閱讀 悅讀

馬永德

【摘要】 “閱讀”一詞，曾頻繁地出現(xiàn)在我們的周圍.我們每個人都知道“閱讀”的字面意思，“閱讀”就是讀書.但從更深層次上來看，“閱讀”并不是簡單地讀書，帶著感情、思想和興趣去讀書.隨著時代的發(fā)展，教育的進(jìn)步，如何實現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性教學(xué)成了一個棘手的問題.為了解決這一問題，各個教育專家紛紛建言獻(xiàn)策，積極尋找解決的辦法，全身心地投入農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性教學(xué)的研究之中.本文堅持一切從實際出發(fā)的原則，著重探討“閱讀 悅讀——實現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性教學(xué)”.

【關(guān)鍵詞】 閱讀;悅讀;農(nóng)村小學(xué);數(shù)學(xué)課堂;有效性;教學(xué)分析

一、悅讀——激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀的興趣

俗話說：“興趣是最好的老師.”這句話看起來似乎很平淡，但是只要你認(rèn)真捉摸，一定會領(lǐng)悟到深奧的哲學(xué)道理.如果教師將“興趣是最好的老師”這句話運(yùn)用到教學(xué)中去，將會收獲到更多的成功.每位教師在整個教學(xué)過程中都應(yīng)該要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.如果一名學(xué)生對學(xué)習(xí)絲毫不感興趣，那么他不但不想學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)成績也會很糟糕.當(dāng)前擺在我們面前的一個十分嚴(yán)重的問題，就是要不斷提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性.從現(xiàn)實情況來看，許多教師都反映農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性很難達(dá)到一個滿意的程度.究其原因，這跟學(xué)生的興趣有著極大的關(guān)系.作為一名農(nóng)村的數(shù)學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)學(xué)會運(yùn)用方法論的原理來教書育人，采取一些切實可行的方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來提高農(nóng)村課堂教學(xué)的有效性.比如，在給學(xué)生講授加減法的混合運(yùn)算時，就需要聯(lián)系農(nóng)村生活實際，運(yùn)用更多的例子來講述這些數(shù)學(xué)定律，如家庭的收入支出、種植的小麥、養(yǎng)的牛羊等都可以成為數(shù)學(xué)課堂的生動而有效的實例，既增強(qiáng)了學(xué)生的興趣又培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力，使“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”.教師要積極引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)教材上的知識與自己的實際生活聯(lián)系起來，還可以將數(shù)學(xué)教科書上的定律與公式與學(xué)生們的興趣聯(lián)系起來，使他們帶著興趣、思想與感情去閱讀教材，從根本上培養(yǎng)他們的興趣，提高他們的閱讀能力以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績.

二、教學(xué)方法靈活多變

在數(shù)學(xué)的各種考試中，有許多需要閱讀的應(yīng)用題.因此，閱讀教學(xué)顯得尤為重要.如何提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀課堂教學(xué)的有效性已經(jīng)成為一個十分困難的問題.為了有效地解決這一問題，從根本上提高課堂教學(xué)的有效性，提高學(xué)生的閱讀興趣，每位農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師都應(yīng)該改變自己的教學(xué)方式，使自己從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中解脫出來，積極吸收新思想、新方法，為農(nóng)村的學(xué)生提供靈活多變的教學(xué)方法.以人教版數(shù)學(xué)為例，教師要想提高學(xué)生的閱讀能力、學(xué)習(xí)能力、思維能力以及課堂教學(xué)的有效性，教學(xué)必須采取多樣的教學(xué)方式.

（一）運(yùn)用多媒體營造學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀的興趣

隨著計算機(jī)的迅猛發(fā)展，多媒體教學(xué)已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用在了各科教學(xué)中.從現(xiàn)實情況來看，我國的農(nóng)村地區(qū)雖然很貧窮、很落后，但是隨著國家政策的扶持，農(nóng)村的貧困已經(jīng)得到了極大的改變.根據(jù)相關(guān)調(diào)查，大部分農(nóng)村地區(qū)已經(jīng)在使用多媒體教學(xué)了.多媒體教學(xué)作為一項新事物，它不但能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高教師課堂教學(xué)的有效性.教師在使用多媒體教學(xué)時可以在多媒體課件中插入視頻、音樂等，這樣一來，就為學(xué)生營造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍，這將大大提高學(xué)生的閱讀興趣.比如，教師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)圖形知識時，教師可以使用多媒體課件，把要講的內(nèi)容用現(xiàn)代科技呈現(xiàn)出來，以此來吸引學(xué)生的注意力.當(dāng)學(xué)生習(xí)慣了用多媒體上課以后，他們會學(xué)得更加高效、更加有趣，從而提高他們的閱讀能力與思維能力，同時也能大大提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性.除了這一實例以外，數(shù)學(xué)教師在給學(xué)生講授加減法與乘除法時也可以運(yùn)用多媒體教學(xué)，這會使數(shù)學(xué)教學(xué)更加清晰、直觀，從而提高課堂教學(xué)的有效性.

（二）從實踐活動中激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀的興趣

教師尋求多樣的教學(xué)方法除了利用多媒體教學(xué)以外，還可以開展更多實踐活動，使學(xué)生在實踐之中快樂地閱讀，在快樂閱讀的過程之中提高數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué).比如，教師可以在每堂課后評選出“數(shù)學(xué)閱讀之星”，加以鼓勵和獎勵.另外，教師還可以根據(jù)學(xué)生的實際情況開展數(shù)學(xué)問題閱讀研討會，給學(xué)生提供一些數(shù)學(xué)問題，使他們在閱讀中去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題并解決問題.使學(xué)生在閱讀中理解數(shù)學(xué)公式，愛上數(shù)學(xué).通過這些方式就可以使課堂內(nèi)和課堂外有機(jī)地結(jié)合在一起，在這二者的共同作用之下，在一定程度上提高課堂教學(xué)的有效性.

（三）因材施教以多樣化的閱讀方式提高學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀的興趣

思想家孔子特別提倡因材施教這種教學(xué)方法.在今天看來，因材施教這種方法也可以運(yùn)用到農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之中.每名學(xué)生都有每名學(xué)生的特點，教師可以根據(jù)不同學(xué)生的不同特點來選取不同的教學(xué)方法，采取多樣化的數(shù)學(xué)閱讀形式，使學(xué)生真正愛上閱讀，理解數(shù)學(xué)定理與數(shù)學(xué)知識，并使自己的閱讀水平可以達(dá)到質(zhì)的飛躍，同時也使教師的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性得到保障.總之，要從根本上提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，就要使“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”.

三、結(jié) 語

閱讀能力是每名小學(xué)生必須具備的一項能力.要想提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性必須從閱讀抓起.閱讀是基礎(chǔ)，只有閱讀能力提高了，學(xué)生才會理解數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)定理，從而使數(shù)學(xué)成績有所提高，并促進(jìn)其他方面的知識也隨之而提高.農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)努力使“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”.

【參考文獻(xiàn)】

[1]吳秀蘭.淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)之美[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2011（20）：116.

[2]黃紅成.對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)高效性的認(rèn)識與思考[J].教學(xué)月刊（小學(xué)版），2007（3）：20-22.

[3]張華.新課標(biāo)背景下關(guān)于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的分析[J].教育教學(xué)論壇，2014（14）：262-263.