淺談如何提升農(nóng)村小學(xué)教學(xué)課程的實(shí)效性

《義務(wù)教育小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)體育課程的性質(zhì)做了如下講述：“體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。它是對(duì)原有的體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。”但是體育課程的實(shí)效性還有待提升，尤其是農(nóng)村小學(xué)。那么，如何提升農(nóng)村小學(xué)體育課程的實(shí)效性呢？從我多年從事體育課程的教學(xué)中，我感受到從以下幾個(gè)方面入手，能收到很大的效果。

一、高度重視體育課

中國的教育，尤其是農(nóng)村小學(xué)教育，歷來把語數(shù)作為主課，而將音體美等課程稱之為副科，自然就形成了重語數(shù)，輕音體美的現(xiàn)象。在很多農(nóng)村的義務(wù)教育學(xué)校，對(duì)教師的考核幾乎是把語數(shù)作為主要指標(biāo)，學(xué)校排名也是以語數(shù)外的考核成績(jī)作為重中之重。家長(zhǎng)一說到孩子的學(xué)習(xí)，幾乎沒有人過問體育的情況，體育被邊緣化了。近年來，隨著社會(huì)發(fā)展對(duì)新世紀(jì)人才的需要，促使學(xué)校課程改革的進(jìn)一步深入，體育等學(xué)科受到了各界人士的高度重視，這也為提升體育課程的時(shí)效性提供了多方保障。

首先實(shí)現(xiàn)了教師隊(duì)伍的專業(yè)化。在鄉(xiāng)村小學(xué)，過去很多時(shí)候是學(xué)校里不好安排的教師，便被安排擔(dān)任體育教師，于是體育教師隊(duì)伍不專業(yè)化，現(xiàn)在這一現(xiàn)象已大大改觀。就對(duì)我校來說，近幾年學(xué)校新進(jìn)了幾名體育專業(yè)的教師，使學(xué)校體育教師隊(duì)伍強(qiáng)大起來，走上了專職化，專業(yè)化的道路，學(xué)校的體育課也出現(xiàn)了新局面，體育課堂生機(jī)勃勃。

其次是學(xué)校體育器材、設(shè)施和場(chǎng)地等有效保障。體育課程實(shí)效性的提升，就需要學(xué)生實(shí)實(shí)在在運(yùn)動(dòng)起來，而運(yùn)動(dòng)起來是需要器材和場(chǎng)地的。因此，學(xué)校要購置多樣化的，數(shù)量充足的體育鍛煉必備的器材，包括固定的體育設(shè)施，運(yùn)動(dòng)器材等等，還要為學(xué)生設(shè)置寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，這樣才能保證體育課程實(shí)效性的提升。我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視運(yùn)動(dòng)設(shè)施和運(yùn)動(dòng)器材的購置，配備了籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、等球類體育器材；有跳繩、毽子、沙包、壘球等鍛煉器材。有單桿、雙杠、跳高、跳遠(yuǎn)、云梯等體育設(shè)施。學(xué)校有大操場(chǎng)，小操場(chǎng)，為學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)提供了場(chǎng)地上的保證。體育課程的時(shí)效性得到了大大的提升。

再次，家長(zhǎng)要對(duì)體育課程有足夠的認(rèn)識(shí)。農(nóng)村學(xué)生留守兒童多，父母常年在外，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)是人之常情，但是對(duì)孩子的身體素質(zhì)應(yīng)該同樣關(guān)注，那么體育課程對(duì)孩子就至關(guān)重要了。家長(zhǎng)要關(guān)心孩子在學(xué)校體育課程的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解，并敦促孩子科學(xué)鍛煉。一些孩子很好動(dòng)，總是腳不停手不住的，而另一些學(xué)生不喜歡運(yùn)動(dòng)，一上體育課就想辦法躲避，有的家長(zhǎng)也擔(dān)心孩子上體育課跑跳熱了出汗、累著了，叫孩子一上體育課就以各種借口請(qǐng)假在教室休息，久而久之，有些孩子對(duì)體育課就有了一種拒絕心理。因此，家長(zhǎng)要有正確的體育鍛煉觀念，孩子才能在體育課上表現(xiàn)出積極向上的鍛煉態(tài)度，體育課才能大有實(shí)效。

