警察體育精神文化研究

【摘要】 警察職業(yè)作為保障人民生命財產(chǎn)安全的關(guān)鍵所在，在法治文化建設(shè)中，警察文化占據(jù)了舉足輕重的地位。而警體精神文化又是警察體育文化的核心組成部分，對于警察院校的在讀學(xué)員的精神建設(shè)和行為養(yǎng)成，發(fā)揮出了不可估量的作用。為此，有必要對于警察體育精神文化進行研究。下文首先簡述了現(xiàn)代體育精神的內(nèi)涵和實質(zhì)，然后對現(xiàn)實的警察職業(yè)素養(yǎng)的不足和警體精神文化構(gòu)建進行分析、探究。

【關(guān)鍵詞】 警察體育 精神文化 研究

1 導(dǎo)言

現(xiàn)代社會背景下，塑造良好的現(xiàn)代警察精神風貌，提升現(xiàn)代警察文化素養(yǎng)，不斷加強警察隊伍的凝聚力、向心力和執(zhí)法能力，對國家的穩(wěn)步健康發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。體育運動本身就能有效增強人們的身體素質(zhì)，錘煉人們的的精神思想。在警察體育訓(xùn)練中，每一位警察學(xué)員能夠更深刻地體會到頑強拼搏、永不言棄的警察精神。而這些，正是現(xiàn)代警察急需提升的精神素養(yǎng)。

2 現(xiàn)代體育精神的實質(zhì)

體育精神是一種文化意識的概念，是人類通過體育運動所顯現(xiàn)出的思想力量、頭腦智慧等諸多意識的總稱。它不僅是人類體育活動中最高級的思想產(chǎn)物，同時也是體育運動核心價值內(nèi)容。體育文化理論體系中，把體育精神作為人類的最高價值追求，其內(nèi)涵涵蓋了愛國主義、團隊合作、公平競爭、積極進取等精神內(nèi)容，而現(xiàn)代體育精神更注重的是“更高、更快、更強”的運動理念，追求的是“干凈、人性、團結(jié)”的競爭目標。競技體育的目標不僅僅在于體育運動者在身體及技術(shù)上的較量，更重要的是要激發(fā)出運動者的體育拼搏精神。在體育競技中，使體育健兒們養(yǎng)成優(yōu)良的競技比拼行為和道德精神修養(yǎng)，彰顯國人的民族氣質(zhì)。任何體育運動者，都需要有崇高的體育精神。體育的魅力在于運動者可以從體育運動的競爭學(xué)會和平相處，能在競技比拼中學(xué)會調(diào)節(jié)合作與共同進步。體育精神的存在，有效避免了諸多利益爭端中的爾虞我詐、互相傷害的行為，規(guī)范了以往的野蠻爭斗、殘酷廝殺的場面。體育精神對和諧社會的建設(shè)起到了重要的促進作用，現(xiàn)也已成為大多數(shù)國家交往的重要紐帶。

警察是人類經(jīng)濟發(fā)展與社會安定的不可或缺的特殊職業(yè)群體，警察隊伍的職業(yè)化是社會經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的基本要求，也是我國警察職業(yè)風貌考核的關(guān)鍵性指標。通過知識教育、文化渲染等多種方式，提升警員的職業(yè)化水平，并使其掌握體育精神實質(zhì)，將兩者進行有效結(jié)合，以創(chuàng)新原有的職業(yè)化素養(yǎng)培養(yǎng)手段和方式。保證現(xiàn)代體育精神的成功介入，以此探究警察職業(yè)素養(yǎng)提升的有效途徑與方式，改善警察的隊伍素質(zhì)。通過構(gòu)建和諧的警民關(guān)系，提升執(zhí)法水平，增強調(diào)動工作積極性與創(chuàng)造性。

