幼兒游戲中如何處理好師幼關(guān)系

【摘要】幼兒園教學(xué)是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣，培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要步驟。在幼兒園中，教師和同學(xué)們形成一個(gè)小的集體，因此幼兒園教育有著家庭教育不可替代的作用。在幼兒園教學(xué)中，游戲教學(xué)是其中重要的部分，在游戲教學(xué)中處理好師幼關(guān)系又是決定幼兒園教學(xué)成果的關(guān)鍵。

【關(guān)鍵詞】幼兒游戲關(guān)系處理師幼關(guān)系

幼兒因?yàn)槟昙o(jì)比較小，對(duì)于事物的接受能力僅憑著個(gè)人的好惡，他們對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)是來(lái)自大人們的介紹。在幼兒園學(xué)習(xí)中教師就是幼兒接受事物、認(rèn)識(shí)世界的窗戶(hù)，建立良好的師幼關(guān)系，不僅能夠讓幼兒樂(lè)意走進(jìn)幼兒園，走到自己的班級(jí)，去班級(jí)中建立起自己的友誼，找到朋友，而且還能夠讓幼兒樂(lè)于吐露心聲，讓教師可以有更多的方式去教育好一個(gè)孩子，也能夠更好的陪伴一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。

師幼關(guān)系的建立在幼兒游戲教學(xué)中很容易開(kāi)展，因?yàn)橛螒蚩梢宰層變河懈嗟呐d趣參與進(jìn)來(lái)，他們對(duì)教師有特別的信賴(lài)，引人入勝的游戲很容易把幼兒帶入其中，教師娓娓動(dòng)人的語(yǔ)言，循序漸誘的游戲設(shè)計(jì)能夠?qū)熡钻P(guān)系推向高潮。

一、建立良好師幼關(guān)系在幼兒游戲中的重要意義

幼兒游戲是幼兒園教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是最基本的形式，因?yàn)橛螒虻膮⑷敫心軌驇椭變貉杆偃谌氲郊w中，因此常常被幼兒園拿來(lái)當(dāng)作教學(xué)的主要形式。建立良好的師幼關(guān)系是保障幼兒游戲教學(xué)順利開(kāi)展的基礎(chǔ)，也是需要通過(guò)幼兒游戲不斷鞏固和提升的。

1、促進(jìn)幼兒教學(xué)的順利開(kāi)展

良好的師幼關(guān)系是促進(jìn)幼兒教學(xué)順利開(kāi)展的基礎(chǔ)。幼兒從家庭氛圍進(jìn)入到另外一個(gè)環(huán)境——幼兒園，需要從心理上和生理上發(fā)生轉(zhuǎn)變。由于突然到一個(gè)陌生的環(huán)境，幼兒會(huì)對(duì)幼兒園產(chǎn)生抵觸情緒，哭鬧不可避免。因此建立良好的師幼關(guān)系迫在眉睫，不僅可以幫助幼兒克服恐懼心理，還能夠讓幼兒不斷學(xué)會(huì)獨(dú)立，真正融入到幼兒園這個(gè)集體中，對(duì)于促進(jìn)幼兒教學(xué)的順利開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。

2、幫助幼兒建立游戲中的自信心

良好的師幼關(guān)系能夠幫助幼兒建立起積極參與教學(xué)的信心。在進(jìn)行游戲教學(xué)中因?yàn)橛袦厝峥捎H的老師，幼兒不會(huì)對(duì)游戲產(chǎn)生抗拒心理，即便幼兒在游戲中出現(xiàn)一些失誤或者沒(méi)有完成任務(wù)的情況下，也會(huì)看到教師善意的微笑而放松心情，重新整理信心參與到游戲中。幼兒參與游戲需要足夠的信心，這些都是通過(guò)良好的師幼關(guān)系來(lái)實(shí)現(xiàn)。

3、能夠?qū)崿F(xiàn)師生關(guān)系的共融

良好的師幼關(guān)系是促進(jìn)學(xué)生的教師良好交融的基礎(chǔ)。幼兒園中教師和幼兒的關(guān)系是最主要的關(guān)系，教師不僅要幫助幼兒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)獨(dú)立，學(xué)習(xí)良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)必要的基礎(chǔ)知識(shí)，還要幫助學(xué)生即那里良好的關(guān)系，包括師幼關(guān)系，和同學(xué)關(guān)系，朋友關(guān)系。幼兒游戲就是建立這些關(guān)系的重要渠道，憑借著幼兒游戲的廣泛參與，讓幼兒真正融入集體，讓他們感受集體的關(guān)愛(ài)和溫暖，讓他們樂(lè)于為集體服務(wù)，學(xué)會(huì)分享，也學(xué)會(huì)感恩。

