小學(xué)語文教學(xué)中低年級學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

【摘要】隨著時代的快速發(fā)展，我國對課程體制開始了深入的改革，而在小學(xué)的語文教學(xué)當(dāng)中，要對低年級和中年級進行語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，以便能夠更好的學(xué)習(xí)其他課程，使學(xué)生得到更全面的發(fā)展。所以，小學(xué)語文教師就要努力工作，進行深入和探究，改進教學(xué)方法，以提高學(xué)生們的語文素養(yǎng)。本文就如何對學(xué)生進行語文素養(yǎng)培養(yǎng)展開討論，以對小學(xué)的教育工作提高參考依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】語文素養(yǎng)素養(yǎng)培養(yǎng)

就學(xué)生的語文素養(yǎng)而言，包括了語言能力，書寫能力，思想情感以及審美情趣。那么，想要提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，就要對各方面的教育工作有足夠的認識。主要有以下幾點：

1、對小學(xué)的低年級和中年級進行語文素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性

在學(xué)生的語文素養(yǎng)培養(yǎng)工作中，首先要使學(xué)生們的思想品質(zhì)，審美情趣得到提高，從而使學(xué)生擁有一個良好的個人品質(zhì)，以達到對學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。其中，就包括以下這些內(nèi)容：

首先，語文素養(yǎng)的提高可以使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到有效的提高，小學(xué)語文教育的對象主要是處在青少年期的學(xué)生，他們的想象力豐富而且學(xué)習(xí)的欲望強，所以，在給學(xué)生傳授書本基礎(chǔ)知識的同時，還要提高學(xué)生們的自身素質(zhì)，以得到全面的發(fā)展。對于培養(yǎng)學(xué)生們的語文素養(yǎng)，就要求老師有較高的教學(xué)水平，注重教學(xué)過程，基礎(chǔ)知識以及思想情感。因此，在教學(xué)過程當(dāng)中，要大力的培養(yǎng)學(xué)生們的語言能力和書寫能力，還要保證學(xué)生在學(xué)習(xí)的開始階段，掌握學(xué)習(xí)方法。

其次，應(yīng)改變應(yīng)試教育給語文教學(xué)帶來的影響，雖然應(yīng)試教育是目前主要的教學(xué)方法，但主要是用來應(yīng)付學(xué)生的升學(xué)考試，這種教學(xué)方法不僅沒有對學(xué)生帶來長期效果，而且影響到了學(xué)生們的綜合發(fā)展。所以在學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)工作中，要求把學(xué)生的素質(zhì)教育與基礎(chǔ)知識教育相結(jié)合，以便能夠?qū)⒄Z文知識運用到生活實踐當(dāng)中。

2、對小學(xué)的低年級和中年級進行語文素養(yǎng)培養(yǎng)的策略

就學(xué)生的語文素養(yǎng)培養(yǎng)工作而言，這是一項長期而不簡單的任務(wù)。所以，語文教師要為學(xué)生制造出輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，以促進學(xué)生們能夠積極的學(xué)習(xí)知識。具體而言，要在以下幾點做出努力：

2.1聽

“聽”在語文學(xué)習(xí)的“聽說讀寫”當(dāng)中位居首位，可見其重要性。具有良好的傾聽能力，不僅是對學(xué)習(xí)上的要求，還是學(xué)生們綜合素質(zhì)的表現(xiàn)，它能夠體現(xiàn)出學(xué)生們對說話人表示尊重，更能表現(xiàn)出接受和整合信息以及對知識的掌握能力。由此可見，傾聽能力對學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性。

教師在教學(xué)當(dāng)中，會要求學(xué)生在上課時認真聽講，但是老師的要求會顯得模糊，學(xué)生怎樣做才能叫做認真聽講？因此，教師應(yīng)該提出具體的要求，對于在課堂上學(xué)會傾聽，要包括以下四點：第一要做到專心，對于教師講解的學(xué)習(xí)內(nèi)容和同學(xué)們的發(fā)言要認真傾聽，用心思考；第二要做到耐心，在別人發(fā)言時，耐心認真的聽完以表示最基本的尊重，在他們發(fā)言完畢時再提出自己的意見；第三要做到虛心，我們對于其他同學(xué)提出的意見，要做到虛心接受，以對自己做出改進；第四要做到用心，堅持主見，學(xué)會對老師講解的內(nèi)容和同學(xué)的意見進行思考，進行有選擇性的接受，要使“聽”、“說”“思”并重。此外，教師對學(xué)生的發(fā)言要提出自己的看法和意見，還要對其進行鼓勵。