3 現(xiàn)實中警察職業(yè)素養(yǎng)的不足

總的來說，我國警察隊伍的整體素質(zhì)較高，但在其公眾形象建設(shè)方面還處在諸多不足。其一，現(xiàn)實的警察職業(yè)道德形象與社會大眾的預(yù)期還有一定差距。警察職業(yè)道德就是指警察職員在社會工作活動中所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和職業(yè)準則。社會經(jīng)濟的變革轉(zhuǎn)型期內(nèi)，警察的職業(yè)工作環(huán)境也愈發(fā)惡劣、復(fù)雜，社會群眾也提出了更高的警察職業(yè)要求，警察職業(yè)壓力變得越來越大，部分警察也出現(xiàn)了諸多工作生活情感問題，從而引發(fā)了一些不良職業(yè)工作行為的產(chǎn)生，如任意執(zhí)法、粗暴執(zhí)法、人情辦案和關(guān)系辦案等等；其二，警察身體素質(zhì)與執(zhí)法工作要求有一定差距。合格的身體素質(zhì)，是個體從事警察職業(yè)工作的基本保障。只有當個體的身體素質(zhì)良好，才能保證工作潛能的發(fā)揮，其職業(yè)價值才能實現(xiàn)，才能維護社會的長治久安。警察職業(yè)的基本要求是保障“公平正義”的社會活動執(zhí)法行為，警察自身的健康狀態(tài)，才能更好的保證執(zhí)法過程的正義與公平。帶著欠缺的身體素質(zhì)去執(zhí)行公務(wù)，不僅會引發(fā)執(zhí)法工作的失誤與偏差，甚至?xí)绊懙饺嗣裾x的伸張。調(diào)查資料顯示，我國警察的身體素質(zhì)水平和心理健康程度相對較低。從湖南省基層公安民警的心理壓力調(diào)查資料來看，該省超過一半的民警認為其工作執(zhí)法環(huán)境壓力大、警民關(guān)系和諧度不足。有82.82%民警不愿介紹自身的警察職業(yè)身份，職業(yè)成就感嚴重缺乏；其三，警察實戰(zhàn)能力與警務(wù)實戰(zhàn)需求差距明顯。警察執(zhí)法活動中，經(jīng)常會面對暴力反抗的現(xiàn)象。所以，要求警察人員必須具備較強的對抗、實戰(zhàn)能力，以此面對違法者的暴力攻擊，真正做到有效打擊暴力行為，彰顯出警察勇敢、戰(zhàn)無不勝的精神風貌。我們經(jīng)常會聽到或看到警察在暴力犯罪活動執(zhí)法過程中受傷、犧牲的新聞報道，警察在實戰(zhàn)對抗和自我保護方面的能力有許多不足。這也是導(dǎo)致人民群眾不信任警察機關(guān)人員能保障其生命財產(chǎn)安全的重要原因。雖然當前提倡的是“文明執(zhí)法”，但在面對暴力抗法時，警察人員必須要有較強的對抗能力做保障。

4 警察體育精神文化的構(gòu)建

4.1 營造特色警體文化氛圍

營造警察院校特色的警體精神文化氛圍，在學(xué)校教學(xué)的思維活動和行為方式中融入警體精神文化。警體精神文化作為一種特殊的意識文化，對在校學(xué)員的思維、思想都會產(chǎn)生重要的潛移默化作用，這也是警察院校教育的精神追求，以及文化育人的重要體現(xiàn)。警察院?？赏ㄟ^舉辦與警察職業(yè)相關(guān)的體育活動與訓(xùn)練比賽，讓學(xué)員在活動參與的過程中，深刻體會和學(xué)習(xí)警體精神文化。同時，借助當前發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)渠道及新興自媒體工具，如微博、微信等，對校園活動及比賽中呈現(xiàn)出的優(yōu)良精神風貌進行大力宣傳，營造一個具有特色的警體文化氛圍，真正將警體精神文化滲透到學(xué)員的學(xué)習(xí)生活中。

4.2 強化職業(yè)信念

體育運動能帶給人們不同的情感體驗，也能在一定程度上滿足人們的情感需求。在體育運動實踐過程中，也能給人們的學(xué)習(xí)和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)創(chuàng)造一定的優(yōu)越環(huán)境及條件。例如：在籃球運動中，球隊的前鋒、后衛(wèi)都必須發(fā)揮出自身位置的作用和功能，并需根據(jù)賽場變化做出隨時調(diào)整病患，這就要求每個球員都需隨時滿足角色定位的需求，并遵守不同職位的原則，以肩負起自身的責任與義務(wù)。應(yīng)強化“干一行、愛一行”的職業(yè)忠誠與奉獻精神，為本職工作做好準備。體育運動對警察職業(yè)工作的影響和啟迪效果，則遠遠超過體育運動本身的作用和功能，各種體育運動傳達和顯現(xiàn)的責任意識、品格要求、榮譽感受等等都會轉(zhuǎn)化為警察職業(yè)的信念追求。

4.3 加強警體基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

警體精神文化的培育與構(gòu)建，不僅僅要做好思想宣傳，還需要外部基礎(chǔ)設(shè)施的全力支持。從文化體系結(jié)構(gòu)來看，物質(zhì)文化必不可少。警體文化的構(gòu)建，體育設(shè)施以及運動場地的完善，是警體精神文化的必要組成部分。基礎(chǔ)設(shè)施作為精神文化建設(shè)發(fā)展的前提與保障，對強化警體精神文化有決定性作用。各級警察院校在逐步地擴大招生規(guī)模，其原有體育基礎(chǔ)設(shè)施和場地均不能滿足在校學(xué)員的基本需求。加上諸多院校對基礎(chǔ)設(shè)施維護不當，破壞程度較為嚴重。因此，加強警察院校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)已迫在眉睫，這也是警體精神文化建設(shè)的第一要務(wù)。此外，還需強化體育設(shè)施的維修保養(yǎng)工作，并對全體師生進行宣傳教育，保護好學(xué)校的體育設(shè)施。完善和強化警體基建設(shè)施，是我國警體文化建設(shè)的基本要求。

5 結(jié)論

精神文化是人類文明及社會發(fā)展的必然選擇，警體文化作為人類精神文化的一個重要分支，同樣起到了不可或缺的作用。面對當前日趨復(fù)雜的社會環(huán)境和治安狀況，公安機關(guān)也承受著前所未有的壓力。因此，警察類院校必須重視強化警體精神文化的建設(shè)工作，培育合格的干警人才，維護好社會的和平穩(wěn)定。

參考文獻

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