付出愛(ài)，收獲愛(ài)

泰戈?duì)栐谠?shī)中寫(xiě)道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。”在流動(dòng)的生命中，有一種永恒的快樂(lè)，它能讓心靈寧?kù)o而淡薄---那就是用愛(ài)用情用心做教育，那么，你就會(huì)收獲愛(ài)。

有人說(shuō)：教育的根本就是要呵護(hù)孩子們的夢(mèng)想，給他們希望。而作為一名班主任，必須要有愛(ài)心和耐心。剛接手初一（10）班時(shí)，我就聽(tīng)其他老師說(shuō)了郭瑜的情況。她，一個(gè)不注重外形，從來(lái)不與人交流，學(xué)習(xí)一塌糊涂的孩子。當(dāng)大家說(shuō)她沒(méi)救了，放棄吧的時(shí)候，我卻暗下決心，用我的愛(ài)去拯救她。知道這些情況后，我就利用課間經(jīng)常與她談心、交流，使得她慢慢地能夠接受我，愿意與我交流一些事情。為了更加深入的了解她，我決定家訪一次，去看看是什么樣的環(huán)境形成了她現(xiàn)在的性格。一個(gè)周末的晚上，我和我班的副班主任張老師騎著摩托車(chē)穿街走巷，顛顛簸簸來(lái)到郭瑜家。這是一個(gè)什么樣的家呀！到處放著東西，亂七八糟，沒(méi)一件像樣的家具，唯獨(dú)兩張30公分高的小凳子成了她家最時(shí)尚的家私。這孩子向來(lái)是沉默。全班同學(xué)也是習(xí)慣了她的沉默。對(duì)于我們的到來(lái)，她先是驚愕，繼而給我們搬來(lái)了椅子，端上了茶，然后絮絮叨叨說(shuō)著自己的家人的不幸。我很是震驚：我與她接觸半年多了，她第一次敞開(kāi)心扉毫無(wú)顧慮地與我們交談。過(guò)了一會(huì)，回來(lái)一位高齡的奶奶，80多歲，彎著腰，滿臉褶的都是笑容。奶奶很客氣地和我們招呼著，還遞給我們兩瓶冰鎮(zhèn)的礦泉水。很顯然，是她剛剛特意出去小店買(mǎi)回來(lái)的，然后她急切地向我們了解她孫女在學(xué)校的情況。一番交談后，老人知道了孫女在學(xué)校各方面的表現(xiàn)還可以，心情特別的高興，不停的對(duì)我們表示感謝。臨走老人說(shuō)了一句：對(duì)于孩子的教育，老師還緊張過(guò)家長(zhǎng)啊。這么體貼的話語(yǔ)，讓我們對(duì)老人家充滿了敬意，張老師立刻站了起來(lái)，對(duì)著老人深深的鞠躬，只為了那份理解。臨走，我和郭瑜約定：大課間的時(shí)間，我們一起聊天。我想聽(tīng)她沒(méi)有說(shuō)完的故事。她欣然接受啦。

家訪之后，郭瑜看見(jiàn)我不再游移躲閃，而是大方又快樂(lè)。之后，她的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，從以前的不及格到期中考試的及格，從來(lái)不寫(xiě)作文的她在期中語(yǔ)文作文考試中得到30分的佳績(jī)（滿分40）。老師表?yè)P(yáng)她，同學(xué)們對(duì)她刮目相看，課間同學(xué)們都在議論說(shuō)她進(jìn)步真的很快。從那以后，她對(duì)學(xué)習(xí)的積極性更強(qiáng)了。這對(duì)于她來(lái)說(shuō)是多么地不容易呀！雖然在對(duì)她的輔導(dǎo)過(guò)程中我也出現(xiàn)了不少煩惱，但當(dāng)我每次看到她進(jìn)步時(shí)，都感到無(wú)比欣慰。有人說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡；老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才?！?教育是一門(mén)藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育，而愛(ài)，是教育的原動(dòng)力，教師關(guān)愛(ài)的目光就是學(xué)生心靈的陽(yáng)光。

那天的我，覺(jué)得自己陡然成了美麗的天使。我覺(jué)著有股很溫潤(rùn)的東西正悄悄潛伏進(jìn)我的周身，讓我感動(dòng)著。 在與學(xué)生共同成長(zhǎng)的日子里，我付出愛(ài)，也收獲愛(ài)。