職業(yè)中學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

李恩偉

【摘 要】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)是職業(yè)中學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)必修的一門課程，課程內(nèi)容廣泛，實(shí)用性強(qiáng)，而高一作為課程學(xué)習(xí)重要的基礎(chǔ)階段，能否學(xué)好這門課程關(guān)乎到學(xué)生今后的未來(lái)發(fā)展與就業(yè)趨勢(shì)。就當(dāng)前職業(yè)中學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀來(lái)看，大部分學(xué)生并未完全掌握全面的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，以至于無(wú)法將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)靈活運(yùn)用，難以符合社會(huì)企業(yè)對(duì)于人才培養(yǎng)的要求，就業(yè)情況不容樂觀。職業(yè)中學(xué)的高一學(xué)生急需端正對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，而學(xué)校也應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況，給予學(xué)生一定的實(shí)踐機(jī)會(huì)，并根據(jù)學(xué)生的需要改進(jìn)教學(xué)方法與跟進(jìn)教學(xué)體系，以培養(yǎng)能夠適應(yīng)企業(yè)需求的高素質(zhì)計(jì)算機(jī)人才。本文將根據(jù)職業(yè)中學(xué)高一學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀，從人才發(fā)展的需求出發(fā)，探討如何優(yōu)化課程教學(xué)以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)中學(xué)；高一教學(xué)；網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

一、職業(yè)中學(xué)高一計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

當(dāng)前職業(yè)中學(xué)高一計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)情況不容樂觀，許多職業(yè)中學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)發(fā)展依然停留在初級(jí)階段，由于缺乏專業(yè)的教師和完善的設(shè)備，甚至開始出現(xiàn)萎縮的現(xiàn)象。隨著現(xiàn)代通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在社會(huì)生活當(dāng)中的地位舉足輕重，伴隨信息的全球化與一體化趨勢(shì)，計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的范圍面越來(lái)越廣，不止在社交、傳媒等文化領(lǐng)域起到重大作用，在軍事、工業(yè)等領(lǐng)域起到的作用也不容小覷。而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)作為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的鋪墊，對(duì)學(xué)生今后在計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的發(fā)展起著指導(dǎo)性的作用。但是就目前職業(yè)中學(xué)高一計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，大部分的學(xué)校教學(xué)內(nèi)容未能及時(shí)進(jìn)行更新，以至于教學(xué)內(nèi)容往往落后于潮流，不利于學(xué)生接觸最新的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)。就計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)而言，它是一門新興的學(xué)科，而且隨著時(shí)代的發(fā)展其內(nèi)容日新月異，但是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展與教材內(nèi)容更新緩慢之間的的矛盾，從根本上制約著學(xué)生能力的發(fā)展。雖然職業(yè)中學(xué)高一計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)這門課程理論性較強(qiáng)，但也與生活息息相關(guān)，而由于課程結(jié)構(gòu)的不合理，許多學(xué)校并未配置專門的實(shí)踐基地以供學(xué)生在實(shí)踐當(dāng)中認(rèn)知理論，造成學(xué)生的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)僅僅局限于對(duì)理論的學(xué)習(xí)，難以完成“理論與實(shí)踐相結(jié)合”的教學(xué)目標(biāo)。職業(yè)中學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)緊緊與企業(yè)需求相互聯(lián)系，一些中小型企業(yè)對(duì)于計(jì)算機(jī)維護(hù)與網(wǎng)絡(luò)管理人員的需求量較大，而如果學(xué)生連基本的實(shí)踐能力都不具備，企業(yè)又如何會(huì)招納這樣的學(xué)生。由此可見，無(wú)論是從教學(xué)設(shè)備還是教學(xué)體系層面，職業(yè)中學(xué)高一計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)都亟待改進(jìn)。

二、優(yōu)化課程體系以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力

職業(yè)中學(xué)的教育目標(biāo)，致力于培養(yǎng)學(xué)生的理論知識(shí)與實(shí)踐技能，為優(yōu)質(zhì)企業(yè)提供有能力與素質(zhì)的人才?；谶@個(gè)教學(xué)理念，職業(yè)中學(xué)高一計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)需要優(yōu)化課程體系，以順應(yīng)當(dāng)代發(fā)展趨勢(shì)，令學(xué)生深入掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)理論與實(shí)踐能力，在擁有一技之長(zhǎng)的條件之下發(fā)揮自身的作用。如何優(yōu)化職業(yè)中學(xué)高一計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程體系，需要從學(xué)校的實(shí)際情況與學(xué)生的就業(yè)意向出發(fā)。首先，學(xué)?？梢愿鶕?jù)課程的教學(xué)內(nèi)容，把課程主要分為網(wǎng)絡(luò)集成、網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)三個(gè)方向，然后按照學(xué)生的興趣把學(xué)生劃分為不同的學(xué)習(xí)小組，以提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。這樣的優(yōu)化方法，能夠在減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時(shí)幫助學(xué)生明確未來(lái)的發(fā)展方向，從而替學(xué)生樹立信心，積極投身于課程學(xué)習(xí)之中。再者，制定教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該按照社會(huì)需求與實(shí)際情況合理安排課程學(xué)時(shí)，以精簡(jiǎn)教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)重點(diǎn)，令學(xué)生有更多的時(shí)間鉆研教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)實(shí)踐生產(chǎn)當(dāng)中的聯(lián)系，從而能夠用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程的知識(shí)原理解決實(shí)際問題，適當(dāng)提高就業(yè)能力。優(yōu)化課程體系的教學(xué)方法，給予學(xué)生更多的時(shí)間與空間，在高一為學(xué)生明確發(fā)展方向，能夠在課程研究當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。

三、教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相互結(jié)合

造成職業(yè)中學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)就業(yè)率不高的原因之一便是教學(xué)內(nèi)容難以緊跟時(shí)代發(fā)展，為提高學(xué)生的就業(yè)能力，讓職業(yè)中學(xué)高一的學(xué)生明白計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)這門課程的深刻作用，必須得把教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相互結(jié)合，方能提高教學(xué)效率。首先，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)這門課程具有相當(dāng)系統(tǒng)的理論知識(shí)，例如網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)體系等知識(shí)內(nèi)容，如果學(xué)生在平時(shí)的生活當(dāng)中對(duì)此內(nèi)容不加以重視，將會(huì)很快的將其忘卻，而如果學(xué)生能夠在動(dòng)手操作的實(shí)踐環(huán)節(jié)之中逐步了解知識(shí)原理，不但會(huì)對(duì)此印象深刻，還能掌握基本的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)實(shí)踐操作方法。例如當(dāng)學(xué)習(xí)到網(wǎng)卡知識(shí)時(shí)，教師可以帶來(lái)一些實(shí)際型號(hào)的網(wǎng)卡供學(xué)生查看，并結(jié)合實(shí)際生活當(dāng)中的網(wǎng)卡安裝知識(shí)，教授學(xué)生相關(guān)的網(wǎng)卡知識(shí)，以在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情況下，令學(xué)生深入了解知識(shí)內(nèi)容。因此，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容的需求，適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合生活實(shí)際給予學(xué)生實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，以培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)技能。

四、總結(jié)

職業(yè)中學(xué)高一計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀亟待改變，學(xué)校應(yīng)以發(fā)展的眼光，以企業(yè)的人才需求作為學(xué)生培養(yǎng)要求，適當(dāng)?shù)膶?duì)教學(xué)環(huán)節(jié)做出改進(jìn)，以在改善教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)提高學(xué)生就業(yè)率。

【參考文獻(xiàn)】

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