協(xié)同創(chuàng)新視角下高職校外實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)研究

李小東 魏華 李志明

【摘要】本文主要以協(xié)同創(chuàng)新視角下高職校外實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)研究為重點(diǎn)進(jìn)行闡述，結(jié)合當(dāng)下實(shí)踐基地的協(xié)同創(chuàng)新有關(guān)概述為主要依據(jù)，從以區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為導(dǎo)向、明確實(shí)踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)、以實(shí)踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標(biāo)、明確實(shí)踐基地定位、以協(xié)同創(chuàng)新為理念、建設(shè)開(kāi)放共享型實(shí)踐基地這幾方面進(jìn)行深入探索與研究，其目的在于推動(dòng)高職院校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高職院校 ?協(xié)同創(chuàng)新 ?實(shí)踐教育 ?實(shí)踐基地

【基金項(xiàng)目】本課題得到東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院省示范校重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群2017年度院級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目——東莞當(dāng)納利印刷有限公司印刷媒體技術(shù)專業(yè)校外實(shí)踐教學(xué)基地項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：SJJD201703）的資助。

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）41-0250-02

引言

對(duì)于高職院校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)講，在協(xié)同創(chuàng)新視角下建設(shè)高職校外實(shí)踐教學(xué)基地十分重要，其是提升高職學(xué)生綜合能力與素養(yǎng)的有利因素，還是加強(qiáng)高職院校核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵點(diǎn)。為此，高職院校內(nèi)部相關(guān)人員需給予校外實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)高度重視，促使其存在的價(jià)值與效用在高職院校發(fā)展中充分的發(fā)揮出來(lái)。本文主要研究協(xié)同創(chuàng)新視角下高職校外實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)，具體如下。

1.實(shí)踐基地的協(xié)同創(chuàng)新有關(guān)概述

在萬(wàn)眾創(chuàng)新和大眾實(shí)踐的社會(huì)背景下，高職教育為我國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略的核心構(gòu)成部分，主要以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)性人才為核心，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)為目標(biāo)，高素質(zhì)技術(shù)型人才的主要特點(diǎn)為創(chuàng)新實(shí)踐的能力與素養(yǎng)。高職校外實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的主要目的便是為現(xiàn)代化社會(huì)輸送優(yōu)質(zhì)且高效的創(chuàng)新實(shí)踐型人才，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐精神與創(chuàng)造性，及利用有效資源合理優(yōu)化問(wèn)題的能力。高職學(xué)生的實(shí)踐能力與精神的培養(yǎng)需借助實(shí)踐教學(xué)基地實(shí)現(xiàn)，所以建設(shè)實(shí)踐教學(xué)基地至關(guān)重要。實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)為一項(xiàng)繁雜且系統(tǒng)的工程，需拓寬原本組織邊界，對(duì)各項(xiàng)資源進(jìn)行有效整合，展開(kāi)協(xié)同創(chuàng)新工作。實(shí)質(zhì)上協(xié)同創(chuàng)新就是模式創(chuàng)新，要求高校、企業(yè)等個(gè)參與主體互相協(xié)同與配合，圍繞統(tǒng)一目標(biāo)，共享數(shù)據(jù)信息，構(gòu)成創(chuàng)新合力，其中服務(wù)、信息、知識(shí)、資金、設(shè)備等多種價(jià)值要素為寫(xiě)作的基本條件，協(xié)同創(chuàng)新要求打破原本的資源統(tǒng)籌制度，讓多種價(jià)值要素構(gòu)成資本化流動(dòng)，以期實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)、能力互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)資源增值這一目標(biāo)。

2.協(xié)同創(chuàng)新視角下高職校外實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)

隨著我國(guó)教育與經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，高職校外實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)需充分反映教育新形式，基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為中心，新型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，協(xié)同創(chuàng)新理念為依據(jù)，優(yōu)化建設(shè)機(jī)制，構(gòu)建集教學(xué)、應(yīng)用、實(shí)踐等性能為一體的實(shí)踐平臺(tái)，推動(dòng)創(chuàng)新實(shí)踐教育模式轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)實(shí)踐人才培養(yǎng)。

