初中班主任與家長合作的有效思考

【摘要】在素質(zhì)教育不斷完善的今天，學(xué)生的綜合素質(zhì)比分?jǐn)?shù)更引起老師家長和社會的關(guān)注，教育體制更加人性化，貼合學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的要求。初中是學(xué)生三觀形成的重要時期，在這個時間段，家長老師的任務(wù)重大，不僅要關(guān)心學(xué)生的成績，更要關(guān)心學(xué)生的心理健康問題。作為引領(lǐng)學(xué)生科學(xué)知識素質(zhì)和心理素質(zhì)成長的主力軍，老師和家長要共同努力，不可缺一，以下便是初中班主任與家長合作的有效思考的一些結(jié)果。

【關(guān)鍵詞】教育陣地兩方努力完整教育模式

1家長老師合作中存在的漏洞

（1）班主任只有一個，但是學(xué)生家長可能有四五十個，這就出現(xiàn)了第一個問題，存在問題的家長占大多數(shù)，而解決問題的老師只有一個，造成施力方和受力方的不對等，不協(xié)調(diào)。這樣的話，問題會不斷堆積，而老師肩上的擔(dān)子過重，要兼顧教學(xué)和解決學(xué)生們學(xué)業(yè)外的問題是一件任重而道遠(yuǎn)的事情。因此，在不少老師和家長的交流中只是單向的老師將學(xué)生情況匯報給家長，或者是家長把情況告訴老師，老師根據(jù)家長反映去解決問題，很難做到主動發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生存在的問題然后因材施教地去解決。

（2）學(xué)生家長數(shù)量多，但是每位家長的思想程度又不盡相同，造成老師和家長溝通時存在一定程度的障礙。不少家長只是單一地關(guān)心學(xué)生的分?jǐn)?shù)，以分?jǐn)?shù)論英雄，忽略了學(xué)生內(nèi)心的世界，一定程度上又造成學(xué)生無形中對大人關(guān)閉內(nèi)心世界的問題。

（3）老師教學(xué)任務(wù)重大，而且還得分精力去關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心成長世界。家長一方面要關(guān)心學(xué)生的成績，另一方面還需要工作。在這種情況下，老師和家長在學(xué)生和工作兩方面不可否認(rèn)會存在失衡的現(xiàn)象，這種失衡就是學(xué)生內(nèi)心世界被忽視的一個重要原因。

（4）在一學(xué)期一度的家長會中，家長和老師的關(guān)注點(diǎn)都在學(xué)生的成績上，這種關(guān)注的過分單一在一定程度上讓學(xué)生內(nèi)心的問題惡化，所以說老師和家長合作的一些活動中缺乏分?jǐn)?shù)和學(xué)生心理相結(jié)合的目的性。

2如何解決上述存在的問題

1加強(qiáng)老師和家長的溝通

溝通是一味可以對癥的良藥，讓老師和家長在解決學(xué)生不管是成績上還是心理上的問題方面少走彎路，既節(jié)約了解決問題的時間，提高了效率，又讓學(xué)生的問題及時得到解決，避免了又深程度的惡化。老師和家長的第一次會面是入學(xué)第一天，這個時候老師也不應(yīng)該僅僅只是忙著做入學(xué)手續(xù)的一些事情，可以嘗試著讓學(xué)生們?nèi)邮?，在這種動手中，老師也能大致清楚學(xué)生們當(dāng)中具有做好班級干部的人選，老師便可以抽空個家長進(jìn)行第一次的溝通交流，對學(xué)生們的情況有個初級的了解。當(dāng)然，交流還需要面加深，家長會便是首選，家長會上成績需要交流，但是更希望老師們把學(xué)生的成長也放進(jìn)去會議當(dāng)中，也是一種關(guān)愛學(xué)生心理健康的有效手段。

