淺談中職體育教學(xué)中的德育滲透

【摘要】 職高生不同于普高生，畢業(yè)后他們面臨的是走向工作崗位，走向社會，除了具有良好的技能素質(zhì)外更應(yīng)具備良好的道德品質(zhì)?！吨械嚷殬I(yè)學(xué)校德育大綱》也明確指出中等職業(yè)學(xué)校必須把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，因此，抓好德育是職校教學(xué)中的重要任務(wù)之一，而在各門學(xué)科中體育教學(xué)在德育工作中有著其他學(xué)科不可替代的優(yōu)勢。

【關(guān)鍵詞】 中職生 體育教學(xué) 德育

多年以來人們一提起中職生，第一印象是：不讀書、談戀愛、逃學(xué)、吸煙、打架斗毆等等，總之是品行不端的學(xué)生群體。雖然職校生大多是學(xué)習(xí)、品行上的后進生，但他們并非是“無藥可救”的孩子，他們還處在未成年階段，可塑性很強，只要我們有意轉(zhuǎn)變他們的思想，只要他們愿意，一切都還來得及。其次，職高生不同于普高生，畢業(yè)后他們面臨的是走向工作崗位，走向社會，除了具有良好的技能素質(zhì)外更應(yīng)具備良好的道德品質(zhì)，因為社會和企業(yè)需要是具有吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作、互助友愛、無私奉獻的精神和終身學(xué)習(xí)的能力的人才?！吨械嚷殬I(yè)學(xué)校德育大綱》也明確指出中等職業(yè)學(xué)校必須把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，因此，抓好德育是職校教學(xué)中的重要任務(wù)之一。然而，在各門學(xué)科中體育教學(xué)在德育工作中有著其他學(xué)科不可替代的優(yōu)勢。體育教師平時較少批改作業(yè)，這保證了體育教師有更多關(guān)注學(xué)生的時間。體育教師一般精力充沛，體魄健美，并且有著良好的生活習(xí)慣，這種體育鍛煉效果的體現(xiàn)本身就吸引著學(xué)生積極參加體育鍛煉。體育精神的公平、公正深入到每個體育教師的心中，學(xué)生喜歡體育老師的一個重要條件是公平。體育老師就可以利用這個條件，公平對待每個學(xué)生。體育教師一般個子高大、形象威嚴(yán)，因此，再“調(diào)皮”的學(xué)生，也不敢惹體育教師，那些平時最“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生，往往都比較喜歡體育活動，體育老師也更容易引導(dǎo)這些孩子向更好的方向發(fā)展。其它學(xué)科多以思想品德教育為主，運用講授法、談話法、講座等方法，比較枯燥，而體育課教學(xué)則是寓思想教育于身體活動中，教師針對學(xué)生在實際行動中反映出來的各種思想意識和言行有針對性地進行德育滲透，學(xué)生更容易接受。

本人就體育課如何在各個流程中滲透德育，淺談幾點認(rèn)識和想法。

一、課前準(zhǔn)備

一名體育教師必須嚴(yán)格要求自己，注重自己的儀表，著裝要體現(xiàn)體育教師的特點，教師上課穿健康而朝氣的運動服在學(xué)生面前亮相，學(xué)生能從教師形象中體察到教師的氣質(zhì)，對事業(yè)的熱情和信心，從而決定向你學(xué)習(xí)的程度。通過教師的儀表來感染學(xué)生，可增強學(xué)生對儀表美的正確認(rèn)識。另外，課前做好充分的準(zhǔn)備，課上才能井井有條，既美觀又便于組織教學(xué)！通過組織學(xué)生布置場地既可以培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、愛公物，也有利于培養(yǎng)學(xué)生有條不紊的工作方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、開始部分

1.課堂常規(guī)

（1）整隊。整齊的隊伍可以顯示一個班良好的班級精神風(fēng)貌，體育委員整隊檢查人數(shù)，報告老師，遲到的學(xué)生應(yīng)先向體育老師報告，經(jīng)允許后方能入隊。職校的學(xué)生時常借口身體不適而請假，這時老師要分清狀況，做好記錄，加強出勤管理，可以培養(yǎng)學(xué)生組織性、紀(jì)律性、集體榮譽感。若隊伍不整齊，可以讓學(xué)生想像一下軍閱，劃一的方陣，整齊的隊伍！這樣既可以激發(fā)他們的愛國熱情也可以培養(yǎng)熱愛班級的集體主義精神！

