高考短文改錯高分策略

短文改錯是歷年來全國高考英語命題的一個?？碱}型，考查形式從最初的逐行改錯轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n標背景下的語篇型短文改錯形式，綜合了多種語法規(guī)則和多項語言技能的考查，試題的知識點覆蓋面廣，考查層次多樣，是高考英語中失分率較高的題型之一。筆者將結(jié)合自身的教學(xué)實踐和這幾年的全國高考題，根據(jù)其命題特點，總結(jié)應(yīng)試技巧以供參考。

短文改錯題是針對考生在英語學(xué)習(xí)過程中，尤其是在英語寫作過程中常錯、易錯的典型錯處而設(shè)計的，著重考查學(xué)生的語言基本功和正確使用英語進行表達的能力。其考點分析如下：

1. 短文改錯題通常給出一篇約100詞的短文，文中有10處錯誤，要求考生以改詞、加詞或刪詞等正確的改錯格式予以改正。選文體裁一般為記敘文或說明文或議論文，題材貼近學(xué)生的實際生活。

2. 短文改錯題涉及詞法、句法以及行文邏輯方面的錯誤，不僅考查學(xué)生的語法知識水平，還考查考生對整個語篇的分析和理解能力?？疾辄c主要集中在考查名詞、動詞、形容詞、副詞、冠詞、代詞、介詞、連詞等方面的錯誤，其中，考查重點涉及動詞的時態(tài)和語態(tài)、非謂語動詞、主謂一致、狀語從句、定語從句、連接詞等方面的錯誤。同時也需注意，短文改錯的錯誤類型一般不涉及標點符號、單詞的拼寫以及帶漢語注釋的超綱詞等方面的錯誤。

命題特點：

一、詞法錯誤

1、錯詞

（1）動詞的誤用：包括一般現(xiàn)在時與一般過去時的混用、現(xiàn)在完成時與過去完成時的混用、主謂不一致、非謂語動詞形式錯誤、第三人稱單數(shù)錯誤等。

When I was a child， I hoped to live in the city. I think I would be happy there.（2015課標全國卷I）

根據(jù)上一句的When I was a child及I hoped 可知，此處應(yīng)該用一般過去時，故把think改為thought。

The instructor kept repeating the word， “Speed up！” “Slow down！” “Turning left！”（2017課標全國卷I） 本句考查非謂語動詞，分析語境可知教練的話“加速”“減速”“左轉(zhuǎn)”都是祈使句，祈使句應(yīng)該用動詞原形，所以將Turning改為Turn。

（2）冠詞的誤用：不應(yīng)該用冠詞的地方用了，應(yīng)該用冠詞的地方?jīng)]用、或錯用冠詞。

My uncle says that he never dreams of becoming rich in the short period of time.（2016課標全國卷I） 根據(jù)搭配，此處the 應(yīng)該改為a，意為“在一段短時間內(nèi)”。

（3）名詞的誤用：包括可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的誤用，以及名詞單復(fù)數(shù)的誤用。

Lots of studies have shown that global warming has already become a very serious problem. The airs we breathe in is getting dirtier and dirtier.（2015課標全國卷I）

air意為“空氣”時為不可數(shù)名詞，故把airs改為air。

（4）形容詞和副詞的誤用：包括be動詞和感官動詞后形容詞的誤用以及形容詞和副詞的詞性混用。

We are growing wonderfully tomatoes at no cost！ （2014課標全國卷I）

修飾名詞tomatoes應(yīng)該用形容詞，故將wonderfully改為wonderful。

Success is honest. （2016課標全國卷I） 這個句子是系表結(jié)構(gòu)，此處honest名詞形式應(yīng)該改為形容詞honesty。

（5）介詞的誤用：包括對特定介詞的用法意義判斷錯誤，以及對常用的固定搭配中介詞使用錯誤等。

It was a relief and I came to a sudden stop just in the middle on the road。（2017課標全國卷I） on the road 表示在路上，此處強調(diào)的是“路中央”，故將on改為of。

（6）代詞的誤用：包括人稱代詞的主格與賓格、反身代詞、物主代詞以及代詞的單復(fù)數(shù)誤用、指代錯誤等。

We must find ways to protect your environment. （2015課標全國卷I） 根據(jù)句首的we，此處應(yīng)該把your改為our。

