利用集體活動(dòng)打造班級(jí)凝聚力

一個(gè)班級(jí)，被一個(gè)班主任帶久了，總會(huì)打上鮮明的具有班主任個(gè)性特色的烙印，或活力十足，或沉靜安穩(wěn)，或澎湃張揚(yáng)，或淡泊內(nèi)斂，但不管怎樣的風(fēng)格，一個(gè)健康的班集體，都需要相當(dāng)?shù)哪哿Γ饶苡押玫匕萜渲械拿恳粋€(gè)學(xué)生個(gè)體，又能使大家勁往一處使。

那么，利用集體活動(dòng)打造班級(jí)凝聚力不失為一條有效途徑。這些年來(lái)，我琢磨出一條法則：對(duì)待大大小小的活動(dòng)，首先自己不要抵觸，而是興致勃勃地渲染后推薦給學(xué)生，讓學(xué)生覺(jué)得這是難得的一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，這是不可錯(cuò)失的一次為班級(jí)爭(zhēng)光的機(jī)會(huì)，只要激發(fā)起他們的參與熱情，至于具體怎么做，大可集思廣益，讓智慧從群眾中來(lái)。至于結(jié)果，千萬(wàn)不要太計(jì)較，過(guò)程用心快樂(lè)即可。

前一陣學(xué)校舉行體育節(jié)，有一項(xiàng)常規(guī)項(xiàng)目——班級(jí)籃球賽，我們班沒(méi)有專(zhuān)業(yè)隊(duì)員，四年級(jí)五年級(jí)都保持零勝記錄。今年我仍興致勃勃地說(shuō)：“想?yún)⒓踊@球比賽的同學(xué)到體委處報(bào)名，請(qǐng)楊澤偉選好人員，抽時(shí)間訓(xùn)練。一定要相信，只要努力，一切皆有可能，”沒(méi)想到的是，體育課上、放學(xué)后，十幾個(gè)男孩女孩經(jīng)常湊在一起在籃球場(chǎng)上拼搶?zhuān)徽n間，他們也會(huì)時(shí)常圍在一起切磋。第一場(chǎng)比賽如期而至，而作為女隊(duì)員之一的陳柏依因?yàn)樽鳂I(yè)問(wèn)題，被我留堂。令人意想不到的是，陳柏依竟伏在作業(yè)本上，抽泣起來(lái)。我納悶地問(wèn)：“怎么了？”她紅著眼說(shuō)：“我要參加籃球賽！”“這場(chǎng)反正贏不了，就算了吧?！薄拔蚁肴ゴ蚧@球，沒(méi)有我不行！”她似乎在乞求。我心軟了一下，但還是決定讓她為自己未能完成作業(yè)付出代價(jià)。接下來(lái)陳柏依幾乎是含著淚，咬著牙把作業(yè)補(bǔ)完的。我不禁暗自高興起來(lái)：學(xué)生并不把輸贏放在心上，她們需要的僅僅是參加比賽，代表班級(jí)出戰(zhàn)而已，這是一種怎樣的永不言棄的激情??！比賽結(jié)果不出所料，對(duì)陣強(qiáng)大的一班，我們以大比分落敗，可是孩子們說(shuō)：“怕什么，又不是輸不起！”

第二場(chǎng)比賽接踵而至，令人驚奇的是，我們班的隊(duì)員仍然摩拳擦掌地上場(chǎng)了，而且連候補(bǔ)隊(duì)員也爭(zhēng)先恐后。陳柏依積壓的斗志果然在場(chǎng)上爆發(fā)了，她和黃斯華一起，竟然牽制了對(duì)方相當(dāng)?shù)幕鹆ΑＮ覀兊哪嘘?duì)員也是生龍活虎，毫不畏懼。拉拉隊(duì)更是賣(mài)力地吶喊助威。15比14，哈哈，我們贏了！整個(gè)班沸騰了！這難道不是奇跡嗎？我笑瞇瞇地說(shuō)：“只要堅(jiān)持就能實(shí)現(xiàn)突破！”正所謂教育即喚醒，當(dāng)我們的活動(dòng)真正喚醒了沉睡的學(xué)生，那么，他們身上所爆發(fā)出來(lái)的驚人的力量是令人敬畏的。

