語料庫語言學在大學英語教學中的應用

張偉平+張艷萍

摘 要：語料庫語言學是基于大量真實的語言數(shù)據(jù)，通過對語料庫所做的系統(tǒng)、窮盡的觀察、概括所得到的結(jié)論對新的語言理論發(fā)展具有重大的創(chuàng)新意義。它為大學英語教學和研究提供了豐富的語料和科學方法。本文探討了在語料庫語言學應用于大學英語教學的可行性及具體應用方式。

關鍵詞：語料庫語言學；語境共現(xiàn)；大學英語教學

一、前言

語料庫語言學是20世紀中后期興起的一門語言研究科學，它主要研究自然語言文本的采集、存儲、加工、統(tǒng)計分析以及具有以上功能的語料庫在定量分析、作品風格分析、自然語言理解等領域中的應用。目的是憑借大規(guī)模語料庫提供的客觀翔實的語言證據(jù)來從事語言學研究和指導自然語言信息處理系統(tǒng)的開發(fā)。大量真實的語言數(shù)據(jù)是語料庫語言學的基石，通過對語料庫所做的系統(tǒng)、窮盡的觀察、概括所得到的結(jié)論對新的語言理論發(fā)展具有重大的創(chuàng)新意義。

二、語料庫在大學英語教學中的可行性分析

（1）語料庫可以幫助學習者更清楚地認識不同語域變體的特點。語言在不同語域中所表現(xiàn)出來的特性往往是有差異的。大學英語教學應該注意語域變體。語料庫應用的教學實踐中會使語言使用者更直觀地了解到各種語域變體的特點；

（2）語料庫可以幫助語言學習者更精確的理解目標語在不同語用環(huán)境的意義和用法。先進的信息技術可以快速地從包含大量信息的語料庫中，挑選出單個詞、短語、語法結(jié)構(gòu)其它語言形式。通過語料庫中的實例可以檢索出許多有價值的地道信息；

（3）語料庫有利于提高語言學習者的詞匯運用能力。通過語境共現(xiàn)，學生可以掌握英語詞匯潛在的多種意義和用法。通過語料庫學生可以開展探究式學習或協(xié)作學習，這樣比較容易得出詞匯的構(gòu)詞規(guī)則和使用規(guī)律。

三、語料庫在大學英語教學中的應用

（1）利用教材索引預習和復習詞匯。Key Word In Context是指教材中帶語境的詞語搜索。通過對教材語料庫中的文本進行全文檢索，可得到Key Word In Context索引；也可以通過使用通配符，或者使用表達公式來對某些特定要求的關鍵字進行搜索，例如，通過表達式（pre-*）可以搜索到“pre+v”的構(gòu)詞例子：preread，preview，prefix，prepay等。學生可以充分利用檢索功能進行預習和復習，也可以對單詞的出現(xiàn)頻率進行檢索，了解詞匯使用規(guī)則。

（2）借助詞語搭配和語境共現(xiàn)學習詞匯。語料庫為教學提供大量的詞語搭配信息既能為大學英語教師提供參考，也能幫助學生篩選出過時的表達法，提高學生的搭配能力。在詞匯教學中，教師不僅要教會學生掌握單詞的發(fā)音、拼寫。同時也要挖掘同一個英語單詞在不同語用環(huán)境中的不同含義以及詞的搭配。語料庫的優(yōu)勢在于擁有大量豐富的例句，教師通過搜索可以把某個詞出現(xiàn)在不同句子、文本中的同一個詞詳細列舉出來，通過對比引導學生歸納總結(jié)。教師可以把搜索的詞語至于中間位置，直觀的將單詞的使用方法、單詞的不同意義和搭配展現(xiàn)給學生。通過足夠的語言輸入和自我歸納，總結(jié)該詞的字面意義、隱含意義及詞的搭配，從而提高自主學習能力。在教學中，教師可以引導學生觀察單詞前后出現(xiàn)的不同詞語，也可以讓學生進行討論，發(fā)現(xiàn)該詞與不同類型的詞的搭配。這種自我探究式的學習不僅能使學生產(chǎn)生較強的記憶，也能提高學生的學習能力，培養(yǎng)學生自主學習習慣和對詞語搭配及語境的敏感性。

（3）語料庫可以輔助語法教學。語料庫中不僅含有大量的詞匯，同時也包含了大量的詞法、句法實例。通過對這些資料的搜索、分析，我們可以找出語法教學的重點，如在日常交際中有哪些不規(guī)則動詞出現(xiàn)的頻率較高、過去將來完成進行時態(tài)最常用的功能等等。再次，教師可以通過收集英語本族語者使用的語言建立英語母語語料庫。英語母語語料庫中的語言可以作為課堂教學原始材料，這樣的語言真實生動，地道且具有很強的說服力。

（4）通過建立大學英語學習者語料庫，教師可以觀察不同學生的語言特征和語用失誤，為今后的英語教學提供有價值的反饋信息。

四、結(jié)語

語料庫在大學英語教學中具有獨特的優(yōu)勢。不僅可以幫助教師確定教學重點，還可以幫助學生正確認知各種語域變體、改善學習策略、提高自主學習能力、詞匯的運用能力。隨著網(wǎng)絡信息技術的快速發(fā)展，語料庫應用于語言教學中的研究將會不斷完善。語料庫語言學和網(wǎng)絡信息技術的發(fā)展將對英語教學產(chǎn)生了更加深遠的影響。語料庫語言學在大學英語教學中的運用既是對傳統(tǒng)英語教學的挑戰(zhàn)，又是一種大膽的創(chuàng)造，隨著課堂教學信息量日益增大，教學手段日益豐富；學生學習的自主性和創(chuàng)造性不斷提高；單調(diào)的講解已經(jīng)不能適應當前英語教學，更加應更注重引導、激勵和評價。

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作者簡介：

張偉平（1983—），男，講師，碩士，研究方向：英語教學、翻譯研究。

張艷萍（1983—），女，講師，碩士，研究方向：英語教學、翻譯研究。