職業(yè)學(xué)校足球教育的分析與闡述

【摘要】近些年來，校園足球已經(jīng)成為體育課程教育活動(dòng)的關(guān)鍵項(xiàng)目，在各個(gè)學(xué)校當(dāng)中受到關(guān)注并且被有效地運(yùn)用起，每個(gè)院校都相繼展開足球?qū)W科的課程進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，積極傳播足球文化的內(nèi)容，這一系列舉措給我國足球教育的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。文中將目光放在職業(yè)院校的足球教育活動(dòng)中，對其發(fā)展現(xiàn)狀以及實(shí)施措施做深度的分析，給職業(yè)院校足球教育事業(yè)的發(fā)展提供些許貢獻(xiàn)力量。

【關(guān)鍵詞】校園足球 ?教育 ?職業(yè)學(xué)校 ?分析和闡述

【中圖分類號】G843 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）41-0211-01

校園足球課程是傳播足球的文化知識內(nèi)容，培育足球人才的關(guān)鍵方法，在職業(yè)學(xué)校對人才的育成工作中真正地融入足球課程，能夠培養(yǎng)學(xué)生對足球文化內(nèi)容的認(rèn)知與理解，帶動(dòng)職業(yè)院校本身在未來更好地發(fā)展與進(jìn)步。所以，對職業(yè)學(xué)校的人才培育工作做改革創(chuàng)新活動(dòng)中，一定強(qiáng)化對于校園足球課程的重視程度，并且探究校園足球課程的優(yōu)化措施，期望可以讓足球文化與理論文化更好地融合在一起，為職業(yè)院校適應(yīng)社會前進(jìn)的步伐，更好地發(fā)展起來。

一、職業(yè)學(xué)校校園足球教育發(fā)展的現(xiàn)狀

最近幾年，被新興就業(yè)與創(chuàng)業(yè)形勢所感染，我國不但加強(qiáng)對于職業(yè)教育的改革和創(chuàng)新，逐漸重視職業(yè)教育發(fā)展，提升在探究優(yōu)化、發(fā)展職業(yè)教育的活動(dòng)中制定一系列制度。因此，我國職業(yè)教育的發(fā)展水平逐漸提高，并獲得了階段性的成果。在當(dāng)前的社會環(huán)境中，綜合國家要發(fā)展校園足球課程的新趨勢，職業(yè)學(xué)校一定要主動(dòng)擔(dān)負(fù)起發(fā)展校園足球主要任務(wù)，積極探究發(fā)展校園足球教學(xué)的措施，希望給校園足球課程的發(fā)展提供優(yōu)良的支持。一定要注意的是，即使職業(yè)學(xué)校已開始強(qiáng)化對于校園足球課程的重視，并且也在發(fā)展校園足球課程的活動(dòng)中做出了努力，可是因?yàn)槎喾N原因的影響，校園足球整體的發(fā)展?fàn)顩r依然不是很理想，發(fā)展的步伐被有些因素所制約，例如學(xué)校當(dāng)中，學(xué)生都是來自不一樣的區(qū)域或者是學(xué)校，導(dǎo)致教師在進(jìn)行足球教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候無法為整體學(xué)生做專業(yè)性的示范與指導(dǎo)，這就導(dǎo)致足球課程中會出現(xiàn)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的技能高低不一，對于足球教育的發(fā)展而言是不利的。還有的，教師與學(xué)生之間在教學(xué)活動(dòng)中關(guān)系并不平等，學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的自主性不能得到有效發(fā)揮，造成學(xué)生自主參與足球課程學(xué)習(xí)的熱情被約束，足球運(yùn)動(dòng)也沒有切實(shí)達(dá)到相關(guān)的要求，此外，足球課程講授的訓(xùn)練方式較為單調(diào)，尚未為學(xué)生提供切實(shí)有效的競賽模式去激發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的興趣與熱情，所以在當(dāng)代，一定要將學(xué)生自身進(jìn)行運(yùn)動(dòng)發(fā)展的需求與校園實(shí)際教學(xué)活動(dòng)有機(jī)進(jìn)行結(jié)合，并且進(jìn)行有針對性的調(diào)整，為校園足球課程發(fā)展創(chuàng)造有力條件，給學(xué)生綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)。

