淺析初中體育中“校園足球”的教學(xué)方法

【摘要】隨著教育改革的不斷深入，越來越多的人重視體育的教育，其中足球作為體育教學(xué)當(dāng)中的重要內(nèi)容，對于學(xué)生的綜合發(fā)展具有重要的影響，但就目前的實(shí)際教學(xué)情況來看，初中體育中足球教學(xué)仍存在很多的問題，例如教學(xué)方法比較單一等。這篇文章就針對初中體育中“校園足球”的教學(xué)方法展開了具體的分析。

【關(guān)鍵詞】初中體育校園足球教學(xué)方法

初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段，良好的初中學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，不但要學(xué)習(xí)思想文化知識，還要學(xué)習(xí)體育知識，進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，因此，改善和豐富足球的教學(xué)方法十分必要。

一、足球教學(xué)存在的問題

（一）沒有書本教學(xué)，教學(xué)方法單一

現(xiàn)如今，為了順應(yīng)教育改革的需要，同時(shí)也為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)更多的人才，很多的中學(xué)已經(jīng)越來越重視體育教學(xué)，在教育教學(xué)過程當(dāng)中經(jīng)常開展一些體育運(yùn)動(dòng)，對于足球運(yùn)動(dòng)雖然重視，但是足球這項(xiàng)教學(xué)卻還存在很多的問題，由于足球教學(xué)在教學(xué)過程當(dāng)中沒有書本可偱，導(dǎo)致很多的教師僅僅憑自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)用陳舊的教學(xué)方法教學(xué)，然而這樣就很難在教學(xué)過程中控制好訓(xùn)練方法和足球的專業(yè)知識之間的比重，也無法控制教學(xué)的強(qiáng)度，另外教師的教學(xué)方式大多數(shù)采用講解的方式進(jìn)行授課，之后再采用演示的方式加深學(xué)生的理解，然后適當(dāng)?shù)慕M織一些足球比賽來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，這種教學(xué)方式總是遵循一個(gè)教學(xué)流程，教學(xué)方式單一，這樣很容易造成學(xué)生對于足球興趣不高，出現(xiàn)厭煩或疲倦的態(tài)度，還有的教師在教學(xué)過程當(dāng)中一味的只注重對單一技術(shù)的訓(xùn)練，在教學(xué)過程中沒有涉及對學(xué)生之間相互配合的訓(xùn)練，例如教師在教授射門后讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，忽略了學(xué)生之間的傳遞練習(xí)，這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在單項(xiàng)技能上表現(xiàn)優(yōu)秀，但是在比賽時(shí)無法與團(tuán)隊(duì)的其他球員進(jìn)行更好的協(xié)作，無法的達(dá)到比賽的預(yù)期效果，因此，在教學(xué)過程中教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，重視集體的力量。

二、教師教學(xué)沒有因人而異

教師在足球教學(xué)過程當(dāng)中經(jīng)常采用集體教學(xué)，沒有考慮到學(xué)生是否喜歡足球，學(xué)生是否了解足球的一些技能，學(xué)生是否適合足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)等，就一味地采用同一種教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)以及訓(xùn)練，這就導(dǎo)致很多不喜歡足球的同學(xué)處在一個(gè)非常被動(dòng)的狀態(tài)，也就會(huì)出現(xiàn)很差的訓(xùn)練效果。針對足球的特點(diǎn)，足球運(yùn)動(dòng)經(jīng)常是分為前鋒、后衛(wèi)、中衛(wèi)和守門員等不同的位置的，不同的隊(duì)員在賽場上有不同的功能作用，這就要求教師在教學(xué)的過程當(dāng)中針對不同學(xué)生的不同表現(xiàn)以及學(xué)生對不同位置的喜歡程度展開對位置的安排，并針對不同的位置所需要的技能展開具體的訓(xùn)練，并將學(xué)生分為前場、中場以及后場和守門員幾個(gè)不同的的小組讓學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)。對于教學(xué)條件良好的學(xué)校來說，教師還可以將學(xué)生分為左右腳組、進(jìn)攻組和防守組等不同的小組，這種有針對性的訓(xùn)練能夠讓學(xué)生在比賽中有更好的發(fā)揮。因此，教師在足球教學(xué)過程當(dāng)中要做到因人而異。

