【摘要】 幼兒時(shí)期的教育對于孩子的一生有著至關(guān)重要的作用,培養(yǎng)幼兒的合作意識是他們將來適應(yīng)社會必不可少的因素,有利于他們健康地成長。培養(yǎng)幼兒的合作意識,我們要采取有效可行的辦法,進(jìn)而讓幼兒懂得合作的重要性。
【關(guān)鍵詞】 幼兒教育 合作意識 能力
適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,培養(yǎng)幼兒的合作意識是幼兒教學(xué)的新課題。幼兒期是各方面能力發(fā)展的啟蒙階段,是培養(yǎng)幼兒合作意識的關(guān)鍵期。如何在教學(xué)過程中激發(fā)幼兒的合作意識,培養(yǎng)他們的合作能力是每位教師應(yīng)思考的問題。從四方面作出了膚淺闡述。
縱觀當(dāng)前的幼兒教育,一方面受到家庭環(huán)境的影響,幼兒在家庭中無視其他人的存在,自我為中心的意識較強(qiáng),根本沒有合作意識;同時(shí)很多教師突出幼兒的基本能力訓(xùn)練,往往忽視幼兒的合作意識培養(yǎng),這樣對幼兒的成長極為不利。那么,幼兒教學(xué)過程中如何激發(fā)他們的合作意識,培養(yǎng)合作能力呢?
一、為幼兒樹立合作的榜樣
根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),他們有很強(qiáng)的模仿能力。教師應(yīng)根據(jù)這一特點(diǎn)為幼兒樹立合作的榜樣,利用榜樣的力量潛移默化中影響其他幼兒的發(fā)展。例如:在幼兒手工課上,可以通過同桌之間的合作完成手工任務(wù),然后將這一組作為合作示范組,讓其他幼兒也根據(jù)自己的喜好選擇好合作對象,進(jìn)行分工協(xié)作,完成規(guī)定的任務(wù)。
二、激發(fā)合作的意識
對幼兒教育,有關(guān)《綱要》特別指出“要在生活、學(xué)習(xí)、游戲中形成初步的規(guī)則意識、合作意識和責(zé)任感?!边@說明幼兒教育階段培養(yǎng)他們的合作意識的重要性,如果教師結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐,可以從很多小事中培養(yǎng)幼兒的合作意識。比如,在搭積木的游戲中,可以通過分工協(xié)作完成大型積木;戶外活動結(jié)束時(shí),活動器材的整理,可以引導(dǎo)幼兒合作整理好。這些合作主題教育,都可以激發(fā)幼兒的合作意識,培養(yǎng)幼兒的合作能力。再如,在一次戶外活動時(shí),幼兒不小心將一筐皮球滑落一地,這時(shí)候可以引導(dǎo)幼兒相互合作,有的一個人撿起兩個,有的兩個人合作撿起三個……這時(shí)教師可以抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行教育:“你們看王蒙和李欣小朋友是怎么合作一次撿起三個球的呢?大家不妨試試看……”通過這些具體實(shí)例,幼兒的合作意識顯著增強(qiáng)。
三、為幼兒提供合作的平臺
在幼兒園里,幼兒經(jīng)常是一同游戲、學(xué)習(xí)的。因此,為幼兒創(chuàng)造合作的機(jī)會是必不可少的,這也是培養(yǎng)幼兒合作能力的主要途徑。通過為幼兒提供合作平臺,讓他們在實(shí)踐活動中學(xué)會合作,提升合作能力。比如,在美術(shù)教學(xué)活動中,采用小組作畫的方式,讓幼兒相互協(xié)商,互相配合,分工協(xié)作完成美術(shù)作品;在體育活動課上,通過具體的運(yùn)動項(xiàng)目,設(shè)計(jì)競賽性的游戲,在合作中享受運(yùn)動帶來的樂趣。
四、教給幼兒合作的方法
讓幼兒學(xué)會合作,并享受合作帶來的快樂,這是培養(yǎng)學(xué)生合作能力的有效方法之一。例如,在區(qū)域活動前,組織大家一起討論分工合作,協(xié)商如何完成規(guī)定的合作項(xiàng)目;當(dāng)同伴遇到困難時(shí),我們要積極主動用動作、語言去幫助他們,與他們共同完成任務(wù);當(dāng)自己遇到困難時(shí),可以主動找其他小朋友協(xié)助解決等。通過這些具體的合作情景,幫助幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略,使幼兒在合作中學(xué)會合作,提高合作能力。
五、培養(yǎng)幼兒的合作意識,提高合作能力的措施
1.在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)幼兒的合作意識
例如,在上課的時(shí)候,教師可以分幾個小組一起討論問題,來共同地解答某個問題,在這個過程中,不喜歡交流的小朋友便開始一起討論問題,從而讓他們體驗(yàn)交流的樂趣,分享各自內(nèi)心真實(shí)的感受,從而培養(yǎng)合作意識。“幼兒愿意與同伴密切合作。對合作感興趣,這樣既培養(yǎng)了幼兒與人合作的意識,也提高了他們與人合作的能力。要教育孩子們,引導(dǎo)幼兒之間要友好相處,團(tuán)結(jié)友愛,培養(yǎng)與人合作的意識?!蓖ㄟ^這種方式讓孩子明白與人合作的好處。讓孩子克服那種孤僻的性格,不愿交流的習(xí)性,從而變得活潑、懂得與人分享。
2.在游戲中培養(yǎng)幼兒的合作意識
小孩子天性好玩、愛動,因此,游戲不僅可以使小孩子充滿興趣,而且更能起到教育意義。例如,六一兒童節(jié)快到了,班級就會組織他們表演一個節(jié)目,舞蹈《春天在哪里》,為了達(dá)到動作的一致性,小朋友們必須團(tuán)結(jié)在一起,不能只顧自己跳,還要看其他的同學(xué)是否會這個動作,如果不會,需要其他的同伴來指導(dǎo),這時(shí),他們就會隱隱約約地懂得合作的重要性,大家可以一起找對策、共同商討。在他們參與這個舞蹈的過程中,就會很好地鍛煉合作意識。同時(shí)也明白嬌生慣養(yǎng)、自私霸道帶給同伴的傷害以及造成班級的不團(tuán)結(jié),從而明白團(tuán)結(jié)的重要性。那是因?yàn)樗麄兊倪@曲舞蹈獲得了第一名,讓他們學(xué)會了友好對待別人,才能獲得別人的幫助和喜愛。
當(dāng)然,培養(yǎng)幼兒的合作能力,還需要教師及時(shí)給予鼓勵,讓幼兒體會到合作的快樂??傊?dāng)今世界,合作已成為人類生存的手段。在幼兒階段激發(fā)他們的合作意識,培養(yǎng)他們的合作能力是幼兒教學(xué)的重要目標(biāo)之一。作為教師,一方面要突出幼兒合作能力的培養(yǎng),積極采用有效手段,為幼兒合作提供平臺,另一方面要讓他們在合作中學(xué)會相互理解,相互交流,并學(xué)會在合作中競爭,在競爭中合作。
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