淺談素質(zhì)教育背景下初中音樂教學(xué)的對(duì)應(yīng)之策

【摘要】 伴隨著新課標(biāo)改革的不斷深入，初中音樂教學(xué)顯得越來越重要，音樂教學(xué)也逐漸成為了學(xué)生綜合素質(zhì)提高的重要科目，這篇文章針對(duì)初中音樂教學(xué)中存在的問題展開分析，并提出相應(yīng)的解決策略。

【關(guān)鍵詞】 應(yīng)對(duì)策略 初中 素質(zhì)教育 音樂教學(xué)

隨著社會(huì)的進(jìn)步，社會(huì)競爭力也不斷的變大，社會(huì)對(duì)全方面人才的需求量也在不斷的增多，初中生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)能夠使其樹立正確的的人生觀、價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生的全方面發(fā)展有著很大的幫助。因此，素質(zhì)教育背景下初中音樂教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長有著很大的意義。

一、關(guān)于目前初中音樂教學(xué)存在的問題

（一）沒有創(chuàng)新的教學(xué)模式和方法。大多數(shù)的初中音樂教學(xué)是教師在上面講，學(xué)生在下面聽，枯燥乏味的傳統(tǒng)教學(xué)模式使學(xué)生不能提起學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生和老師之間沒有互動(dòng)和交流，使得整個(gè)課堂死氣沉沉，學(xué)習(xí)氛圍不夠濃烈，歸其原因還是教學(xué)方法和教學(xué)模式不夠創(chuàng)新。

（二）教學(xué)內(nèi)容過于陳舊。素質(zhì)教育背景下的初中音樂教學(xué)，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的禁錮，教學(xué)的內(nèi)容仍然是簡單的看書學(xué)唱歌，教學(xué)內(nèi)容受到限制，這就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)喪失興趣，從而導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量得不到提高。

（三）音樂課不受重視。如今，許多初中學(xué)校越來與不重視音樂教學(xué)，音樂課被主課霸占的現(xiàn)象屢見不鮮，這就導(dǎo)致音樂課不能正常進(jìn)行，從而減少了教學(xué)時(shí)長，音樂教學(xué)的質(zhì)量也會(huì)受到影響。除此之外，一些初中學(xué)校更是通過取消音樂課來提高本學(xué)校的升學(xué)率，使得本就難以獲得教學(xué)成果的音樂教學(xué)更難進(jìn)行。因此，在沒有教師引導(dǎo)，學(xué)校鼓勵(lì)和課時(shí)保障的情況之下，音樂教學(xué)活動(dòng)更會(huì)受到影響。

（四）音樂設(shè)施不夠齊全。在許多初中學(xué)校，音樂教學(xué)的設(shè)施十分簡單，有些學(xué)校只用一架電子琴來維持課程的正常進(jìn)行，甚至有些學(xué)校上音樂課只依靠教師教同學(xué)們唱歌，沒有好的教學(xué)設(shè)施學(xué)生就更不能全身心的投入對(duì)音樂的學(xué)習(xí)，音樂教學(xué)水平也就無法提高。

（五）教師著重講解理論知識(shí)忽略學(xué)生的課堂體驗(yàn)。要想實(shí)現(xiàn)初中音樂教學(xué)的飛快發(fā)展，教師不但要注重對(duì)理論知識(shí)的講解，更要切實(shí)的考慮學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，讓學(xué)生能在課堂上多感受音樂的魅力。如果音樂教學(xué)只追求對(duì)理論知識(shí)的講解，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很難被激發(fā)，教師和學(xué)生很難有共鳴，因此影響音樂教學(xué)的進(jìn)行。

二、關(guān)于目前初中音樂教學(xué)存在問題的應(yīng)對(duì)之策

（一）創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法。素質(zhì)教育背景下的初中音樂教學(xué)，能夠認(rèn)識(shí)音樂教學(xué)中的重點(diǎn)是十分重要的，因此擁有良好的創(chuàng)新精神是十分必要的，創(chuàng)新的教學(xué)方法和教學(xué)模式能夠幫學(xué)生樹立良好的人生觀和價(jià)值觀，豐富學(xué)生的內(nèi)心世界，開闊眼界，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，推動(dòng)素質(zhì)教育背景下音樂教學(xué)的順利進(jìn)行。