（2）師生問好。教師面向?qū)W生立正，師生問好，此舉教會學(xué)生尊重對方， 講文明懂禮貌！

（3）宣布課的內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)使學(xué)生知道做任何事都要有目標(biāo)！

（4）檢查服裝，安排見習(xí)生。檢查學(xué)生服裝，使學(xué)生注意儀容儀表，安排見習(xí)生，此時應(yīng)抓住機會對生病學(xué)生多給溫暖。另外，教師可給見習(xí)生安排適當(dāng)?shù)幕顒踊蚍?wù)性工作，不失時機地培養(yǎng)互幫互助的精神！

三、準(zhǔn)備部分

熱身。需根據(jù)所學(xué)項目來設(shè)定準(zhǔn)備活動的內(nèi)容，達到熱身、調(diào)節(jié)運動生理機能的目的，來保證運動強度的合理分配。徒手操、慢跑、隊列隊形等輔助練習(xí)要求學(xué)生在共同的口令下完成協(xié)調(diào)的動作，發(fā)展反應(yīng)速度、動作準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)一致的應(yīng)變能力，可培養(yǎng)高度的組織性和紀(jì)律性；游戲也往往被做為熱身的一個項目，它大多是一項集體項目，提倡協(xié)調(diào)配合，在游戲中需要有“互幫互助”的精神才能取得勝利，此時應(yīng)對學(xué)生進行團結(jié)友愛、互助合作、自覺遵守規(guī)則的教育，另外游戲大多帶有很強的競爭性，也可培養(yǎng)學(xué)生的積極上進的競爭意識！

四、基本部分

職校生中有很大一部分學(xué)生因為家庭不健全（父母離異或其它原因?qū)е碌膯斡H家庭），或者因為父母在外做生意跟隨老一輩生活的學(xué)生，這些學(xué)生大多存在著自卑心理，他們不敢融入到整個集體中；另外有一部分學(xué)生是家里很有錢的學(xué)生，因為家長的溺愛，狂妄自傲，什么都不用愁，怕吃苦，缺少責(zé)任感；另外職校生剛剛經(jīng)過中考失敗的挫折，自信心缺乏，因為進入了職校，對自己的前途失去信心，不清楚自己的人生目標(biāo)是什么，情緒消極；總之，相對普高生來說職校生的心理問題較多，教師應(yīng)在課余時間多了解學(xué)生，并在課堂中結(jié)合不同教學(xué)內(nèi)容的德育教育來幫助學(xué)生克服這些心理。由于體育項目的多樣化，不同教材有不同的特點，我們應(yīng)根據(jù)各類教學(xué)內(nèi)容制定出德育教育計劃，本文就田徑、武術(shù)、球類、體操、健美操進行討論：

1.將田徑類的教學(xué)與吃苦耐勞、勇于拼搏的精神教育緊密結(jié)合起來。如耐久跑教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、堅忍不拔的頑強意志品質(zhì)的良好時機；接力跑也可將障礙跑的內(nèi)容融入其中，用比賽的形式向?qū)W生展現(xiàn)，參加比賽都想奪冠軍、爭第一，此項目可增強克服困難的勇氣也可以培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)圖強，艱苦奮斗的拼搏精神和高度的責(zé)任感、集體榮譽感，而且也可以激發(fā)和培養(yǎng)同學(xué)的競爭意識；跳躍項目的教學(xué)，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷、不怕困難、不怕失敗的精神，多在教學(xué)中創(chuàng)造給技術(shù)水平較差的學(xué)生鍛煉的機會，有時即使完成動作較差，但在某一環(huán)節(jié)有所進步教師也應(yīng)該肯定他們，并要求大家熱情鼓勵，這樣有利于讓學(xué)生感受集體的溫暖增強信心。

2.將球類教學(xué)與團結(jié)互助，協(xié)作配合的集體主義精神教育緊密地結(jié)合起來。教授球類項目時，教師應(yīng)在講戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)配合的同時強調(diào)集體配合的重要性，以及針對部分學(xué)生在比賽中表現(xiàn)出來的個人英雄主義苗頭等，不失時機地進行誘導(dǎo)、教育，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、互助合作的集體主義精神。另外球類的競賽氛圍有利于培養(yǎng)學(xué)生尊重裁判、遵守規(guī)則、互相學(xué)習(xí)等高度的組織紀(jì)律性和良好的體育道德作風(fēng)。