二、改善足球教學(xué)存在問題的方法

（一）豐富足球的教學(xué)方法

要想使學(xué)生對足球產(chǎn)生濃厚的興趣，讓學(xué)生積極的參與到足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中感受足球的魅力，鍛煉自己的身體，教師在足球的教學(xué)過程當(dāng)中就要避免單一教學(xué)方式的出現(xiàn)，豐富足球的教學(xué)方法，注重學(xué)生的團(tuán)體合作的意識。教師可以針對學(xué)生在平時(shí)訓(xùn)練中足球技能不夠熟練，不知道怎樣在比賽中運(yùn)用技能等問題進(jìn)行具體的解釋，同時(shí)也要適當(dāng)?shù)臏y試學(xué)生的足球技能和足球基礎(chǔ)方面的知識。教師在實(shí)際教學(xué)時(shí)要學(xué)會(huì)將學(xué)生劃分為不同層面、不同位置的學(xué)習(xí)小組，針對小組的實(shí)際情況進(jìn)行不同深度的教學(xué)，做到因材施教。與此同時(shí)，教師還可以利用新時(shí)代的產(chǎn)物——多媒體進(jìn)行教學(xué)，可以利用多媒體播放踢足球的慢動(dòng)作，讓學(xué)生通過觀看慢動(dòng)作發(fā)現(xiàn)自己在踢球時(shí)的不足，提高踢球技能。因此，教師在足球教學(xué)過程當(dāng)中要豐富足球教學(xué)方法。

（二）加強(qiáng)師資力量和基礎(chǔ)設(shè)施投資

要想使學(xué)生踢足球的技能得到更好的提高，首先就要提高教師的教學(xué)水平，因此有關(guān)部門要加強(qiáng)對足球教師足球?qū)I(yè)知識和足球踢球技能的培養(yǎng)，提高教師的水平的同時(shí)也是在提高學(xué)生的水平。另外，還要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)囊M(jìn)骨干教師，提高學(xué)校足球教師的綜合實(shí)力，讓教師之間相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步。對于一些基礎(chǔ)設(shè)施較差的學(xué)校，政府有關(guān)部門要加大投資力度，大力宣傳足球運(yùn)動(dòng)重要性的的同時(shí)也要有相應(yīng)的資金和基礎(chǔ)設(shè)施投入，讓學(xué)生能夠在更好的環(huán)境下學(xué)習(xí)足球，感受足球運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特魅力。因此，有關(guān)部門加強(qiáng)師資力量和基礎(chǔ)設(shè)施投資十分必要。

（三）為優(yōu)秀學(xué)生提供深造機(jī)會(huì)

就目前我國的實(shí)際情況來看，國家對于足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)非常的重視，但是在具體教學(xué)當(dāng)中很多的家長卻不贊同學(xué)生專門去學(xué)習(xí)足球，考慮到今后不知怎樣發(fā)展甚至是沒有發(fā)展類似情況的出現(xiàn)，為了解決更多熱愛足球有足球天賦同學(xué)的問題，解決家長的后顧之憂，國家教育部門應(yīng)該創(chuàng)辦足球特招路線，這樣不但能夠使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)足球，還能夠讓很多的家長放心，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

結(jié)語

隨著教育改革的不斷深入，國家對體育教學(xué)的重視程度越來越高，校園足球的教學(xué)質(zhì)量也受到很大的關(guān)注，為了促進(jìn)我國足球事業(yè)的順利開展構(gòu)建合理的足球運(yùn)動(dòng)機(jī)制，需要更多的人做出努力。

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