國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建研究

【摘 要】 隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的不斷推進(jìn)，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建也越來越受到國家、社會以及學(xué)校的重視。本文以探討國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建為目的，分析了構(gòu)建國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易實踐教學(xué)體系的重要性，并針對國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易實踐教學(xué)體系構(gòu)建過程中存在的問題提出了一些有效的解決方法。

【關(guān)鍵詞】 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 實踐教學(xué) 動手實踐能力

隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，創(chuàng)新實踐能力在社會主義建設(shè)過程中發(fā)揮著越來越重要的作用。黨的十七大專門闡明了創(chuàng)新的重要性，要求高校以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為己任，不斷將理論與實踐有效地結(jié)合起來，創(chuàng)新改革教育模式、方法，從而為社會輸送更多符合社會需要的高素質(zhì)創(chuàng)新性人才。作為本科經(jīng)濟(jì)學(xué)門類的重要組成部分，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實施也快速地開展起來。

1 構(gòu)建國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實踐教學(xué)的重要性

作為經(jīng)濟(jì)學(xué)門類下的一門重要專業(yè)，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的實踐教學(xué)體系構(gòu)建不僅關(guān)系著學(xué)生個人動手實踐能力以及創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，還關(guān)系著整個國家和社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?？傮w來說，構(gòu)建國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實踐教學(xué)體系的重要性主要分為以下兩個方面：首先，經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)代社會的一個基本發(fā)展趨勢。經(jīng)濟(jì)全球化具有兩面性，作為發(fā)展中國家，能否有效把握經(jīng)濟(jì)全球化帶來的優(yōu)點而避免其所帶來的危害是我國經(jīng)濟(jì)、政治、文化、軍事發(fā)展面臨的重大課題。全球經(jīng)濟(jì)的一體化趨勢促使企業(yè)對人才的要求越來越高。對于跨國經(jīng)濟(jì)的重要從業(yè)人員來說，僅僅掌握國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要擁有動手實踐能力和創(chuàng)新能力。其中動手實踐能力和創(chuàng)新能力所要求應(yīng)聘者的技能不僅包括外語交流能力，還包括敏捷的反應(yīng)能力和快速處理事情的能力。為了適應(yīng)社會發(fā)展的需要，高校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建就發(fā)揮著重要作用。另外，構(gòu)建國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實踐教學(xué)體系的重要性是由國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的學(xué)科特點決定的。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易原本就是一個比較開放、實踐性比較強的專業(yè)，如果僅僅將學(xué)生圈在一個不能與外界溝通交流的空間中，那么國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易根本就是擺設(shè)。實踐教學(xué)體系的構(gòu)建以專業(yè)課程特點前提，從學(xué)生需求出發(fā)，在培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和創(chuàng)新能力方面起著重要作用。

2 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實踐教學(xué)構(gòu)建過程中存在的問題

雖然高校對國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的重視度越來越高，但國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的實踐教學(xué)體系建設(shè)仍然存在較多問題。

2.1 教學(xué)模式陳舊

教學(xué)模式的先進(jìn)與否關(guān)系到教學(xué)的目的能否實現(xiàn)。隨著教學(xué)改革進(jìn)程的不斷推進(jìn)，高校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的教學(xué)效率得到了一定提高，但其教學(xué)模式仍然延用傳統(tǒng)的以“教師為主，學(xué)生為輔”的教學(xué)模式，這在一定程度上限制著教學(xué)效率的提高。以“教師為主，學(xué)生為輔”的教學(xué)模式不能夠有效發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生往往處在被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，其學(xué)習(xí)的積極性和主動性難以得到激發(fā)。

2.2 模擬實踐教學(xué)設(shè)備相對匱乏

除了那些國家重點支持的院校，許多本科院校由于教育資金的匱乏，難以為學(xué)生提供全備的模擬實踐教學(xué)設(shè)備，這在很大程度上限制了實踐教學(xué)效率的提高。比如，許多高校的硬件設(shè)備比較薄弱，導(dǎo)致學(xué)生在上實踐課時不能夠人手一臺，并且許多硬件設(shè)備常常出現(xiàn)問題，課堂實訓(xùn)根本難以進(jìn)行。