二、有效改善職業(yè)學(xué)校校園足球教學(xué)現(xiàn)狀的措施

對于目前校園足球發(fā)展的過程中所出現(xiàn)的關(guān)鍵問題，新時(shí)期環(huán)境中想要循序漸進(jìn)地健全職業(yè)學(xué)校的校園足球課程發(fā)展現(xiàn)狀，讓職業(yè)學(xué)校的校園足球課程發(fā)展能力得到明顯的提升，就要針對具體的問題探究更為合理的措施，給校園足球課程的發(fā)展創(chuàng)造出優(yōu)良的條件，切實(shí)推動(dòng)校園足球整體的發(fā)展，給職業(yè)學(xué)校人才的培養(yǎng)工作全面推進(jìn)提供更加有效的支持。

其一，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，在發(fā)展校園足球教學(xué)的活動(dòng)中樹立生本的思想;在職業(yè)學(xué)校中強(qiáng)化體育教育的建設(shè)，在發(fā)展校園足球的教育活動(dòng)中，一定要融入以人為本的教學(xué)思想，把校園足球課程融入到學(xué)生生活中的各個(gè)方面，從多個(gè)角度對學(xué)生足球文化的素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，帶動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的足球運(yùn)動(dòng)熱情，提升學(xué)生自身的足球運(yùn)動(dòng)能力，給學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展提供保證。在實(shí)際發(fā)展校園足球教育的活動(dòng)中，要把校園足球和學(xué)校體育的教育活動(dòng)相結(jié)合，在體育課程當(dāng)中強(qiáng)化對校園足球課程理論知識、技術(shù)以及戰(zhàn)術(shù)的講解，促進(jìn)學(xué)生自身校園足球素養(yǎng)的培養(yǎng)。在校園文化建設(shè)活動(dòng)中，以學(xué)生作為中心，全面地了解學(xué)生自身實(shí)際情況的前提下，學(xué)校一定要構(gòu)建具有特色的校園足球課程文化，強(qiáng)化校園足球運(yùn)動(dòng)對于學(xué)生的吸引力，讓學(xué)生能夠主動(dòng)積極地去參與校園足球訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)中，達(dá)成對文化知識內(nèi)容的傳承與對學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)能力的培養(yǎng)，給學(xué)生個(gè)人的發(fā)展提供一定的保障，也給校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)。

其二，提升教師自身的專業(yè)素質(zhì)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系;全面地發(fā)展校園足球教育的過程中，應(yīng)該明晰認(rèn)識到，職業(yè)學(xué)校體育課程教師雖具有較強(qiáng)的體育課程教學(xué)能力，可是在校園足球課程教學(xué)方面能力還不足，不能真正擔(dān)負(fù)起發(fā)展校園足球教育的主要任務(wù)，對校園足球教育的發(fā)展也有一定的局限性影響。所以，新時(shí)期的職業(yè)學(xué)校想要有效發(fā)展校園足球教育，把校園足球教育活動(dòng)發(fā)展成職業(yè)學(xué)校具有特色的體育項(xiàng)目，還一定要注意引進(jìn)高素質(zhì)足球運(yùn)動(dòng)施教人才，給校園足球教育的發(fā)展提供對應(yīng)的師資力量保證。想要帶動(dòng)學(xué)生去參與校園足球運(yùn)動(dòng)，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣與熱情，教師在組織展開教育教學(xué)活動(dòng)的過程中就一定要構(gòu)建和諧師生關(guān)系，有效指引學(xué)生主動(dòng)積極地去參與校園足球運(yùn)動(dòng)，給校園足球運(yùn)動(dòng)的進(jìn)步與發(fā)展貢獻(xiàn)自身力量。只有這樣，職業(yè)學(xué)校校園足球運(yùn)動(dòng)才可以得到真正的發(fā)展，并且借助校園足球運(yùn)動(dòng)更好地促進(jìn)職業(yè)學(xué)校自身整體教學(xué)質(zhì)量的提升。