3.將武術(shù)教學(xué)與愛國主義和增強民族自豪感的教育緊密結(jié)合起來。在武術(shù)課教學(xué)中，一定要貫穿武德、俠義精神的教學(xué)，講解中國武術(shù)與中華民族文化的關(guān)系，教導(dǎo)學(xué)生講文明、懂禮貌。習(xí)武先習(xí)德，教育學(xué)生不可以用武力來欺負弱小。另外通過武術(shù)教學(xué)，幫助學(xué)生了解中國武術(shù)的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生熱愛民族文化！武術(shù)課時給學(xué)生講講感興趣的武術(shù)巨星的俠義故事，潛移默化地進行德育滲透！

4.將器械體操的教學(xué)與勇敢頑強精神的教育緊密教學(xué)結(jié)合起來。體操的教學(xué)可培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、機智的優(yōu)良品質(zhì)。有的學(xué)生碰到跳馬、單杠、雙杠等動作難度較大的練習(xí)會出現(xiàn)怕苦、怕摔以及不自信等一些現(xiàn)象，教師應(yīng)針對各種不利于練習(xí)的心理與學(xué)生的實際情況相結(jié)合，堅持耐心地，持之以恒地做疏導(dǎo)工作，提高學(xué)生的認(rèn)識，促進學(xué)生自信心的建立，排除害怕心理。課堂上對于問題學(xué)生，教師應(yīng)多關(guān)心，少批評，及時鼓勵，讓學(xué)生不斷體驗到成功的喜悅，增強他們的滿足感、成功感，逐步樹立信心。

5.將健美操教學(xué)和陶冶情操、美化心靈緊密結(jié)合起來。美，是健美操教學(xué)追求的目標(biāo)之一。健美操教學(xué)有助于學(xué)生建立正確的審美觀，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生感覺美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

確定教學(xué)內(nèi)容后，在課的基本部分，體育教師講解該節(jié)課教學(xué)重難點及本課內(nèi)容要領(lǐng)和保護方法等，讓學(xué)生明白本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在調(diào)動隊伍時，要求學(xué)生動作迅速，培養(yǎng)自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣；課堂中利用分組教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的組織能力；自主練習(xí)時，還要加強對所有學(xué)生的組織紀(jì)律教育，使他們能嚴(yán)格要求自己，自覺地遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。由于職校生的自尊心非常脆弱，自信心極度缺乏，他們需要來自老師的更多呵護和關(guān)愛，后進的學(xué)生要注意尊重和愛護他們，要具有很強耐心，教育學(xué)生要動之以情、曉之以理，不要傷害學(xué)生的自尊心，對于職校的問題學(xué)生在課堂中的不足，教師不僅要指出來，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步。

五、結(jié)束部分

1.放松。通過放松運動，使學(xué)生逐漸恢復(fù)至相對安靜狀態(tài)，讓學(xué)生學(xué)會對待事情善始善終，培養(yǎng)學(xué)生良好的敬學(xué)、敬業(yè)精神。

2.課堂小結(jié)。除了在技術(shù)上對本課的教學(xué)內(nèi)容進行點評外，還要對學(xué)習(xí)情況，包括思想品德進行講評，以鼓勵表揚為主，肯定優(yōu)點，指出需要改進之處，使他們通過體育課的教學(xué)能夠在身體和思想上都有所收益。

3.宣布下課。嚴(yán)格清點人數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生有始有終的良好習(xí)慣。體育老師應(yīng)按時下課，給學(xué)生建立較強的時間觀念做好榜樣，師生相互致意，宣布下課，同時安排學(xué)生協(xié)助教師回收器材。

室內(nèi)課中，可介紹我國的體育發(fā)展史、觀看反映我國體育事業(yè)巨大成就的錄像等，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感，觀看運動員的艱苦訓(xùn)練等錄像可激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，積極鍛煉身體的自覺性，為培養(yǎng)終身體育意識奠定基礎(chǔ)。

無論如何，體育教師是體育課的掌舵者，一節(jié)體育課的好壞還是由體育教師的自身素質(zhì)決定的，我們職校體育教師對待學(xué)生要有更多的耐心和愛心，做學(xué)生的朋友，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，幫他們排憂解難，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀。平時體育教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，加強自身的修養(yǎng)，具有良好的思想品德，做到為人師表，以身作則，用自己的人格魅力去影響學(xué)生感染學(xué)生，抓住一切機會對學(xué)生進行德育滲透，幫助學(xué)生恢復(fù)信心，讓他們在職校找到歸屬感和成就感。

參考文獻

[1] 羅希堯.中學(xué)體育教材教法.高等教育出版社，2001

[2] 黃興.《淺談體育教學(xué)中的德育教育》.湖北體育科技，1999年02期