二、體育考核要多元化

在學(xué)校里，一說到考核自然就是一些統(tǒng)考、分?jǐn)?shù)、等級(jí)等等，而這一切感覺和體育課程的考核就不相關(guān)聯(lián)了。如何對(duì)體育課程進(jìn)行考核呢？我認(rèn)為，應(yīng)該實(shí)行多元化考核。它包括對(duì)體育教師的常規(guī)考核和各項(xiàng)指標(biāo)考核。我校在對(duì)體育教師的考核中就注重了多元化。每學(xué)期教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查中，體育教師要求認(rèn)真?zhèn)湔n，教案中要體現(xiàn)班級(jí)學(xué)生身體狀況，體育教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法以及課堂達(dá)到的效果等，教案要求有教師的課后反思。認(rèn)真上課的檢查中，要求教師著裝標(biāo)準(zhǔn)，授課規(guī)范，無論是體能教學(xué)還是技巧教學(xué)，都要做到有準(zhǔn)備，有措施。針對(duì)不同體質(zhì)的學(xué)生采取不同的方法，嚴(yán)格按照學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核。對(duì)體育課程考核還包括學(xué)生參賽和體育教師指導(dǎo)參賽情況，這樣就大大調(diào)動(dòng)體育教師的積極性。

三、室內(nèi)體育課與室外體育課相結(jié)合

體育的課堂是廣泛的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容的不同對(duì)課堂的場(chǎng)景要求也不同，比如對(duì)學(xué)生實(shí)施心理方面的教育，以及體育情感的培養(yǎng)需要室內(nèi)體育課的環(huán)境，而對(duì)于運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)需要室外進(jìn)行，這就要求體育課要做到室內(nèi)與室外相結(jié)合，這樣就動(dòng)靜結(jié)合，理論和實(shí)踐結(jié)合，更能體現(xiàn)體育課程的多樣性，從而提升體育課程的實(shí)效性。比如，我在體育課的教學(xué)中，就很重視室內(nèi)和室外相結(jié)合。室外課我就教給學(xué)生鍛煉規(guī)范的運(yùn)動(dòng)方法，技巧等。包括體操練習(xí)，球類練習(xí)，規(guī)范的走、跑、跳的練習(xí)等等，深得學(xué)生的喜愛。在室內(nèi)課上，我為了培養(yǎng)學(xué)生的體育情感，運(yùn)用多媒體平臺(tái)，組織學(xué)生觀看精彩的體育比賽，并給學(xué)生講解。在課堂上開展討論，交流，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育課的重要性，如何科學(xué)鍛煉等。在重大國際比賽期間，組織學(xué)生課堂上收看比賽實(shí)況，了解體育競(jìng)賽的規(guī)則，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)健兒的拼搏精神，這樣的體育課及培養(yǎng)了學(xué)生的情感，又讓學(xué)生很直觀地學(xué)習(xí)了運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，學(xué)生再將室內(nèi)課學(xué)到的知識(shí)在室外體育課上運(yùn)用，提升了體育課的實(shí)效性。

四、體育教師與班主任多交流

現(xiàn)在的小學(xué)對(duì)體育課程的安排都嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行設(shè)置的，每周節(jié)次較多，比如一二年級(jí)每周就有四課時(shí)，這樣一來，學(xué)生接觸體育老師的時(shí)間就多，僅次于語數(shù)老師，加上體育課是孩子們非常喜歡的科目，那么體育老師與班主任的交流至關(guān)重要。因此體育老師要多從班主任老師處了解學(xué)生的個(gè)體情況，做到體育課有針對(duì)性，目標(biāo)明確。這樣才能更好地以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。體育與健康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的體質(zhì)鍛煉需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn)的培養(yǎng)，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展的社會(huì)主義新人的成長(zhǎng)。始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在中心地位。在注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育鍛煉和學(xué)習(xí)能力。

五、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益

體育與健康課程充分注意到學(xué)生在身體條件、興趣愛好和運(yùn)動(dòng)技能等方面的個(gè)體差異，根據(jù)這種差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法，并提出相應(yīng)的教學(xué)方案，從而保證絕大多數(shù)學(xué)生能完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以滿足自我發(fā)展的需要。起到提升體育課的實(shí)效性的目的。

在體育課程越來越受到重視的今天，我們注重提升體育課程的實(shí)效性非常必要，也非常重要。這項(xiàng)工作的開展需要多方面的協(xié)調(diào)和努力。首先，只要我們從思想上高度重視體育課程，從行動(dòng)上積極參與，認(rèn)真按照小學(xué)生體育課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)，相信體育課程的實(shí)效性是一定能得到更大的提升。