德育教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透探析

【摘要】小學(xué)語文教學(xué)既是小學(xué)階段教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：“要重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展”。因此，如何在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，成為了廣大小學(xué)語文教師不斷深思的問題。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文德育教育滲透作用

德育教育在義務(wù)教育當(dāng)中有著十分重要的地位，新課程的德育培養(yǎng)目標(biāo)告訴我們，要培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和愛國主義精神，讓學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新型人才。這說明德育教育在整個教學(xué)過程中是舉足輕重的。語文教學(xué)的根本，就是要吸引學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去體驗(yàn)、去感悟祖國的語言文字之美、作者文章之美，同時受到思想道德、政治情操等德育教育，從而促進(jìn)學(xué)生德智體的全面發(fā)展。語文教學(xué)和德育教育的關(guān)系猶如魚和水的關(guān)系，兩者緊密聯(lián)系。所以，我們教師就要注重在語文教學(xué)過程中對學(xué)生滲透德育教育。

一、小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育教育的重要作用分析

所謂的德育教育，指的就是對受教育者有目的地施以道德影響的活動。其內(nèi)容包括提高道德覺悟和認(rèn)識，陶冶道德情感，鍛煉道德意志，樹立道德信念，培養(yǎng)道德品質(zhì)，養(yǎng)成道德習(xí)慣。德育教學(xué)過程是小學(xué)語文教學(xué)開展的關(guān)鍵，在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育教育，可以使學(xué)生真正意識到自身道德觀念存在的不足，對學(xué)生健康成長成才和學(xué)校工作具有重要的導(dǎo)向、動力和保證作用。其重要作用具體體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育教育，是解決當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)在學(xué)生德育中作用發(fā)揮不夠的需要。在現(xiàn)階段的小學(xué)語文教學(xué)中，雖然很多教師認(rèn)識到了德育教育的重要性，并且采取了一些措施，取得了良好效果。但是就整體狀況來說，當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)在學(xué)生德育中的作用發(fā)揮仍然不夠，主要表現(xiàn)于：一是受教師教育觀念的影響，二是小學(xué)語文教師對教材的德育內(nèi)涵挖掘不深、不透、不夠。面對諸多的教育問題，只有不斷地使小學(xué)語文教學(xué)滲透德育，注重發(fā)揮其德育功能，才能切實(shí)加以解決。其次，在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育教育，是完善小學(xué)德育內(nèi)容、充實(shí)小學(xué)德育手段的需要。從小學(xué)階段德育的內(nèi)容來看，教育部確定的六個方面的教育內(nèi)容是：開展熱愛學(xué)習(xí)、立志成才教育，開展尊重國旗、國徽，熱愛祖國文化的愛祖國教育……這些內(nèi)容，在小學(xué)語文教材中都或多或少有所體現(xiàn)，并且更為具體化、直觀化。而有效的德育滲透，能完善德育內(nèi)容，有助于充實(shí)小學(xué)德育手段。

二、小學(xué)語文教學(xué)中德育教育的滲透對策

①立足課本，滲透德育教育

小學(xué)語文教材擁有豐富的德育教育內(nèi)容，而課堂教學(xué)是教師滲透德育教育的主要陣地。因此，在小學(xué)語文的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合語文教材的內(nèi)容，對學(xué)生滲透德育教育。如誠實(shí)守信、拾金不昧、愛國主義、艱苦奮斗等，都是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的有效手段。教師在教學(xué)中，可以通過講析法，滲透德育教育。在語文教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生通過語言文字來正確理解課文的思想內(nèi)容，且在領(lǐng)會思想？熱蕕幕？礎(chǔ)上加深對語言文字的理解，以收到語文教學(xué)應(yīng)有的效果。學(xué)習(xí)課文時，應(yīng)使學(xué)生學(xué)好語言文字，了解字、詞、句的含義，把德育滲透到語言文字的講析中，以達(dá)到智育與德育的自然融合，促進(jìn)小學(xué)語文良好德育教育效果的實(shí)現(xiàn)。