2.3 缺乏對實習(xí)和見習(xí)的重視

實習(xí)與見習(xí)不同，實習(xí)往往安排在畢業(yè)前，而見習(xí)一般安排在就業(yè)后。相同的是，實習(xí)和見習(xí)都能夠為學(xué)生提供學(xué)習(xí)經(jīng)驗的機會，提高其就業(yè)能力。在國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易實踐教學(xué)體系建設(shè)過程中，由于校外實訓(xùn)基地的不足或者理論課程與實踐課程的不平衡或者學(xué)校給予的機會非常少，導(dǎo)致學(xué)生不能夠真正在實習(xí)和見習(xí)中使自己的實踐能力得到培養(yǎng)。

3 有效解決國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實踐教學(xué)問題的方法

3.1 采用新型的教學(xué)模式

針對教學(xué)模式陳舊的問題，高校應(yīng)采用新型的以“學(xué)生為主，教師為輔”教學(xué)模式，從而快速推動國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易實踐教學(xué)體系建設(shè)的發(fā)展。以“學(xué)生為主，教師為輔”的教學(xué)模式，體現(xiàn)在課堂方式上就是翻轉(zhuǎn)式課堂，即將傳統(tǒng)課堂中的師生地位調(diào)換過來，以學(xué)生為中心，通過發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性以及教師的有效輔導(dǎo)來推動課堂的有效進(jìn)行。這種課堂方式可以使學(xué)生的動手動腦能力得到有效培養(yǎng)，對于構(gòu)建國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易實踐教學(xué)體系具有重大的推動意義。

3.2 加大對模擬實踐設(shè)備的投資

針對模擬實踐設(shè)備匱乏的問題，應(yīng)從以下幾個方面來解決：首先，國家作為統(tǒng)籌教育發(fā)展的重要主體，其應(yīng)對一些地區(qū)性高校給予財政支持，并嚴(yán)格規(guī)定高校購買模擬實踐設(shè)備；另外，高校應(yīng)重視對模擬實踐設(shè)備的投資，堅持利用有限的經(jīng)費為實踐教學(xué)創(chuàng)造出最大的價值；最后，作為實踐課堂的主體，學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)格按照模擬實驗室規(guī)定使用模擬實踐設(shè)備，嚴(yán)禁利用模擬實踐設(shè)備進(jìn)行其他與實踐內(nèi)容不相關(guān)的事情。

3.3 提高對實習(xí)、見習(xí)的重視度

針對高校缺乏對實習(xí)、見習(xí)的重視的問題，高校應(yīng)該注重提高學(xué)生的自主實踐能力，而不僅僅局限于課本知識。高校應(yīng)積極與周圍的知名企業(yè)進(jìn)行“校企合作”，通過合作，為學(xué)生提供更多見習(xí)、實習(xí)的平臺，從而加強校外實訓(xùn)基地建設(shè)。另外，高校應(yīng)合理安排國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易理論課和實踐課的課時，避免造成顧此失彼。

小結(jié)

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開高校不斷地為社會輸送合適的人才。在現(xiàn)代社會不斷進(jìn)步的過程中，經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢已經(jīng)非常明顯，為應(yīng)對這個趨勢，高校應(yīng)該做的就是能夠緊跟社會發(fā)展潮流從而為社會提供更多創(chuàng)新性人才。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實踐教學(xué)體系能否高效構(gòu)建關(guān)乎著國家的發(fā)展，因此，國家、社會以及高校都應(yīng)該積極重視和研究對這個體系的構(gòu)建。

【參考文獻(xiàn)】

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作者簡介：張平，男1966、4-，武漢紡織大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院副教授，主要研究方向：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、農(nóng)村金融。endprint