淺談如何提高小學(xué)生的英語聽力能力

2000年8月帶著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱，我積極投入到了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，投入到了我熱愛的小學(xué)英語教育事業(yè)。從事小學(xué)英語教育18年來，一直覺得英語的聽力能力直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和效果，作為一名農(nóng)村的小學(xué)英語教師，一直覺得這方面非常重要，對(duì)于學(xué)生而言，英語教學(xué)聽、說、讀、寫四項(xiàng)中“聽”的難度也比較大。多年來我也一直在探索著提高小學(xué)生聽力能力的有效的方法，以下是我從教以來的一點(diǎn)體會(huì)和做法。

一、聽的興趣的培養(yǎng)

我們常說興趣是最好的老師，我特別贊同這一觀點(diǎn)。興趣可以加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)孩子們的記憶力。無論做什么事，如果有興趣，就會(huì)事半功倍，成人是這樣，小學(xué)生更是如此。因此，我認(rèn)為要提高學(xué)生的英語聽力水平，首先要培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生對(duì)英語聽力的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想聽英語，喜歡聽英語的興趣，只有學(xué)生主觀想聽、愛聽，他才會(huì)聽懂。激發(fā)學(xué)生聽的興趣，激發(fā)他們的熱情，進(jìn)而調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓孩子們積極去思考、去吸收聽力材料，理解聽力內(nèi)容的效率就會(huì)提高，聽力能力就會(huì)隨之達(dá)到一定的水平，甚至上升到一定高度

1.歌曲教學(xué)激發(fā)興趣

我們英語教材與其他學(xué)科不同的一個(gè)特點(diǎn)就是基本上每個(gè)版本每個(gè)單元中都配有英文歌曲，我個(gè)人覺得這是我們培養(yǎng)學(xué)生聽力興趣的一個(gè)很好的平臺(tái)。教材中為我們呈現(xiàn)的英文歌曲，曲風(fēng)優(yōu)美，旋律歡快，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，無論是導(dǎo)入新課、復(fù)習(xí)舊知的齊唱，還是低年級(jí)新授中的中間律動(dòng)，乃至課程結(jié)束后的鞏固新知的歌曲，都能把本課學(xué)習(xí)的單詞、句子通過歌曲的形式唱出來，使本課的重點(diǎn)知識(shí)如潺潺溪水，滋潤學(xué)生心田，給學(xué)生一種美的享受的同時(shí)，又幫助學(xué)生記憶本課重點(diǎn)。教師可以通過歌曲使學(xué)生喜愛聽英文歌曲，進(jìn)而喜歡上聽英文單詞、句子、小故事，由淺入深，逐層遞進(jìn)，最終將語言和音樂完美結(jié)合，創(chuàng)造出生動(dòng)、活潑的英語課堂。

2.游戲教學(xué)激發(fā)興趣

游戲教學(xué)一直貫穿于我的英語教學(xué)中，尤其是低年級(jí)的課堂，讓孩子們在玩中學(xué)，寓教于樂。因此，游戲是我激發(fā)學(xué)生喜歡聽英語興趣的又一法寶。我抓住學(xué)生喜歡玩游戲的特點(diǎn)，在課堂中常做一些學(xué)生喜歡的游戲，在游戲過程中來鍛煉孩子們的聽英語的能力。高、中、低年段結(jié)合學(xué)生年齡的特點(diǎn)分別采用不同的游戲幫助孩子們提高聽力水平。低年組的教學(xué)中，我經(jīng)常帶孩子們玩的游戲是教師或者little teacher 說單詞，學(xué)生拿出單詞相對(duì)應(yīng)的單詞卡片或者圖片。中年組的教學(xué)中一起玩I say and you do 的游戲。教師發(fā)出指令：turn left ； turn right； run like a horse；swim like a fish 等，學(xué)生根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。高年組可以適當(dāng)加深難度，聽寫單詞，小組競賽。游戲的種類方式多種多樣，無論哪種游戲運(yùn)動(dòng)，都能很好的幫助學(xué)生練習(xí)對(duì)英語的辨別能力和捕捉關(guān)鍵信息的能力，久而久之，不僅培養(yǎng)了學(xué)生聽英語的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生用英語思維的能力。

