“成功”乃成功之父

何素華

【摘 要】人們非常欣賞這樣一句話：“失敗乃成功之母”，往往夸大了失敗之余成功的價(jià)值，而忽視了失敗帶來(lái)的濃重的心理陰影。殊不知：“成功”會(huì)分孽出新的成功，“成功”乃成功之父。在中職學(xué)生班級(jí)里實(shí)行三星評(píng)價(jià)機(jī)制對(duì)此作了最好的注解——它激勵(lì)了孩子的成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】三星激勵(lì)機(jī)制；中職生；成功；失敗

中圖分類號(hào)： G451.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2018）28-0229-001

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.28.106

【Abstract】People appreciate the saying that “failure is the mother of success”.They tend to exaggerate the value of success in addition to failure and ignore the heavy psychological shadow brought by failure.But they do not know： “success”will bring new success，“success” is the father of success.The implementation of the three-star evaluation system in the class of secondary vocational students is the best explanation of this--it encourages the growth of children.

【Key words】Samsung incentives；Secondary students；Success；Failure

1 開(kāi)學(xué)第一天，在班級(jí)里推廣實(shí)行三星評(píng)價(jià)機(jī)制

中職生第一天入學(xué)，剛到一個(gè)陌生環(huán)境，并且要住宿，大部分孩子是第一天離開(kāi)父母，其實(shí)還是很好規(guī)劃的。第一天要重申學(xué)校的規(guī)章制度，此外，班級(jí)推廣實(shí)施三星激勵(lì)機(jī)制。所謂“金、銀、銅”三星激勵(lì)機(jī)制就是根據(jù)表現(xiàn)好的情況分別給與銅星和銀星，集滿十個(gè)銅星換銀星，十個(gè)銀星換金星，表現(xiàn)特別優(yōu)秀可以直接金星。并且讓家長(zhǎng)關(guān)注支持。

小A家長(zhǎng)回復(fù)說(shuō)：今天是孩子上小學(xué)的第一天，看著兒子青澀的身影走進(jìn)校門，真是百感交集：兒子能適應(yīng)嗎？——好不容易等到周末孩子回家，急切地迎上前，看到的是一張興高采烈的笑容，手里揚(yáng)著一本綠色的手冊(cè)，興奮地說(shuō)：“媽媽，我得到一顆銅星，我光榮地成為一名工商旅游學(xué)校的學(xué)生”。班級(jí)實(shí)行特有的“金、銀、銅”三星激勵(lì)機(jī)制，看著孩子自豪的模樣，我深深地感到孩子在這樣的學(xué)校一定能很好地從懵懵懂懂，家長(zhǎng)操碎心的初中生逐步成長(zhǎng)為合格的中職生。

2 三星激勵(lì)機(jī)制要不斷跟進(jìn)，家校配合

小B家長(zhǎng)跟我溝通說(shuō)道：這段時(shí)間兒子有點(diǎn)沮喪，雄心勃勃的他遲遲沒(méi)有得到一枚銅星（剛?cè)雽W(xué)，多是以表現(xiàn)好得紅星來(lái)?yè)Q銅星。他不是那種個(gè)性張揚(yáng)的男孩，有時(shí)不太敢表現(xiàn)）希望班主任我多多給予鼓勵(lì)。

我經(jīng)常和小B談心：“要對(duì)自己有信心，是金子總會(huì)發(fā)光，有時(shí)也要善于表現(xiàn)自己?！边^(guò)了幾天，小B看到我就大聲嚷嚷：“老師，我得到一顆星了——！”這真是一個(gè)得之不易的鼓勵(lì)。我適時(shí)地給予小B這孩子熱情洋溢的肯定，并且語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“這個(gè)銅星是你努力的結(jié)果，是你爸媽用錢也買不來(lái)的?！蔽艺J(rèn)為教育無(wú)小事，家長(zhǎng)一定要配合，不要不以為然，我們要像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣珍視孩子的榮譽(yù)感。

