在小學數(shù)學中如何使學生主動學習

學生是學習的主體，在教學中應強調(diào)學習的主動性，只有充分調(diào)動學生的學習積極性、自覺性、獨立性才能化被動為主動，從而能愉悅的學習。該如何在小學數(shù)學中使學生主動學習，要做到以下幾點。

一、讓學生主動參與學習數(shù)學。

1、創(chuàng)設(shè)問題，激發(fā)認識興趣。

本人曾經(jīng)在講授《軸對稱圖形》第一課時，為了更加突出重點，突破難點，調(diào)動學生積極性，做了不少的前期工作。上課時，叫一學生蒙住眼睛貼巧虎的另一只耳朵，結(jié)果因看不見，貼歪了。引起臺下學生的哄堂大笑，議論紛紛，這巧虎長的太奇異了，耳朵都長歪了。我問，那要是你上來貼，看不見的前提下，怎樣才能貼好。孩子說，我要摸摸它的左耳朵，再貼右耳朵。接著我追問，那你們兩個同學一組，看看我們每個人身上有哪些東西，也具有巧虎耳朵一樣的特征。學生興趣相當?shù)母?，然后我順勢板書課題：軸對稱圖形。

2、創(chuàng)造有利條件，讓學生體驗成功

跳一跳能摘到桃子，這樣才能給予學生期望，學生也會樂于參與其中。首先要給予學生成功的期待，相信他們能行。有信心了，更能激發(fā)孩子們學習的主動性，同時，為了使更多的學生有獲得成功的體驗，可以試驗小組合作探究的方式， 將探究的結(jié)果給予展示的機會，先讓基礎(chǔ)相對差的學生展示，而成績好的同學再來補充。根據(jù)小學生的心理特征，那樣會有更多的學生參與到學習中。也讓不同層次的學生有展示自己的學習成果的機會。分享成功的喜悅。

二、注重學法指導 ，培養(yǎng)學習能力。

美國未來學家阿爾文、托夫斯說過：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人?！彼砸欢ㄒ⒅貙W法的指導，下面從三個方面展開：

1、強調(diào)預習的重要性

很多的小學生都不懂得對數(shù)學學習方法的掌握，作為學習的一個重要方法，預習有著非常有效的作用。因此老師要加強對預習的重要性講解，使學生清楚的認識到預習在數(shù)學學習過程中起到的重要作用。

2 加強課堂聽課效率

從聽課的方向分析，也要掌握方式方法，作為教學工作中一個重要的環(huán)節(jié)，很多學生在聽課的過程中都沒有掌握一個正確的方法，這樣就導致了較低的學習效率。教師應該告訴學生，在聽課的過程中，不僅僅要認真和專心，更要抓住課堂上的重點，認真和快速的做好筆記，對不懂的地方進行標注，在課后對標記的問題進行詢問和解決。除此之外，還要在課堂上積極的思考和回答老師的問題，認真完成老師在課堂上布置的任務，在課后也要認真的完成老師布置的作業(yè)。

3 、思維方式的訓練

從思維方法上分析，那就涉及到學習數(shù)學特殊的方法。學習數(shù)學知識，必須要利用高效的思維方法，這就需要加強這方面的訓練。常用的方法有歸納演繹、類比聯(lián)想、數(shù)形結(jié)合等。這些都是在數(shù)學學習和解題過程中常用的思維方法。

三、民主和諧的氛圍不可少

心理學研究證明，人們友誼的深淺，感情的好壞，對交流思維有著極其重要的影響。情感體驗在教學中對營造寬松的課堂氣氛顯得尤為重要。教與學是師生雙方的事，這種高級思維活動的交流，沒有一個相互融洽，相互尊敬的情感，就不會有默契的配合。

而小學生由于年齡小，還是很感性的，這也是他們的心理特點，“親其師，信其道”，往往會因為因喜歡某位老師而喜歡某學科，學起來也更認真，成績自然就比較好，反之，如果他們不喜歡某個教師，那么他們就會不喜歡學該老師所任教的課，甚至產(chǎn)生消極抵觸的心理，成績自然一落千丈。所以要求自己以飽滿的熱情、良好的情緒和真誠的微笑面對每一個學生，絕對不把負面情緒帶給學生。讓學生感到老師平易近人，和藹可親，從而樂于和教師交往。

在新課標的要求下，教師注重的不應該僅僅是成績，更多的是他們的綜合能力，同時要改變以往以分數(shù)論英雄的觀念。每一個學生都有他們自身獨特的發(fā)光點，都有他們的強項，所以要發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢，利用好他們的優(yōu)勢，正確的引導他們，增強他們學習的信心。

4、 總結(jié)

針對農(nóng)村小學生的數(shù)學學習，要想更好的提高他們的數(shù)學成績，應該從多個方面分析，不僅僅是老師自身的教學方式方法，同時要對學生的心理等方面入手，增強他們的自信心和積極性?？偠灾?，針對層次不同的學生，應該一視同仁，平等的對待每一個學生，開創(chuàng)新的教學方法和思路也是新課標的要求，相信在新課標的推進下，農(nóng)村小學生數(shù)學成績的提高將會產(chǎn)生質(zhì)的突破。

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