在后來(lái)舉行的讀書(shū)節(jié)跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)中，我也只是拋出任務(wù)，略加渲染，“又有了展示自己才能的機(jī)會(huì)啦！要抓住哦?！睙o(wú)需老師刻意安排，班內(nèi)自有各路神仙前來(lái)領(lǐng)命，做展板的、統(tǒng)計(jì)書(shū)目的、售貨的、促銷(xiāo)的、維穩(wěn)的，沒(méi)搶到任務(wù)的同學(xué)不氣餒，熱切地望著我：“老師，我拿著書(shū)上門(mén)推銷(xiāo)行不行？”學(xué)生在當(dāng)天的日記中寫(xiě)道：“我們班幾乎是全校最后一個(gè)離場(chǎng)的，可是我們還是意猶未盡，興奮溢于言表，看著袋子里一大堆錢(qián)，個(gè)個(gè)都笑成了一朵花。幾個(gè)收銀員數(shù)啊數(shù)啊，竟然有一千七百多元，這么高的營(yíng)業(yè)額！全班沸騰了，大家擊掌祝賀。剩下沒(méi)賣(mài)掉的一點(diǎn)書(shū)怎么辦呢？潘佳淇提議：“我們自己消化，等價(jià)交換。” 帶書(shū)去旅行，孩子們不僅賦予了自己的舊書(shū)以新價(jià)值，而且領(lǐng)略沿途的風(fēng)景本身未嘗不是一件更美的事。他們?cè)谶@場(chǎng)短暫的旅行體驗(yàn)中，動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手，比想法比創(chuàng)意比膽子，精彩紛呈。

又比如這學(xué)期新開(kāi)的演講課，其實(shí)老師也不必多講，只是告訴學(xué)生，這是集體活動(dòng)，每一個(gè)學(xué)生必須上臺(tái)，而且脫稿，沒(méi)有例外。然后給定一個(gè)演講主題，至于講什么，怎么講，自己想辦法。最后自愿認(rèn)領(lǐng)一個(gè)序號(hào)，作為登臺(tái)順序。有的學(xué)生從網(wǎng)上搜集了一些演講法寶拿來(lái)跟同學(xué)們分享，有的家長(zhǎng)還錄了孩子在家練習(xí)的視頻請(qǐng)我指點(diǎn)！當(dāng)然我也錄制了所有孩子的演講視頻發(fā)到班級(jí)微信群中展示。在演講中學(xué)習(xí)演講，學(xué)生在做、聽(tīng)、看中，有所比較，有所體悟，第二輪演講時(shí)，孩子們勇氣倍增。有的學(xué)生心生感慨：“沒(méi)想到我也能站在臺(tái)上演講啦，雖然還是太緊張忘了一段，還好我給編排過(guò)去了?！苯酉聛?lái)的每一次演講課，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，就成了期盼又令人緊張興奮的挑戰(zhàn)了。

這就是我們的孩子，哪一個(gè)都不可小覷，他們身上無(wú)一不蘊(yùn)藏著巨大的能量。當(dāng)我們的實(shí)踐活動(dòng)能真正激發(fā)起他們的創(chuàng)造性和潛能時(shí)，他們會(huì)呈現(xiàn)給你一個(gè)全新的生命狀態(tài)。你真的難以預(yù)料哪塊金子何時(shí)會(huì)綻放自己獨(dú)有的燦爛的光芒。

不同類(lèi)型的集體活動(dòng)中，既要讓孩子們之間產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)，也要雨露均沾，這樣他們方能各顯所長(zhǎng)。個(gè)體的勇氣和自信心增強(qiáng)了，集體認(rèn)同感和歸屬感增強(qiáng)了，整個(gè)班集體的凝聚力怎么會(huì)不增強(qiáng)呢？我們要堅(jiān)信：正因?yàn)槊總€(gè)孩子都是特別的存在，才能成就一個(gè)充滿活力的班集體。