試談新媒體如何在大學(xué)生思政教育中有效發(fā)揮作用

摘 要：倚靠著日新月異的大時(shí)代背景，我們身邊的事物也在不停地更新?lián)Q代，所有舊的事物也終將被取代。新媒體是近幾年不斷快速發(fā)展并且漸漸成為主流的產(chǎn)物，它影響著我們的生活，引導(dǎo)著人們轉(zhuǎn)變生活、學(xué)習(xí)、工作的方式。而大學(xué)生的思政教育是所有高校中必不可少的一門課程，它幫助學(xué)生構(gòu)建正確的人生觀，便于他們?nèi)蘸竽軌蚋玫乇簧鐣蛹{，本文主要探討當(dāng)新媒體運(yùn)用到大學(xué)生的思政教育課程中，是否會帶來不同的體驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：新媒體；思政課程；高校學(xué)生

一、簡單介紹何為新媒體且其存在的意義和帶來的影響

人們常常提起新媒體，但對于它的定位與作用并不是十分了解。新媒體實(shí)則就是依靠互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)以及移動通訊等現(xiàn)代科技手段，向大眾提供和傳遞有效信息的新型媒體。它的種類是很齊全的，涵蓋了互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)短信等各個(gè)方面，具有一定的多元性和開放性。新媒體豐富了我們的日常生活，帶給了大眾全然不同的新體驗(yàn)。而現(xiàn)在很多的學(xué)校也選擇將新媒體投入到日常教學(xué)當(dāng)中，能夠幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識。如今新媒體已經(jīng)被認(rèn)為是除電視、廣播、紙媒之后的另一大媒體，它顛覆了大眾傳統(tǒng)媒體的傳播方式和生產(chǎn)方式，可以說給當(dāng)下人們的活動與思維方式帶來了巨變?！靶旅襟w”一詞受到了越來越多人的關(guān)注，也成為了傳播學(xué)理論研究的重要研究方向。

新媒體的作用有很多，當(dāng)下大眾已經(jīng)不僅僅滿足于吃飽喝足即可，大部分民眾是有休閑娛樂的需求的。而新媒體就填補(bǔ)了這一塊的空白滿足了人們的碎片化需求。其次，新媒體可以讓民眾的宣泄欲和表達(dá)與得到滿足，以“微博”為例，人們可以自由地把自己的想法表達(dá)出來，甚至與陌生人進(jìn)行交流和探討。人們早選擇新媒體的時(shí)候也是完全自主的，能夠選擇的軟件也有很多，總之新媒體的整體發(fā)展前景是頗為樂觀的。

二、大學(xué)生思政教育與新媒體存在怎樣的關(guān)聯(lián)和影響

新媒體的出現(xiàn)為高校的思政工作帶來了很多的便利之處，但隨之而來的也有挑戰(zhàn)，可謂是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。據(jù)研究表明，20歲到29歲年齡段的網(wǎng)民占總?cè)藬?shù)的百分之三十七，而這一年齡段也集中了大學(xué)生的主要年齡。所以說大學(xué)生們幾乎都是忠實(shí)的網(wǎng)絡(luò)用戶。這個(gè)年齡段的學(xué)生們，大多涉世未深，心智尚未完全成熟，很容易受到誘導(dǎo)。紛雜的網(wǎng)絡(luò)信息真假難辨，也會令他們迷惑不解或是失去理性思考的能力。而大學(xué)生思政教育恰恰是在引導(dǎo)學(xué)生建立一個(gè)正確成熟的價(jià)值觀與人生觀，讓學(xué)生明白應(yīng)該做些什么。

新媒體具有傳播速度快、受眾量廣泛、信息包容量大等特點(diǎn)。新媒體作為當(dāng)下一個(gè)巨大的技術(shù)載體，有著自身獨(dú)特的優(yōu)勢，可能在眨眼之間，新媒體就可以把剛剛得到的信息傳遍五湖四海，只要通過連接網(wǎng)絡(luò)就可以實(shí)現(xiàn)對信息的使用和掌握。但也正因如此，很多人對它產(chǎn)生了質(zhì)疑，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)上真假難辨的信息很容易混淆視聽，給學(xué)生帶來錯(cuò)誤的引導(dǎo)，有的學(xué)生甚至?xí)淞⒆约核J(rèn)為很獨(dú)特的“個(gè)性”，給學(xué)校的管理帶來難度。這個(gè)問題并不新鮮，在互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)出現(xiàn)的時(shí)候就已經(jīng)隨之產(chǎn)生，這些年來，社會各界人士也一直針對這個(gè)問題進(jìn)行探索和研究。

