淺談男性保育員如何做好保教工作

【摘要】 一、不斷學(xué)習(xí)進取，總結(jié)工作經(jīng)驗 ，社會在不斷發(fā)展，不斷進步，對保育員也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，才能成為一名合格的保育員。 二、用自己的愛去關(guān)心孩子，熱心工作 \"愛\"是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)任了大三班、大四班的保育員以來，我一直是用心詮釋著\"愛\"，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責(zé)任心，也會像母親一樣，對待關(guān)心每一個孩子，多與他們交流，使他們健康快樂的成長。因此，更新觀念是個關(guān)鍵。目前，幼兒園班級老師的配置基本都是兩個老師和一個保育員。教師和保育員面對的教育對象與共同目標一致，唯一區(qū)別就是分工與側(cè)重點不同。

【關(guān)鍵詞】 幼兒教育 幼兒健康

隨著對于早期教育研究的深入，幼兒教育的重要性更是廣受認同。全面提高學(xué)前教育質(zhì)量，保育員隊伍的素質(zhì)必須得到加強和提高，也就是在素質(zhì)提高的前提下，保育員與教師的差異才能縮小，才能得到社會的認可，更好的把孩子哺育健康成長。如果保育員經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)培養(yǎng)，并掌握一些簡單的醫(yī)護知識和保育知識，幫助幼兒獲得各種生活經(jīng)驗，能使幼兒自理能力得到良好的發(fā)展。在幼教發(fā)展的今天越來越感覺到保育員在專業(yè)發(fā)展上的需求性，舊的培訓(xùn)方式和半文盲的后勤隊伍只能讓教育的品質(zhì)得不到有效的提升。

保\"就是保護幼兒的健康（健康包括身體、心理與社會方面。身體方面指預(yù)防疾病，加強營養(yǎng)和鍛煉，使幼兒有健康的體魄；心理方面指培養(yǎng)幼兒良好的情緒，注重其健康、積極的情感培育；社會方面指培養(yǎng)幼兒探索環(huán)境、適應(yīng)社會的能力，培養(yǎng)幼兒良好的交往能力。）\"教\"是指幼兒園的教育教學(xué)，指按照德、智、美、體的要求，有目的、有計劃、系統(tǒng)地影響幼兒身心發(fā)展的活動。如合理安排幼兒的生活、鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，豐富知識經(jīng)驗，發(fā)展智力、語言能力，促進良好的社會適應(yīng)性，培養(yǎng)積極情感和良好的個性品質(zhì)等德、智、美、體全面發(fā)展的教育。

那么，作為男性保育員如何做好幼兒的保教工作呢？

一、不斷學(xué)習(xí)進取，總結(jié)工作經(jīng)驗

社會在不斷發(fā)展，不斷進步，對保育員也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，才能成為一名合格的保育員。在工作中，我以園內(nèi)下達的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到園內(nèi)和班級以及其他班有什么額外任務(wù)，盡自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務(wù)。如：協(xié)助班級老師利用自己的美術(shù)特長做好班級環(huán)境布置，制作玩教具等等。

二、用自己的愛去關(guān)心孩子，熱心工作

\"愛\"是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)任了大三班、大四班的保育員以來，我一直是用心詮釋著\"愛\"，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責(zé)任心，也會像母親一樣，對待關(guān)心每一個孩子，多與他們交流，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

三、要做懂得幼兒心理的專家

在日常生活中，一定要從孩子們的內(nèi)心需求出發(fā)，充分發(fā)揮自己的聰明才智，運用靈活多樣的技巧和孩子們做真正的朋友。我們經(jīng)常會聽到這樣的評論：\"雖然XXX老師心眼不錯，但他經(jīng)常對孩子們大吵大嚷，孩子們特別害怕見到他。再如：如果有小朋友吃飯慢會有挑食的毛病，XXX保育老師則用勺子直接塞進孩子的嘴里，并大聲呵斥。\"保育員的動機無論有多好，但實際做法與效果卻是十分差的。他自己的形象不僅在家長們的心目中大打折扣，而且他的言行還會給孩子們的內(nèi)心造成不良影響。

四、工作勤快，經(jīng)常反思自己

我深知勤能補拙，平時除了向有經(jīng)驗的同事請教外，經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要\"勤\"，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，\"為什么要這樣做\"，\"今天這件事我做的對不對\"\"怎樣節(jié)省時間，減少重復(fù)工作以及如何不走空路\"等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。

五、將保教結(jié)合原則滲透到幼兒的一日活動之中

有的老師保教一體的意識不強，甚至強調(diào)保教結(jié)合是混淆了職責(zé)，降低了自己的身價和作用，而保育員就負責(zé)打掃衛(wèi)生，飲食起居，與教育無關(guān)。因此，更新觀念是個關(guān)鍵。保教結(jié)合的原則是根據(jù)育人規(guī)律和總結(jié)實踐經(jīng)驗提出的，只關(guān)心幼兒心理健康而不問其生理健康，或者反之，都不能全面促進幼兒身心和諧發(fā)展。因此只有將保教結(jié)合做為行為準則，才能自覺將保教結(jié)合原則滲透到幼兒的一日活動之中。

六、使保教活動相互滲透融為一體

幼兒園的各項活動，都應(yīng)針對保教人員的分工和實際，從不同角度提出教育和保育的具體要求。如冬季來臨，要求教師不僅要有計劃的進行冬季特征的認知，讓幼兒了解冬季的氣候特點、生物的變化及與人們生活的關(guān)系，并積極組織體育鍛煉，發(fā)展幼兒的各種基本動作，培養(yǎng)四肢協(xié)調(diào)能力和大肌肉的運動能力，還要關(guān)注幼兒的身體及情緒變化，及時調(diào)整飲食配餐，搞好室內(nèi)取暖、通風(fēng)換氣以及冬季保健知識、疾病預(yù)防等。又如，在教師指導(dǎo)幼兒繪畫、書寫或閱讀活動的時候，不僅要關(guān)注幼兒作品的完成情況，閱讀的能力培養(yǎng)，也要注意幼兒正確的姿勢、良好的習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注幼兒脊椎發(fā)育、視力保護等一系列身體發(fā)育的問題。

總之，保教結(jié)合，貴在相互主動、相互滲透，持久不懈。只有保教有機結(jié)合，才有利于幼兒全面和諧的發(fā)展，才能確保孩子們的健康快樂成長。因此，保教工作必須堅持保教結(jié)合、保教并重的原則，相互滲透、相互結(jié)合。真正做到保中有教，教中有保。