小B家長(zhǎng)在隨后溝通說(shuō)到：最近，兒子每天都興致勃勃地去上學(xué)，因?yàn)殡S著老師對(duì)他的了解，還有他自己的考試成績(jī)，得到的銅星越來(lái)越多，我由衷地感謝老師辛勤的教育，大大減輕我們這些家長(zhǎng)對(duì)教育的困惑，也知道孩子在校表現(xiàn)：不單考試成績(jī)前5名可得一顆銅星，其他文藝、體育、上課表現(xiàn)、勞動(dòng)等各方面表現(xiàn)好都可以得到銅星。銅星、銀星的獲得使孩子一次次地體會(huì)到了成功的喜悅，激發(fā)了孩子極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和積極的上進(jìn)心。家長(zhǎng)非常高興，原來(lái)的問(wèn)題孩子越來(lái)越朝氣蓬勃，積極向上。

3 三星激勵(lì)機(jī)制要在班級(jí)大力宣傳積極引導(dǎo)

臨近期末，小C孩子暗暗定了一個(gè)目標(biāo)：期末爭(zhēng)取得全科優(yōu)秀。他心想還是有難度，語(yǔ)、數(shù)、英三課得優(yōu)比較容易，體育就不好說(shuō)了。我對(duì)小C說(shuō)“小C同學(xué)，你努力就好，老師讀書時(shí)體育就總不及格，后來(lái)放學(xué)就去操場(chǎng)鍛煉，期末還是有很大進(jìn)步，不僅及格了，身心也得到很好的錘煉”。不久，小C這孩子對(duì)我說(shuō)：“老師，我相信體育會(huì)得優(yōu)，因?yàn)橄抡n我都有練習(xí)?！毙睦锊唤行M愧：大人有時(shí)還很想偷懶，沒(méi)想到孩子有這么大的決心和信心。自信不會(huì)憑空產(chǎn)生，它需要關(guān)注勉勵(lì)，需要支持幫助，它更需要成功的體驗(yàn)和由此而獲得的尊重。得全科優(yōu)秀就可以得到一顆銀星，這使孩子的目標(biāo)變得切實(shí)可行，并且行之有效。

經(jīng)過(guò)小C的努力，第一學(xué)期真的得到全科優(yōu)的銀星，我真為他感到自豪。一份耕耘，一份收獲，我總是勉勵(lì)他：不要太注重結(jié)果，只要努力去做，成功就會(huì)屬于你。小家伙心里又下了個(gè)決心：我要爭(zhēng)取早日得到金星！

看著班級(jí)學(xué)生一天天長(zhǎng)大，也越來(lái)越自信，有些在班級(jí)里擔(dān)任班干部，每個(gè)同學(xué)積極向上，真是難能可貴。今天小C終于得到一顆金星，我在他的本子上面寫下了激勵(lì)孩子的話，這真讓家長(zhǎng)們感動(dòng)！

今天，我坐在電腦前，整理原來(lái)的班主任日記，也要求學(xué)生認(rèn)真寫他自己的得星體會(huì)，我不由得想：這不也是一個(gè)很好的教育契機(jī)么，總結(jié)過(guò)去為了更好地展望未來(lái)，邁開(kāi)更加堅(jiān)實(shí)的步伐。老師對(duì)孩子孜孜不倦地教導(dǎo)與嚴(yán)格要求，讓孩子的成長(zhǎng)充滿陽(yáng)光。

只有成功能給人一種難以言傳的愉悅感、滿足感、成就感和幸福感：只有成功能夠激發(fā)潛藏于內(nèi)心的活力，能夠匯聚不可思議的膂力，能夠釋放無(wú)法限量的創(chuàng)造力。幫助學(xué)生獲取成功，讓學(xué)生去體驗(yàn)成功，這是我擔(dān)任班級(jí)集體的智慧和努力——三星評(píng)價(jià)機(jī)制幫助家長(zhǎng)共同教育孩子：“成功”才是對(duì)成功最好的投資，“成功”乃是成功之父。