淺談初中體育教師如何抓好課堂教學(xué)

【摘要】本文主要從三個(gè)方面，論述了作為初中體育教師如何抓好課堂教學(xué)工作：一是認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，制定好教學(xué)計(jì)劃；二是順應(yīng)時(shí)代要求大膽改進(jìn)教學(xué)方法，不斷增強(qiáng)學(xué)生健康體質(zhì)；三是加強(qiáng)教學(xué)總結(jié)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】初中體育教師課堂教學(xué)

初中體育是初中階段的一門(mén)重要的課程，作為體育教師如何做才能抓好課堂教學(xué)呢？筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐提出了以下幾點(diǎn)看法，供同仁們參考。

一、認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，制定好教學(xué)計(jì)劃

初中體育課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)教師進(jìn)行體育課教學(xué)的綱領(lǐng)性文件，是初中體育教材編寫(xiě)的重要依據(jù)。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)前，應(yīng)當(dāng)認(rèn)認(rèn)真真的閱讀新課標(biāo)，明確體育課的教學(xué)目標(biāo)是什么、教學(xué)主要內(nèi)容有哪些、教學(xué)重難點(diǎn)在哪里、應(yīng)當(dāng)采用哪些教學(xué)方法等，并以此為依據(jù)，制定好教學(xué)計(jì)劃，準(zhǔn)備好課堂教學(xué)教案，為抓好課堂教學(xué)創(chuàng)造條件。

二、順應(yīng)時(shí)代要求大膽改進(jìn)教學(xué)方法，不斷增強(qiáng)學(xué)生健康體質(zhì)

受傳統(tǒng)習(xí)慣的影響，體育課常采用傳統(tǒng)的開(kāi)始部分—準(zhǔn)備部分—基本部分—結(jié)束部分這一結(jié)構(gòu)模式。這種結(jié)構(gòu)由于對(duì)課的幾個(gè)部分限制過(guò)死，從形式和內(nèi)容上過(guò)分突出了基本部分的作用，而忽視了其它部分的教育和培養(yǎng)作用。從而影響了教學(xué)質(zhì)量。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)品質(zhì)教育的追崇越來(lái)越強(qiáng)烈，初中體育作為初中階段的學(xué)科教學(xué)體系中的重要組成部分，也是品質(zhì)教育的重要組成部分。不斷的改革初中體育教學(xué)的理念與方法，增強(qiáng)體育教學(xué)質(zhì)量與效果，是展現(xiàn)品質(zhì)教育的重要方面?，F(xiàn)代教育注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，而我們的任務(wù)不僅是要讓學(xué)生的身體好，重要的是把學(xué)習(xí)和鍛煉的方法教授給他們，讓他們掌握方法，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。因此，改進(jìn)初中體育教學(xué)方式是時(shí)代的呼聲，作為教師應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代潮流，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，讓優(yōu)質(zhì)的體育課堂出現(xiàn)在校園內(nèi)，讓學(xué)生受益多多。

1、在課堂上注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是新課改下體育教學(xué)設(shè)計(jì)改革的方向。我們?cè)诮虒W(xué)中展示任何一種器材在學(xué)生面前，教師都不告訴學(xué)生怎樣玩，而讓學(xué)生自己想辦法，自己創(chuàng)編各種游戲玩法，發(fā)揮其創(chuàng)造性思維。我們同時(shí)在活動(dòng)中設(shè)置一定的難題，讓學(xué)生自己想出解決辦法，培養(yǎng)其解決問(wèn)題和創(chuàng)造性思維能力。作為教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合課堂教學(xué)特點(diǎn)，創(chuàng)造條件培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。只要教師善于想辦法增措施，就一定能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造出符合初中學(xué)生心理認(rèn)知特點(diǎn)的創(chuàng)造性思維空間。例如《籃球賽游戲》活動(dòng)的設(shè)計(jì)，教師出示籃球后，沒(méi)有示范動(dòng)作，只是說(shuō)：“你們能想出玩籃球的各種花樣嗎？比比看誰(shuí)想出的花樣最多？”接著讓學(xué)生充分自由地、無(wú)拘無(wú)束地玩出各種不同的花樣來(lái)?；顒?dòng)中教師留意觀察誰(shuí)想的花樣多，與別人不一樣，然后請(qǐng)這些同學(xué)示范，其他同學(xué)模仿學(xué)習(xí)，最后教師將學(xué)生們想到的動(dòng)作綜合成游戲。教師就可以讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，他們的心情應(yīng)該是愉悅的，學(xué)習(xí)效果也會(huì)相當(dāng)不錯(cuò)的。這樣極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、參與性，喚起了學(xué)生的好奇、好動(dòng)、好玩的天性，并且活動(dòng)后心情舒暢、精神愉快、情緒高漲、回味無(wú)窮。在這種情況下，學(xué)生就能愛(ài)上體育課，并在課堂上表現(xiàn)得非常出色，他們?cè)谡n堂上也會(huì)有不少收獲的。