2.2說

口語交際在我們的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中會顯得非常重要，工作學(xué)習(xí)都需要進行溝通交流。不管是論文辯答，還是演講比賽，還是見面問好都離不開口語交際。所以，對學(xué)生進行口語交際的培養(yǎng)，要先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，來完成對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)工作。比如，可以在教學(xué)當(dāng)中，開展說講活動，要與學(xué)生的生活實際進行結(jié)合，通過這樣的活動，以提高學(xué)生們的口語交際能力。同時，在課堂上，老師應(yīng)該多對學(xué)生進行提問，使學(xué)生們的口頭表達能力得到提高，這樣學(xué)生們的積極性也可以被調(diào)動起來，以便學(xué)生能夠更好的進入學(xué)習(xí)當(dāng)中。

2.3讀

進行大量的閱讀，可以有助于學(xué)生們知識的積累。調(diào)查顯示，大部分人認為不需要對低年級學(xué)生進行閱讀教學(xué)，只要求他們掌握基本的字、詞、句就可以了。這是一個很大的認識誤區(qū)，要想低年級學(xué)生更好的掌握字詞，就更需要他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行閱讀。比如，可以將學(xué)習(xí)的新詞新句寫在小黑板上，進行閱讀并將自己的感悟?qū)懴聛恚褂眠@種方式，讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，課外閱讀也是需要進行的活動，但是對提高學(xué)生的語文素養(yǎng)來說，學(xué)生應(yīng)該怎樣進行課外閱讀呢？

其中，要抓住文章的標(biāo)題，標(biāo)題是一篇文章內(nèi)容簡概。因此，閱讀時要首先抓住文章的標(biāo)題，就會對接下來閱讀文章具有帶動全文和窺見全篇的作用。其次，要對文章有所體會，朗誦文章時，要運用自己平時積累的知識對文章進行理解，雖然低年級的學(xué)生理解力有限，但是依靠平時一點一滴的積累，定會有所收獲的。

最后，閱讀文章時要進行批注，對于文章里的重難點要做好標(biāo)記，讀與思要相隨，而對于文章里的好詞好句就要摘抄下來，以供學(xué)習(xí)積累。

2.4寫

學(xué)生的寫作能力對語文素養(yǎng)能力有著很大的聯(lián)系，而課文，就是我們習(xí)作的最好例子。首先，要學(xué)會模仿寫作結(jié)構(gòu)，就可以以課本文章為例進行練習(xí)。其次，學(xué)生要具有豐富的知識積累，教師可以使用許多方法來豐富學(xué)生們的素材，不僅可以使其思維活躍，還能對其奠定寫作基礎(chǔ)。還要留意生活當(dāng)中實際事例，以做素材收集。

3、對低年級和中年級學(xué)生進行語文素養(yǎng)培養(yǎng)的策略

第一，要使學(xué)生擁有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，這樣才能使學(xué)生更充滿興趣的，更高效的的去學(xué)習(xí)。第二，家長老師要時常的激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新思維，具有靈感創(chuàng)新是對培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)非常重要的一方面。第三，學(xué)生應(yīng)適當(dāng)?shù)木邆湟恍┧囆g(shù)氣息，引導(dǎo)學(xué)生們用心靈去感受美和創(chuàng)造美，這是非常有助于學(xué)生們的語文素養(yǎng)培養(yǎng)。

當(dāng)今，在時代的快速發(fā)展下，必須要加大學(xué)生的素養(yǎng)培養(yǎng)工作力度；使傳統(tǒng)教學(xué)方式得到改變，對教學(xué)理念進行創(chuàng)新，為學(xué)生創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛；同時，要把教學(xué)理念與實踐活動進行有機地結(jié)合，使教學(xué)走進學(xué)生的實際生活當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。所以，本文就學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)進行一些簡要的分析，希望對日后的教育工作提供可參考依據(jù)。

參考文獻

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