其三，強(qiáng)化職業(yè)學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)，給校園足球教育的發(fā)展提供物質(zhì)層面的保障;在職業(yè)學(xué)校中強(qiáng)化校園足球設(shè)施建設(shè)的活動(dòng)中，想要帶動(dòng)校園足球教育整體的發(fā)展、能力的提升，切實(shí)為職業(yè)學(xué)校的教育活動(dòng)提供優(yōu)質(zhì)的支持，還一定要對校園足球教育實(shí)際的需求強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，給學(xué)生提供去參與訓(xùn)練與競賽的場所，使學(xué)生在課堂之上與課后時(shí)間都可以結(jié)合自身的實(shí)際情況去參與校園足球教育的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，提升學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的能力。并且，職業(yè)學(xué)校整合校園足球教育的發(fā)展情況合理地加大成本資金的投入，建設(shè)校園足球教育所需要是設(shè)施與場地，為足球運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造可施展的場地與設(shè)備設(shè)施條件，使學(xué)生愿意參與足球運(yùn)動(dòng)，并且熱愛這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，帶動(dòng)足球教育真正地向前發(fā)展。

其四，提供進(jìn)行競賽的平臺，令學(xué)生參與到足球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中;在職業(yè)學(xué)校中發(fā)展校園足球教育的過程中，足球競賽的平臺構(gòu)建可以為學(xué)生提供更多的參與足球競技、競賽的機(jī)會，同時(shí)學(xué)生真正參與傲足球競技運(yùn)動(dòng)過程中，不但個(gè)人所學(xué)的知識內(nèi)容與技術(shù)能力可以獲得有效驗(yàn)證，帶動(dòng)學(xué)生自身足球運(yùn)動(dòng)能力整體性的提高，學(xué)生間團(tuán)結(jié)協(xié)作能力亦得到切實(shí)培養(yǎng)。在未來的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，他們能夠主動(dòng)積極地配合其他人，協(xié)同完成學(xué)習(xí)的任務(wù)，并獲得成功。所以，學(xué)生自身的綜合素質(zhì)一定會有所強(qiáng)化，有利于把學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)的人才。另外，在職業(yè)學(xué)校發(fā)展其校園足球運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)中，借助體育文化知識內(nèi)容切實(shí)實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的精神世界進(jìn)行熏陶，給學(xué)生未來全面的發(fā)展奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)束語

綜上所述，足球運(yùn)動(dòng)具備極強(qiáng)的趣味性與實(shí)踐性，需要在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候有對應(yīng)的場地和設(shè)施，想讓足球教育在職業(yè)教育活動(dòng)中更好地發(fā)展起來，就一定要為學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)提供良好的契機(jī)與條件，這樣學(xué)生就會樂于參與，快樂運(yùn)動(dòng)，既實(shí)現(xiàn)了足球教育課程的實(shí)施，也為學(xué)校的發(fā)展提供保證。針對職業(yè)學(xué)校自身的特殊性，職業(yè)學(xué)校體育教師一定要加強(qiáng)對校園足球教育的重視，并且積極地探索對校園足球進(jìn)行優(yōu)化的措施，希望可以把校園足球教育真正地開展起來，并且切實(shí)與校園實(shí)際相結(jié)合，提升學(xué)校教學(xué)育人能力的有效增強(qiáng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳志峰.職業(yè)學(xué)校校園足球教學(xué)的現(xiàn)狀及對策[J].新校園（中旬刊），2017，（7）5-7

[2]丘展浩.職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)方法探討[J].新教育時(shí)代電子雜志（教師版），2016，（23）

作者簡介：

李景（1969-），漢族，男，海南?？谌?，本科，高級講師，研究方向：足球教學(xué)。