2.1基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為中心，確定實(shí)踐人才培養(yǎng)目標(biāo)

創(chuàng)新實(shí)踐人才為一種新興人才，四服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的升級(jí)與轉(zhuǎn)型，對(duì)實(shí)行我國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略具有積極作用。通過(guò)專家咨詢或是高管訪談等方法調(diào)查顯示，隨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，創(chuàng)新實(shí)踐人才的戰(zhàn)略規(guī)劃能力、財(cái)務(wù)管理能力、機(jī)會(huì)識(shí)別能力、人力資源管理能力等越發(fā)重要。所以，高職院校校外實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)需以區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為中心，滿足產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)新興人才的實(shí)踐需求，具備較強(qiáng)的創(chuàng)新精神、職業(yè)道德素質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)的復(fù)合型人才。

2.2基于創(chuàng)新實(shí)踐人才培養(yǎng)為中心，確定實(shí)踐基地定位

需依據(jù)創(chuàng)新實(shí)踐性人才的素質(zhì)模型與高職生日后就業(yè)所需的技能與知識(shí)需求，確定實(shí)踐基地定位，并以此為中心建設(shè)高校校外實(shí)踐教學(xué)基地。實(shí)踐基地對(duì)學(xué)生來(lái)講，能夠激發(fā)他們的工作熱情，加強(qiáng)他們的實(shí)踐能力，對(duì)其日后全面發(fā)展具有積極作用。對(duì)教師來(lái)講，能夠提供科技研發(fā)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的教育模式，加強(qiáng)科研結(jié)果轉(zhuǎn)化力度。對(duì)高職院校來(lái)講，能夠切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，促使大學(xué)生自行開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，建構(gòu)大學(xué)生實(shí)踐服務(wù)平臺(tái)與工作結(jié)構(gòu)。通過(guò)建設(shè)校外實(shí)踐教學(xué)基地，能夠集成創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、項(xiàng)目孵化、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)以及項(xiàng)目培育等支撐條件，推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍同學(xué)校、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、政府以及創(chuàng)投機(jī)構(gòu)等形成有效互動(dòng)，同創(chuàng)業(yè)資源實(shí)現(xiàn)有效對(duì)比，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍發(fā)展問(wèn)題，深挖高職學(xué)生內(nèi)在潛能，提升創(chuàng)業(yè)成功率。

2.3基于協(xié)同創(chuàng)新理念為中心，建設(shè)校外實(shí)踐教學(xué)基地

校外實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)需有參與主體協(xié)作，需得到參與主體的認(rèn)可，在自身?xiàng)l件允許的狀況下，最大程度的提供資金、場(chǎng)地以及設(shè)備等有關(guān)資源。高職院校需引入外部力量，如實(shí)踐項(xiàng)目有關(guān)的企業(yè)，優(yōu)化校外實(shí)踐基礎(chǔ)管理制度與體制，合理整合校內(nèi)外資源，切實(shí)提高實(shí)踐基礎(chǔ)的運(yùn)行水平。依據(jù)大學(xué)生實(shí)踐項(xiàng)目的特征，建構(gòu)共建共享的實(shí)踐基地聯(lián)盟，為學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)提供有利條件，促使高校學(xué)生日后全面發(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，為了滿足現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展對(duì)新興人才的需求，高職院校建設(shè)校外實(shí)踐教學(xué)基地至關(guān)重要，其不但能夠提升高職學(xué)生專業(yè)水平與道德素養(yǎng)，還能加強(qiáng)高職院校市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力?；诖耍呗氃盒?nèi)部有關(guān)部門(mén)需高度重視校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，讓其效用在我國(guó)社會(huì)發(fā)展中全面的發(fā)揮。

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作者簡(jiǎn)介：

李小東（1969.4-），漢族，男，湖南省邵陽(yáng)市人，副教授，碩士，研究方向：印刷設(shè)備與工藝。