范例教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

【摘要】 化學(xué)是一門(mén)比較基礎(chǔ)的課程，在眾多的科目顯得非常重要。初中化學(xué)的教學(xué)對(duì)學(xué)生的整體素質(zhì)培養(yǎng)有著比較現(xiàn)實(shí)的意義。利用范例教學(xué)能夠有效地對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)，將其進(jìn)行實(shí)際的應(yīng)用，對(duì)于提升化學(xué)課堂教學(xué)效果和質(zhì)量具有重要意義。

【關(guān)鍵詞】 范例教學(xué) 初中化學(xué) 應(yīng)用

隨著新課改的推進(jìn)和普及，范例教學(xué)在初中化學(xué)的實(shí)際教學(xué)中逐漸地推廣和應(yīng)用，并且當(dāng)前已經(jīng)取得了一定的成就。而化學(xué)理論的知識(shí)比較抽象，采用這種方式能夠讓學(xué)生更直觀形象地理解相關(guān)的知識(shí)，讓學(xué)生充分地參與到課堂教學(xué)中去，從而能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)造能力以及高效課堂的目標(biāo)。

一、范例教學(xué)的原則

1、基本性

在初中的化學(xué)教學(xué)中，將范例教學(xué)進(jìn)行實(shí)際的應(yīng)用，是充分體現(xiàn)基本性的原則。對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)，要注重對(duì)相關(guān)規(guī)律和概念的講解和分析，這樣才能夠提升學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力。對(duì)于一些概念要進(jìn)行著重分析，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。我在選擇相關(guān)的問(wèn)題時(shí)，會(huì)找一些比較具有代表性的實(shí)例來(lái)進(jìn)行分析，輔助教學(xué)活動(dòng)。

2、基礎(chǔ)性

初中化學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的講解更加注重，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該從知識(shí)的掌握力以及智力的開(kāi)發(fā)兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行安排和計(jì)劃。在實(shí)際教學(xué)的同時(shí)，應(yīng)該多從實(shí)際生活中去引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行思考，能夠符合學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力，這樣能夠起到鍛煉學(xué)生的目的，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的氛圍。

3、尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中化學(xué)在教學(xué)中應(yīng)用范例，要充分的對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好進(jìn)行尊重。在開(kāi)展一些課堂的活動(dòng)時(shí)，要有側(cè)重地對(duì)學(xué)生的興趣進(jìn)行考慮，這樣就能夠落實(shí)新課改中強(qiáng)調(diào)的學(xué)生是課堂教學(xué)中的主體意圖，讓學(xué)生更好地參與到課程學(xué)習(xí)中去，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、在教學(xué)中應(yīng)用范例教學(xué)的實(shí)踐

1、要根據(jù)教學(xué)的目標(biāo)對(duì)教學(xué)范例進(jìn)行選擇

眾所周知，初中化學(xué)的教學(xué)目標(biāo)不僅是為了讓學(xué)生能夠?qū)瘜W(xué)的基本知識(shí)進(jìn)行熟悉和掌握，還要在教學(xué)和實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造性的思維。所以，這就需要教師根據(jù)教學(xué)的目標(biāo)來(lái)對(duì)教學(xué)的范例進(jìn)行選擇。范例教學(xué)要結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容和進(jìn)度進(jìn)行規(guī)劃，要充分地對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握程度對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行具體的安排。除此之外，在應(yīng)用相關(guān)的范例時(shí)，要能夠包函化學(xué)的理論知識(shí)，還應(yīng)該將現(xiàn)實(shí)中的教學(xué)問(wèn)題和思路包含其中，這樣能夠讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)和培養(yǎng)其思維方式，提升課堂的教學(xué)效果。如在學(xué)習(xí)《常見(jiàn)的酸和堿》這一教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我就采用了范例教學(xué)的方式來(lái)對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行講述。首先，將鈉與水之間發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)作為課堂的案例，然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)的操作來(lái)對(duì)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行講授。講授這一教學(xué)內(nèi)容時(shí)我在演示實(shí)驗(yàn)中將一顆鈉粒投入到盛有水的燒杯中，瞬間鈉粒就發(fā)出了比較耀眼的白光，并在水中快速的竄動(dòng)，同時(shí)伴有聲響。接著我又在燒杯中加入了苯酚，水在此時(shí)變成了粉色。學(xué)生們看到這里一切，就紛紛地提問(wèn)：為什么水會(huì)變成粉色呢？這一現(xiàn)象的出現(xiàn)引導(dǎo)了他們進(jìn)行了積極的思考，也引起了他們的好奇心，能夠讓他們通過(guò)分析來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題，最大程度地激發(fā)他們的潛能。然后我開(kāi)始對(duì)剛才實(shí)驗(yàn)中所包含的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，從而順理成章地導(dǎo)入新課。