2.2老師和家長都需要敞開心房

老師在了解學(xué)生總是從一張學(xué)生基本信息表開始的，這張表上不僅有分?jǐn)?shù)學(xué)生們的姓名出生年月，還有學(xué)生們的興趣愛好以及座右銘。這時候需要老師從表上細(xì)心觀察，大致了解學(xué)生們的興趣愛好，可以將有共同興趣愛好的學(xué)生分在一個小組或者是安排相近的座位，興趣有助于拉近學(xué)生們的關(guān)系，這種關(guān)系的拉近有助于營造良好的班級氛圍，有利于學(xué)生們找到好朋友，這樣在學(xué)生們內(nèi)心出現(xiàn)問題時，他們可以通過向同齡人傾訴得到一定程度的解決，老師和家長也可以通過他們的朋友了解大致情況然后對癥下藥。當(dāng)然，學(xué)生們的分?jǐn)?shù)是一個憑證，能夠在一定程度上體現(xiàn)學(xué)生們的資質(zhì)和努力程度，老師也可以通過學(xué)生們的分?jǐn)?shù)，將分?jǐn)?shù)高的學(xué)生、分?jǐn)?shù)中等和分?jǐn)?shù)低的學(xué)生按比例分配小組，有助于在學(xué)生們當(dāng)中形成互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)然也可以細(xì)心的記住學(xué)生們的生日，做出一張生日表格，在學(xué)生們生日地時候安排全班一起唱生日歌，有助于營造一個有愛的班級團(tuán)體，這種愛的氛圍也能夠直接幫助學(xué)生們提高學(xué)習(xí)的效率，而且這更是一種有效拉近學(xué)生和老師距離的方法，老師可以得到學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的信任和喜愛。

2.3依托現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行交流

在現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展的今天，老師和家長可以通過微信進(jìn)行及時的溝通交流，譬如建立一個群，將每天學(xué)生們的情況放在群里，利用家長碎片化的時間來關(guān)心孩子，又不耽誤家長的工作。電話也是一個很好的選擇，通過電話的有聲交流，能夠加強(qiáng)交流的效果，老師和家長都能有一個更為清晰的印象。也注重這種電話交流不只是老師和家長兩方的交流，可以讓學(xué)生及時參與進(jìn)來，老師和家長的傾聽指引，學(xué)生自己內(nèi)心的傾訴，有助于拉近學(xué)生與老師家長的距離，有助于日后發(fā)現(xiàn)問題及時并且順利地解決問題。

2.4多渠道加強(qiáng)老師家長的合作

老師安排根據(jù)家長空閑時間以及自身的空閑時間好家訪的時間表，家訪在一程度上樹立了老師工作負(fù)責(zé)關(guān)愛學(xué)生的好形象，拉近了老師與家長心理上的距離，家長也能夠更加放心地把學(xué)生的真實(shí)情況說出來，老師能夠掌握第一手資料對學(xué)生進(jìn)行及時有效的幫助。這在學(xué)生的成績的提高和心理素質(zhì)的教育上都是極為有利的。當(dāng)然，這個時候我們要注意，老師和家長是雙向的溝通交流，這就意味著家長也要抽出時間和根據(jù)老師的空閑時間進(jìn)行回訪，第一，這種回訪會讓老師覺得這個家長是真的關(guān)心學(xué)生。第二，回訪，有助于老師和家長及時了解學(xué)生內(nèi)心和成績的變化，并且結(jié)合家庭和學(xué)校發(fā)現(xiàn)原因。最后，老師和家長的溝通交流會讓學(xué)生感覺到來自家庭和學(xué)校的溫暖，有利于學(xué)生內(nèi)心的健康成長。

總之，初中學(xué)生生活的地方一般是家庭和學(xué)校，在這種時間分割較為好判斷的時候，也是學(xué)生三觀形成的重要時期，老師和家長要加上溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的成績上的問題和心理上存在的問題，及時解決，幫助學(xué)生健康成長。為社會為國家培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)都過硬的人才。

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