②在作文教學(xué)中進(jìn)行德育滲透

作文是思維創(chuàng)作的高級表現(xiàn)形式，它能綜合反映出一個人的內(nèi)心世界，是小學(xué)語文教學(xué)中非常重要的一個知識點(diǎn)。作文所涉及的面非常廣，人、事、景、物，要求學(xué)生做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話空話。在習(xí)作過程中，教師只要激發(fā)起學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動起學(xué)生觀察思考和練筆的積極性，就能收到良好的德育效果。如低年級看圖寫話作文，根據(jù)圖意“救鳥”展開想象寫一段話。教師可指導(dǎo)學(xué)生看圖明意，教育他們愛護(hù)動物是一種美德。在練習(xí)寫簡單記敘文時，我還注意在選材中滲透德育。如“寫班上發(fā)生的一件事”，指導(dǎo)學(xué)生可以寫“勸架”、“成立圖書角”、“評選班干部”等，從而教育學(xué)生之間要團(tuán)結(jié)友愛，努力為集體做貢獻(xiàn)，積極鍛煉班級管理能力等等。在寫觀察日記、讀寫筆記、書信等作文教學(xué)中也應(yīng)滲透德育。

③在各種活動中進(jìn)行德育滲透

開展形式多樣的語文活動、實(shí)踐活動，是對語文教學(xué)的有力補(bǔ)充，是學(xué)生增強(qiáng)素質(zhì)、形成個性的另一重要途徑。教師可以利用課堂或課余時間組織學(xué)生開展各種語文活動 ， 使學(xué)生在潛移默化中得到熏陶，激發(fā)他們積極向上的情感。可以培養(yǎng)學(xué)生助人為樂、關(guān)心他人的品質(zhì) ；可培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛人民、立志為祖國獻(xiàn)身的思想品德。這些體驗(yàn)活動的積聚，會讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟和發(fā)現(xiàn)自我，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種主體的自我約束、自我教育、自我發(fā)展，使思想品德的養(yǎng)成真正成為學(xué)生的自主意識。

④緊密結(jié)合閱讀，滲透德育教育

閱讀是語文教學(xué)的重要組成部分，是拓展學(xué)生知識和視野的有效途徑。在小學(xué)語文的教學(xué)中，教師可以緊密結(jié)合閱讀教學(xué)，滲透德育教育，促進(jìn)良好德育教育效果的實(shí)現(xiàn)。教師在教學(xué)中，應(yīng)該針對學(xué)生的年齡特征、興趣愛好、思想實(shí)際，向?qū)W生推薦有關(guān)讀物，列出書目引導(dǎo)學(xué)生去讀；并加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，教給他們讀書方法，特別是評價與欣賞的方法，使學(xué)生從閱讀中有所收獲。例如針對某些學(xué)生閱讀時只注意故事情節(jié)，就要教育他們在閱讀文藝作品時要掌握作品的思想內(nèi)容，看到它的社會意義，從中受到有益的感染。一本好書相當(dāng)于一位良師益友，不僅可以擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高學(xué)習(xí)成績，而且還能培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、戰(zhàn)勝困難的奮斗精神，所以應(yīng)該鼓勵學(xué)生訂閱書刊雜志，使學(xué)生擴(kuò)大視野，提高思想覺悟，促進(jìn)良好的德育教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。

總而言之，德育教育工作是一項(xiàng)細(xì)水長流的、長期的工作。作為一線語文教師，做好學(xué)生的德育工作是非常不容易的。因此，我們更應(yīng)該積極參與教學(xué)改革，勇于創(chuàng)新，利用好小學(xué)語文學(xué)科的優(yōu)勢，善于挖掘教材中的德育內(nèi)容，于教學(xué)過程中滲透進(jìn)德育教育，為國家培養(yǎng)出更多的德智體全面發(fā)展的人才。

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