但是我們不可否認(rèn)，新媒體已經(jīng)在當(dāng)下的校園生活中起著不可或缺的重要作用，從一定程度上講，它擴(kuò)寬了思政課程的授課方式。它不僅僅只是休閑娛樂的工具，也是上課過程中老師和學(xué)生的知識媒介。首先，它具有一定的創(chuàng)新性，它也推動著高校不斷改進(jìn)和完善自身存在的一些問題。在新媒體的影響下，幾乎所有的高校都創(chuàng)辦了自己的門戶網(wǎng)站，通過這些網(wǎng)站，學(xué)生可以自由的進(jìn)行網(wǎng)上選課，查詢期末成績，了解學(xué)校的最新動向等等。也就是說，新媒體增強(qiáng)了學(xué)生與學(xué)校之間的互動性。其次，新媒體可以借助新媒體查找自己需要的信息，然后將其運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中去，完成老師布置的作業(yè)。教師也可以通過一些專業(yè)的教育網(wǎng)站來不斷填補(bǔ)自己的知識，從而帶給學(xué)生更好的上課體驗(yàn)。

在傳統(tǒng)的教學(xué)之中，學(xué)生不敢表達(dá)自己內(nèi)心真實(shí)的想法，往往支支吾吾不敢暢所欲言，并不利于學(xué)生思想行為的提升。但是接觸新媒體以后，很明顯學(xué)生的思想更加寬廣，課堂的積極性和趣味性變高。思政課程原本就有一些無聊與枯燥，利用新媒體，可以達(dá)到創(chuàng)新課程內(nèi)容的目的，充分發(fā)揮課堂的主陣地作用，再結(jié)合相應(yīng)的課堂教學(xué)活動，相信一定會帶來可喜的結(jié)果。同時(shí)，通過新媒體技術(shù)，能夠更加直觀的把教學(xué)內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生，比如動態(tài)畫面，動畫效果等等，教學(xué)內(nèi)容也會得到升華。

三、如何更好地將新媒體技術(shù)融入到高校思政課程之中

首先，高校應(yīng)該為思政教育課程提供一些設(shè)備和平臺，確保思政教育工作者能夠從這個(gè)平臺找到自己授課自己所需要的資料和文檔。學(xué)校也可以在圖書館或者閱覽室等地方覆蓋免費(fèi)無線網(wǎng)，讓老師和學(xué)生可以及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)查詢一些知識點(diǎn)，以便更高效的學(xué)習(xí)。學(xué)校也要根據(jù)思政教育工作者的情況建立相應(yīng)的機(jī)制和體系，隨時(shí)跟蹤監(jiān)督新媒體在思政教育過程中的使用情況。也可以通過新媒體不斷基礎(chǔ)上開辦思政教育的交流活動，推動思政教育的整體質(zhì)量提升。

如今大學(xué)生的生活離不開微博、微信、QQ等社交軟件，所以思政教育工作者可以了解一下當(dāng)下的娛樂新聞、網(wǎng)絡(luò)流行語等等，便于更好的和學(xué)生“打成一片”。同時(shí)也可以針對學(xué)生們開設(shè)有關(guān)思政教育的QQ群，微博帳號等來吸引學(xué)生的關(guān)注，這樣一來對學(xué)生的動態(tài)也能有一個(gè)大致的了解。這也就要求思政教育工作者最好能夠熟練地使用當(dāng)下熱門的社交軟件，可以及時(shí)地了解到時(shí)事新聞，也可以知曉學(xué)生們的動向，這樣的話思政工作也可能事半功倍。同時(shí)教育工作者也應(yīng)該構(gòu)建一個(gè)新媒體網(wǎng)絡(luò)思維，提升自己的幽默能力，用學(xué)生們更易于接受的方式來授課。同時(shí)學(xué)校也可以開展一些網(wǎng)絡(luò)教育課程，讓學(xué)生意識到新媒體并不是百無一失的，所有的信息也并不是重要且準(zhǔn)確的，作為一個(gè)即將步入社會的成年人，要加強(qiáng)自己的辨識能力，思想政治覺悟并不是全靠老師和學(xué)校來完成的，更多是學(xué)生自己發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可了解，思想政治教育不是強(qiáng)加于他們的，而是必要的生存技能。

總之，利用新媒體開展完善我們當(dāng)下的大學(xué)生思政教育課程是非常必要的一件事情。但并不意味著需要舍棄我們原有的所有教育模式，而是在此基礎(chǔ)上更好地與時(shí)代接軌。任何形式的教學(xué)都不如在課堂上實(shí)打?qū)?、面對面的傳播知識。新媒體只是一種輔助手段。最終目的只有一個(gè)，就是更好地讓學(xué)生意識到提升思想政治覺悟的重要性。

參考文獻(xiàn)：

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[2]曹冬華.新媒體視角下高校思政工作的創(chuàng)新思路研究[J].現(xiàn)代交際

作者簡介：

劉銘樞（1982—），男，漢族，黑龍江克山人，研究生，講師，研究方向：思想政治教育。