（7）連詞的誤用：常用連詞and，but，or，so等混淆使用。

Every day he makes sure that fresh vegetables or high quality oil are used for cooking.（2016課標全國卷I） 根據(jù)句意，應(yīng)該把句中的or改為and。

（8）感嘆句引導(dǎo)詞誤用：感嘆句的常用引導(dǎo)詞為what，how，意為“多么”，但用法不同， what一般修飾名詞，而how一般修飾形容詞或副詞。

How a wonderful piece of news！根據(jù)感嘆句結(jié)構(gòu)“What+a/an+adj.+n.+主語+謂語！”可知，應(yīng)將How改為What。How構(gòu)成的感嘆句結(jié)構(gòu)為“How+adj/adv.+主語+謂語！”

2、缺詞

缺詞是指句子中漏掉了必不可少的詞（多為功能詞），導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)或意義不完整，如缺少冠詞、代詞、介詞、不定式符號等。

My friend Nick told me story about his experience back in the U.S.， which was very interesting. （2013課標全國卷I） story在文中第一次出現(xiàn)，表示泛指，應(yīng)該用不定冠詞a。故在story前面加a。

Now I am living in a city，but I miss my home in countryside.（2015課標全國卷I）

根據(jù)句意：但是我想念農(nóng)村的家鄉(xiāng)。這里countryside是特指，所以在前面加定冠詞the。

3、多詞

多詞是指由于漢語思維的影響而出現(xiàn)的錯誤表達。一般為介詞、連詞等的冗余，也有冠詞、代詞、助動詞的冗余。

Though not very big，but the restaurant is popular in our area。（2016課標全國卷I）

though本身具有“雖然，但是”的意思，but在此處是多余的，故去掉。

二、句法錯誤

包括名詞性從句中連詞的誤用、定語從句中關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的誤用，句子成分的贅余等。

My uncle is the owner of a restaurant close to that I live.

根據(jù)句子和語法結(jié)構(gòu)，應(yīng)該把that改為where.

三、行文邏輯錯誤

行文邏輯錯誤主要指根據(jù)語境判斷上下文的語義邏輯關(guān)系如語義的肯定或否定，以及銜接錯誤，如果是并列句，要注意根據(jù)語境判斷句子之間是轉(zhuǎn)折、并列、選擇、遞進還是讓步關(guān)系，從而選擇正確的連詞。

Before getting into the car， I thought I had learned the instructor’s orders， so once I started the car， my mind went blank， I forgot what he had said to me altogether.

根據(jù)句意可知作者本以為自己已經(jīng)掌握了教練的話，結(jié)果一發(fā)動車，腦中一片空白。所以前后文為轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以將so改為but。（2017課標全國卷I）

解題技巧

1、注意分行的技巧性。上一行的末尾和下一行的開始，往往是我們?nèi)菀缀鲆暤牡胤?，不易找到錯誤所在，從而影響了改錯的成績。要密切關(guān)注行尾和行首的接連處，注意它們之間的語法或邏輯關(guān)系，盡快找到設(shè)錯點。

2、要以句子為單位而不是以行為單位進行判斷。改錯題的要求是每行找出一處錯誤，但在找錯時不能以行為單位來找，要以完整的句子為語言單位來進行判斷。

3、注意上下文之間的邏輯關(guān)系。在短文改錯題中，有時設(shè)錯的內(nèi)容與短文上下的時態(tài)、人稱等有密切的關(guān)系，如果只從一個單句來考慮，而不關(guān)注上下文的各種邏輯關(guān)系，就可能造成判斷失誤，增加失分的因素。

4、在逐行尋找錯誤時應(yīng)著重注意看句子結(jié)構(gòu)是否完整，習(xí)慣用法固定搭配是否正確，上下文邏輯是否合理，主謂是否一致，時態(tài)、語態(tài)是否正確，冠詞、代詞、連詞、形容詞、副詞以及關(guān)系詞的使用是否得當。

5、代入答案通讀全文，體會語篇是否語意暢通且句子結(jié)構(gòu)完整，核查改錯符號是否規(guī)范，查看有無遺漏符號，首字母是否需要大小寫以及單詞拼寫錯誤等方面的問題。

綜上所述，短文改錯難度大，得高分難，但只要考生了解其命題特點，熟練掌握解題技巧，平時多積累詞匯，注意語言的遣詞造句，通曉各種語法結(jié)構(gòu)，加強訓(xùn)練，及時歸納總結(jié)，在高考中就一定能取得優(yōu)異的成績。