二、幼兒游戲中處理好師生關(guān)系的措施

在幼兒游戲中處理好師幼關(guān)系需要教師進(jìn)行不斷的嘗試，找到適合幼兒接受的方式。教師不僅要設(shè)計(jì)好游戲，還要管理好學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的空間，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠得到更好的發(fā)展。

1、尊重幼兒，建立平等的師幼關(guān)系

盡管幼兒年紀(jì)尚小，認(rèn)知水平有限，誰(shuí)對(duì)他好，誰(shuí)對(duì)他不好，都是建立在誰(shuí)跟他一起玩，誰(shuí)分給他食物上，這非常符合幼兒的認(rèn)知水平。但是，盡管如此，教師也應(yīng)該把幼兒作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們現(xiàn)在沒(méi)有獨(dú)立思考的能力，不代表他們就可以被任意對(duì)待。教師應(yīng)該尊重幼兒，從小就培養(yǎng)他的自尊心和自信心，教會(huì)他們?nèi)艘凶饑?yán)，建立起平等的關(guān)系。這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，不僅是自信心的極大培養(yǎng)，更是健康人格的養(yǎng)成。參與游戲，就要讓幼兒由自主選擇的權(quán)利，他們想扮演什么角色，他們想成為什么樣的人，都可以讓幼兒自主選擇。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)中，也應(yīng)該多問(wèn)問(wèn)孩子們喜不喜歡，喜歡什么樣的類(lèi)型。

2、合理設(shè)計(jì)游戲，讓幼兒樂(lè)意參與

在幼兒游戲中處理好師幼關(guān)系，就需要教師合理設(shè)計(jì)游戲，變教師主導(dǎo)為幼兒主導(dǎo)，讓幼兒樂(lè)意參與其中。例如，在編排節(jié)目時(shí)，教師就要設(shè)計(jì)滿(mǎn)足孩子們需求的表演角色，讓孩子們?cè)诳蛇x擇的范圍內(nèi)又可以發(fā)揮特長(zhǎng)。還有，設(shè)計(jì)游戲盡量是集體游戲，突出幼兒的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生在游戲中玩得高興，并且玩的有意義。

3、培養(yǎng)幼兒組織能力，成為教師的小幫手

有些幼兒本身就具有很強(qiáng)的組織能力，他們有能力也樂(lè)意成為教師的小幫手的，教師就可以在幼兒游戲中培養(yǎng)他們的組織能力。例如，在舞蹈課上，有些孩子自身接受能力好，對(duì)于舞蹈動(dòng)作的記憶很好，也樂(lè)于跳舞，那么教師就可以讓這樣的學(xué)生成為領(lǐng)舞，帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)舞蹈，幫助教師糾正其他同學(xué)在跳舞過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。由于表現(xiàn)良好的同學(xué)的榜樣力量，很多孩子也會(huì)形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，爭(zhēng)取做得更好。

4、注意引導(dǎo)，允許幼兒的突發(fā)奇想

孩子的世界總是有太多的新奇想法，也正是他們天真爛漫的表現(xiàn)。在游戲中，有些孩子會(huì)跟著老師的思路走，有些孩子就更喜歡另辟蹊徑。例如，教師讓孩子們畫(huà)畫(huà)，更多的幼兒就會(huì)畫(huà)現(xiàn)實(shí)中存在的東西，像房子、太陽(yáng)、鮮花、媽媽?zhuān)€有一些孩子就會(huì)展開(kāi)豐富的想象，比如在太空漫步的猴子，還有海洋世界中玩耍的我們。教師應(yīng)該引導(dǎo)他們，讓幼兒有展開(kāi)想象的空間，并且注重挖掘他們的潛質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

5、耐心施教，給予幼兒輕松愉快的游戲氛圍

幼兒的情緒極易變化，有時(shí)候是滿(mǎn)臉微笑，有時(shí)候就是淚如雨下。在游戲中處理好師幼關(guān)系，就要求教師對(duì)于幼兒報(bào)以最大的耐心。對(duì)于貪玩的學(xué)生，教師要逐步引導(dǎo)，讓他們的注意力集中起來(lái)。對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生，教師要善于開(kāi)導(dǎo)，讓他們找到自信，找到朋友，找到快樂(lè)。給予幼兒輕松愉快的游戲氛圍，能夠促使幼兒融入到集體，幫助他們找到歸屬感，也能夠保障幼兒游戲的順利開(kāi)展。

結(jié)語(yǔ)

幼兒游戲中處理好師幼關(guān)系十分重要，對(duì)保障幼兒園教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展，促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展，保護(hù)幼兒自尊心和自信心有這積極的效果。處理好師幼關(guān)系需要教師講究策略，更需要教師親切的微笑和耐心的指導(dǎo)。

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