二、聽說互助、聽寫互助，共同提高

記得一次市教研員聽課后對(duì)我說，英語教學(xué)的一項(xiàng)最基本的原則就是聽、說領(lǐng)先，讀、寫跟上?？梢娐?、說對(duì)于英語學(xué)習(xí)的重要。英語的聽和說之間是緊密聯(lián)系、相輔互助的，好的聽力水平有助于英語的說，同樣，能說一口正確、流利的英語對(duì)英語的聽力幫助也非常大。

1.聽說互助

正確流利的讀、說英語也是提高聽力能力的有效途徑。朗讀英語時(shí)語音是否正確，語調(diào)是否優(yōu)美流暢，節(jié)奏快慢的掌握是否得當(dāng)，對(duì)我們的朗讀至觀重要。教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生多讀、多說，說得出才聽得懂，說的技巧掌握了，聽的能力還會(huì)差么。

2.聽寫互助

聽寫是被大家公認(rèn)的提高聽力水平的有效方法之一.通過對(duì)每一句反復(fù)的聽，琢磨每一個(gè)單詞的含義并寫到紙上，加深對(duì)單詞發(fā)音的記憶，這樣訓(xùn)練的多了之后，聽到單詞就能快速反應(yīng)，從而達(dá)到提高聽力水平的目的。

3.創(chuàng)編對(duì)話

生動(dòng)有趣的故事是學(xué)生最感興趣也最喜歡聽的，教學(xué)中每學(xué)習(xí)完一個(gè)對(duì)話，我就鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)書中的對(duì)話，自己創(chuàng)編一個(gè)類似的小對(duì)話。這不僅是我們小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)的要求，也是鍛煉學(xué)生能力的需要。在我們小學(xué)的英語教學(xué)中，以創(chuàng)編學(xué)生喜聞樂見的英語小故事為載體，進(jìn)行生動(dòng)、活潑的聽力訓(xùn)練，無疑是一個(gè)明智的選擇。同學(xué)們分組創(chuàng)編對(duì)話并進(jìn)行表演，自己小組表演中鍛煉了學(xué)生說英語的能力，欣賞其他小組表演的過程中又很好的促進(jìn)了學(xué)生聽力能力的提高，可謂聽說能力培養(yǎng)雙豐收。主要是學(xué)生對(duì)此樂此不疲，效果著實(shí)不錯(cuò)。學(xué)生聽說英語的能力逐步提高，興趣也不斷增強(qiáng)。

三、聽力技巧

聽力能力的培養(yǎng)是一個(gè)持久的過程，不是一朝一夕就能夠完成的，那么我們考試中的聽力測試部分掌握一定的技巧，一定會(huì)事半功倍，提高我們的考試成績。

1.放松心情

聽力測試前一定要放松心情，避免緊張導(dǎo)致本來會(huì)答的題反而沒聽清楚，良好的心態(tài)是做好任何事的前提。

2.提前審題

拿到卷紙后，在播放聽力錄音內(nèi)容前，一定要審清題意，提前閱讀題中的所有信息，包括圖文信息，選項(xiàng)的答案等，之后瀏覽了聽力內(nèi)容，做聽力時(shí)才能夠有的放矢，根據(jù)錄音選擇出正確答案。

3.抓關(guān)鍵詞猜測內(nèi)容

小學(xué)階段的聽力測試常常結(jié)合插圖進(jìn)行，學(xué)生可以根據(jù)圖片的信息把題中信息和插圖結(jié)合在一起，抓住關(guān)鍵詞，很可能猜測出聽力的主題信息，實(shí)踐證明效果不錯(cuò)哦。

總之，小學(xué)英語聽力能力的提高需要一個(gè)過程，要循序漸進(jìn)，持之以恒。訓(xùn)練的過程中要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，創(chuàng)設(shè)愉悅的聽力氛圍，多方式的進(jìn)行潛移默化的練習(xí)，同時(shí)掌握一定的聽力答題技巧。只要我們努力探索，學(xué)生的聽力水平一定會(huì)有所提高。人生是一個(gè)過程，教育也是一個(gè)過程，我始終在路上......