（二）改變陳舊的教學(xué)內(nèi)容。站得高所以望的遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)亦是如此，如果只學(xué)習(xí)陳舊的知識(shí)不去學(xué)習(xí)新的知識(shí)的話，那么這個(gè)人必將落后，直到被社會(huì)所淘汰，這就要求教師去傳授更多與時(shí)俱進(jìn)的新知識(shí)，摒棄陳舊的教學(xué)內(nèi)容，讓同學(xué)們感受音樂的變化，使音樂教學(xué)得到更好的發(fā)展。

（三）加大對(duì)音樂教學(xué)的重視程度。伴隨著新課程改革的不斷深入，音樂教學(xué)的重要程度也在不斷的提高，素質(zhì)教育背景下初中音樂教學(xué)的重要程度需要引起更多人和有關(guān)部門的重視。學(xué)生要重視音樂教學(xué)，要提高對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣；教師也要重視音樂教學(xué)，要做到全心全意向?qū)W生傳授知識(shí)；學(xué)校更要重視音樂教學(xué)，要保障音樂課的正常進(jìn)行，保障音樂課的課時(shí)。只有越來越多的人，越來越多的部門重視音樂教學(xué)，音樂教學(xué)的效果和質(zhì)量才能得到很好的提高。

（四）增添音樂設(shè)施。素質(zhì)教育背景下初中音樂教學(xué)的順利實(shí)行離不開好的音樂設(shè)施，好的音樂設(shè)施能為老師的教學(xué)帶來幫助，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。想增添好的音樂設(shè)施就要有好的籌措資金的渠道，這就需要徐曉及相關(guān)部門大力宣傳音樂教學(xué)的益處，讓更多的人了解音樂教學(xué)的并為音樂教學(xué)的順利展開貢獻(xiàn)自己的力量。

（五）教師制定切實(shí)可行的音樂教學(xué)目標(biāo)。初中是一個(gè)人學(xué)習(xí)和成長的關(guān)鍵時(shí)期，是否學(xué)習(xí)音樂也影響著個(gè)人綜合能力的提高，在初中，音樂教學(xué)對(duì)學(xué)生樹立良好的人生觀、價(jià)值觀和世界觀有很大的幫助，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，開闊學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的邏輯能力、思維能力和表達(dá)能力。所以，各個(gè)初中學(xué)校要結(jié)合本學(xué)校的世界情況制定出切實(shí)可行的音樂教學(xué)目標(biāo)，使教師有目標(biāo)的教學(xué)，在傳授知識(shí)的同時(shí)，豐富學(xué)生的生活，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高。

（六）拓寬教學(xué)知識(shí)面。在許多初中學(xué)校，教師的教學(xué)內(nèi)容也只是教材上的內(nèi)容，而許多音樂教材常常是許多音樂知識(shí)濃縮的結(jié)果，免不了有不完整性，因此學(xué)生對(duì)知識(shí)也只能片面的了解。所以，教師在教學(xué)過程中要結(jié)合現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容對(duì)知識(shí)進(jìn)行有必要的拓展，鍛煉學(xué)生的思維，開闊學(xué)生的視野。除此之外，細(xì)心引導(dǎo)學(xué)生感知音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生良好的人生態(tài)度，幫助學(xué)生樹立爭取的三觀也是非常重要的。教師可以通過開展音樂知識(shí)的競猜來拓寬學(xué)生的音樂知識(shí)，這樣還能夠?qū)崿F(xiàn)師生之間更好地交流，使音樂教學(xué)更順利的實(shí)行。

結(jié)語

由此可見，初中音樂教學(xué)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高具有重要意義。就目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)和還未發(fā)現(xiàn)的問題都應(yīng)引起學(xué)校以及任課教師的廣泛關(guān)注，采取相關(guān)的應(yīng)對(duì)措施，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，把音樂教學(xué)重視起來，并制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案，拓寬教學(xué)思路，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生能夠全面發(fā)展，推動(dòng)初中音樂教學(xué)的發(fā)展。

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