2、在課堂教學(xué)中給予學(xué)生一定的自主選擇的機(jī)會(huì)

教學(xué)中為了培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，有時(shí)我采用自主選項(xiàng)的方式教學(xué)法，把自主選項(xiàng)分為限制性和完全性。所謂限制性自主選項(xiàng)就是給學(xué)生限定幾個(gè)項(xiàng)目（如限定籃球、足球、排球、羽毛球、跳繩），讓學(xué)生自主地選擇自己喜好的項(xiàng)目去練習(xí)，我根據(jù)學(xué)生具體情況給予適當(dāng)?shù)募夹g(shù)和練習(xí)方法指導(dǎo)。在自主選擇過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)引導(dǎo)，盡量滿足學(xué)生的合理要求，同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生多方面的愛(ài)好，不能每次都選擇相同的項(xiàng)目，那樣不利于培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。當(dāng)然，教師的干預(yù)要講究策略，不能簡(jiǎn)單、粗暴的干涉學(xué)生的選擇，那樣容易引起學(xué)生的反感情緒。在限定項(xiàng)目時(shí)盡量考慮到同學(xué)們的興趣、愛(ài)好以及特長(zhǎng)，滿足同學(xué)們的需要；這種教學(xué)方式滿足了學(xué)生運(yùn)動(dòng)、心理、健康等各方面的需要，發(fā)揮了特長(zhǎng)，提高了興趣，張揚(yáng)了個(gè)性，有利于學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的發(fā)展、完善，也和利于培養(yǎng)學(xué)生興趣。在這種教學(xué)方式的指引下，學(xué)生的體育鍛煉應(yīng)當(dāng)是相當(dāng)愉快的，教學(xué)目標(biāo)也容易實(shí)現(xiàn)。

3、在課堂教學(xué)中要善用“激勵(lì)”策略。

在教學(xué)實(shí)踐中，少不了要對(duì)表現(xiàn)得好的學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)。其實(shí)，激勵(lì)是一種重要的教學(xué)策略，是對(duì)學(xué)生出色表現(xiàn)的充分肯定。激勵(lì)教學(xué)是體育教師的一門(mén)教學(xué)藝術(shù)。加強(qiáng)這門(mén)教學(xué)藝術(shù)的修養(yǎng)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把體育課上得生動(dòng)、活潑、有效。要避免簡(jiǎn)單的說(shuō)“好”或“很好”，否則會(huì)使學(xué)生心理上得不到滿足。教師可以說(shuō)：“你的動(dòng)作非常好，我很喜歡”，“大家來(lái)看XXX的表演，他做得真棒！”“老師相信你是成功的”等語(yǔ)言進(jìn)行激勵(lì)。當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到了教師的贊美之詞，就會(huì)覺(jué)得自己的做法得到了肯定和認(rèn)可，心情一定是非常愉悅的，他們會(huì)盡最大努力去表現(xiàn)。當(dāng)然，在激勵(lì)過(guò)程中，教師要同時(shí)對(duì)他們微笑、點(diǎn)頭、豎起大拇指等非言語(yǔ)性動(dòng)作獎(jiǎng)勵(lì)將會(huì)給學(xué)生莫大的鼓舞。這樣不僅可以增強(qiáng)教師和學(xué)生間的關(guān)系，更有利于激勵(lì)學(xué)生的自信心和活動(dòng)的積極性。

4、在教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)學(xué)生的課外體育活動(dòng)也是必不可少的

初中體育一定少不了課外活動(dòng)。換句話說(shuō)，課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育工作的組成部分，是完成學(xué)校體育目的和任務(wù)的重要組織形式，提倡多種生動(dòng)活潑的比賽形式，如乒乓球比賽，拔河比賽，舉辦秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，或建立運(yùn)動(dòng)隊(duì)，對(duì)有特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。這樣既激發(fā)了學(xué)生興趣、增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)、提高了學(xué)生的素質(zhì)，也有效地鞏固和提高體育教學(xué)的效果。

三、加強(qiáng)教學(xué)總結(jié)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量

要想不斷提升初中體育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)體育教學(xué)總結(jié)是必不可少的。作為一線教師，應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的得與失去，并從吸收成功的經(jīng)驗(yàn)，克服和避免曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的失誤，以此提升課堂教學(xué)質(zhì)量。教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)過(guò)程，也是教學(xué)能力與水平不斷提升的過(guò)程。

總之，只要我們教師會(huì)想辦法，不斷改進(jìn)教學(xué)，就一定能夠上好初中體育課的。