2、根據(jù)需要來(lái)選擇范例

對(duì)于范例的選擇，要根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行選擇，范例中出現(xiàn)的知識(shí)學(xué)生不應(yīng)感到陌生，或者是與課堂教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容，這樣就能夠回顧所學(xué)知識(shí)或者引出所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在應(yīng)用的過(guò)程中，還應(yīng)該注重范例的針對(duì)性，這樣能夠提升教學(xué)的全面性。范例的內(nèi)容決定著教學(xué)形式，基于此，在選取范例時(shí)主要的依據(jù)在于所要學(xué)習(xí)的知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)兩種效果比較好的形式，第一是對(duì)范例進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的討論，這種方式比較適合大章節(jié)的內(nèi)容，通過(guò)對(duì)范例的分析和研究，使得學(xué)生對(duì)于所學(xué)的知識(shí)能夠加深記憶，便于理解；第二就是進(jìn)行專(zhuān)題的研究，這樣的情況適合一些比較復(fù)雜和難以理解的題目，教師參與到其中去，能夠幫助學(xué)生進(jìn)行分析和解決問(wèn)題，提升學(xué)生的能力。如在學(xué)習(xí)《金屬資源的利用和保護(hù)》的這一內(nèi)容時(shí)，我先拿出了一個(gè)鐵塊，將鐵與電源正極相連，電源負(fù)極與鐵同時(shí)放在水或電解質(zhì)溶液中，過(guò)了一會(huì)鐵塊開(kāi)始出現(xiàn)銹跡。其中的原因比較簡(jiǎn)單，是由于鐵的屬性比較活潑，與水和空氣進(jìn)行接觸時(shí)會(huì)發(fā)生相關(guān)的反應(yīng)，而電源在這個(gè)過(guò)程中充當(dāng)催化劑的作用。做完實(shí)驗(yàn)后，我問(wèn)學(xué)生既然鐵很容易生銹，那么有什么辦法能夠避免或者降低鐵生銹的速率呢？針對(duì)我提出的問(wèn)題，學(xué)生紛紛給出了自己的答案，這就使他們能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識(shí)進(jìn)行了及時(shí)的回顧，同時(shí)又能夠引出將要學(xué)習(xí)的知識(shí)。

3、正確的組織范例教學(xué)

由于傳播知識(shí)的對(duì)象是學(xué)生，而學(xué)生又是課堂的主體。因此，使他們保持對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和興趣對(duì)于課堂的開(kāi)展有著積極的作用。在進(jìn)行范例教學(xué)的實(shí)際中，要對(duì)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)動(dòng)力和熱情進(jìn)行關(guān)注，這是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的前提和基礎(chǔ)?；诖嗽谶M(jìn)行范例教學(xué)時(shí)，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了很多的鼓勵(lì)，即使他們的回答是錯(cuò)誤的，我也沒(méi)有批評(píng)他們，而是鼓勵(lì)他們積極思考，這樣才能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保持對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。除此之外，我在進(jìn)行化學(xué)范例的實(shí)際教學(xué)中，還將學(xué)生們分成幾個(gè)小組，這樣在討論的過(guò)程中就能夠最大程度上保證學(xué)生的參與度，也能夠活躍課堂氣氛。這對(duì)于學(xué)生之間交流帶來(lái)了便利性，同時(shí)也能夠集思廣益，能夠培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如在學(xué)習(xí)《制取氧氣》時(shí)，我利用相關(guān)的化學(xué)儀器來(lái)進(jìn)行氧氣的制取，同時(shí)叫學(xué)生來(lái)對(duì)每個(gè)步驟和一些細(xì)節(jié)進(jìn)行分析，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生出錯(cuò)的地方我進(jìn)行了補(bǔ)充和引導(dǎo)，能夠讓學(xué)生加強(qiáng)印象。最后，讓他們分成小組，來(lái)進(jìn)行實(shí)際的實(shí)驗(yàn)操作，操作后進(jìn)行總結(jié)和分析，這就降低了知識(shí)的陌生感，能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，初中階段是學(xué)生最早接觸化學(xué)學(xué)科，難度比較適中。在這種情況下，我需要做的是盡可能采用合適的方式來(lái)提升學(xué)生的興趣，而范例教學(xué)是我在課堂中經(jīng)常運(yùn)用的方式，它為學(xué)生提供了一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)氛圍，增加了課堂的趣味性，使得學(xué)生在課堂的參與程度也比較高，有助于他們?yōu)橐院蟮膶W(xué)習(xí)打牢基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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[2] 董中鐸.范例教學(xué)在當(dāng)前初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討[J].新課程·中學(xué)，2016，（1）：129-129.