)新，同時這些數(shù)字背后的要求為我們下一步的工作明確了努力方向。

三、安陽師范學(xué)院對青年教師理想信念教育實現(xiàn)形式工作對策

以紅色革命資源為依托.建立理想信念教育長期體驗基地。安陽以紅旗渠為核心的革命資源較為完善，有紅旗渠舊址、紅旗渠旅游景區(qū)、紅旗渠紀(jì)念館;八路軍豫北辦事處舊址，包括戰(zhàn)爭舊址、指揮部舊址以及安陽師范學(xué)院的紅旗渠展館三融三進專題展館等，是較為完善的紅色教育基地;同時要深度挖掘未開發(fā)的紅色資源，如紅色革命村莊、收集老一輩革命戰(zhàn)士事跡等。要組織廣大青年教師重走革命根據(jù)地，體驗和感受革命先輩的崢嶸歲月和艱苦奮斗的革命情懷。要深入未開發(fā)以及發(fā)展落后的革命村莊，通過與革命老同志座談、實地參觀等方式，以感官、視覺、體驗為主體進行體驗性和感受性實踐教育活動。這種實踐方式的進行不僅能夠幫助青年教師形成和樹立正確的理想信念，有效傳承先輩的光榮傳統(tǒng)，而且能夠有效避免青年教師理想信念模糊動搖的弊端，使他們珍惜現(xiàn)在的幸福生活，從而堅定馬克思主義理想信念，樹立為共產(chǎn)主義奮斗終身的偉大理想。

以網(wǎng)絡(luò)資源為補充，完善理想信念教育方式的多樣性。高校青年教師是我國高層知識分子的集中代表，他們不僅學(xué)歷高自學(xué)能力強，而且呈現(xiàn)年輕化趨勢，因此對待他們的理想信念教育應(yīng)該結(jié)合該群體的整體特征。應(yīng)該充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，以紅色革命教育平臺為依托，分為理論學(xué)習(xí)、理論研究與創(chuàng)新、專題學(xué)習(xí)與報道、時事評論以及紅色資源鑒賞與體驗等主題板塊，通過完善學(xué)習(xí)教育制度，實行積分學(xué)習(xí)的方式，以一個學(xué)年度為時間段，由老師根據(jù)自己的情況進行學(xué)習(xí)內(nèi)容的自主選擇與時間安排，同時要提交一定的學(xué)習(xí)心得以展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成效。

以現(xiàn)代媒體技術(shù)為保障，實現(xiàn)理想信念教育的與時俱進。我們黨的理論一直處于不斷地發(fā)展創(chuàng)新之中，尤其是黨的十八大以來，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為中心，各項規(guī)章制度不斷發(fā)展完善。因此應(yīng)該借助于高校完善的現(xiàn)代傳媒技術(shù)，通過遠(yuǎn)程教學(xué)或網(wǎng)絡(luò)直播進行知識理論的不斷更新，通過中國知網(wǎng)、讀秀以及馬克思主義教育等龐大的數(shù)據(jù)庫資源進行理想信念學(xué)習(xí)，從而保障學(xué)習(xí)資源的充足性、與時俱進性，實現(xiàn)他們知識的及時更新。同時學(xué)校應(yīng)該不斷利用現(xiàn)在移動終端，如微信公眾號、微博、微視頻、微短訊等方式，實現(xiàn)信息及時更新與便捷傳送，調(diào)動青年教師隨時隨地學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

以制度建設(shè)為后盾，實現(xiàn)理想信念教育的常態(tài)化。理想信念教育是潤物細(xì)無聲的長期性活動，需要對思想陣地進行不斷地堅守與鞏固。青年教師作為年輕知識分子的代表，受到市場不斷深化改革的影響和日益多元的利益訴求，難免會出現(xiàn)思想波動和理想信念動搖。因此除了青年教師自身的努力與技術(shù)手段保障外，學(xué)習(xí)制度建設(shè)就顯得尤為重要。要通過不斷健全學(xué)習(xí)制度，完善學(xué)習(xí)考核測評辦法，深化學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式改革，將理想信念教育學(xué)習(xí)與工作成效尤其是職稱評定晉級、樹先評優(yōu)、年底績效、科研評選、工資晉級等關(guān)鍵性活動相結(jié)合，才能從根本上改變學(xué)習(xí)流于形式走過場的表面化與膚淺化。要將思想政治信仰尤其是對馬克思主義思想和當(dāng)代中國特色社會主義思想的認(rèn)同作為業(yè)務(wù)晉級的前置性規(guī)定，在實現(xiàn)青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的同時，確保他們理想信仰堅定，革命意志堅強，從而保證思想核心的社會主義方向，保證我國教育事業(yè)的長久健康發(fā)展。

參考文獻：

[1]張蔚萍.思想行為學(xué)概論[M].北京：中國方正出版社，2001.