新時期高職學(xué)生管理工作面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對措施

前言：面對教育體制改革的新形勢，高職院校要想持續(xù)的發(fā)展下去，必須要加大對學(xué)生管理工作進(jìn)行改革，轉(zhuǎn)變管理理念，重視學(xué)生管理工作，以提升學(xué)生管理工作水平為目標(biāo)，采用柔性化管理，通過管理過程了解到高職學(xué)生管理工作面臨的挑戰(zhàn)，并結(jié)合實際管理情況，提出合理化的應(yīng)對措施，提升新時期高職學(xué)生管理工作效果。

一、新時期高職學(xué)生管理工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）管理理念落后

隨著教育體制改革的實施，高職學(xué)校的管理工作面臨新的挑戰(zhàn)和新的問題。社會的快速發(fā)展，高職學(xué)生的思想受社會影響較大，正朝著多元化方向發(fā)展，對學(xué)生的就業(yè)、思想觀念都造成了較大的影響。高職學(xué)校的發(fā)展趨勢也發(fā)生了較大的變化，促使固定的學(xué)制逐漸向彈性學(xué)制轉(zhuǎn)化，增加了學(xué)生管理工作量，管理機制面臨著新的挑戰(zhàn)。落后的學(xué)生管理模式不符合新時期發(fā)展要求，建立科學(xué)和完整的學(xué)生管理系統(tǒng)成為高職院?，F(xiàn)階段需要重點解決的問題。

（二）管理機制不合理

近年來，素質(zhì)教育及學(xué)生拓展訓(xùn)練在高職院校中實施，為素質(zhì)教育的發(fā)展提供了新的潮流及新的發(fā)展方向。素質(zhì)教育主要是指一種科學(xué)和有目的的實踐活動，能夠最大程度的完善人的個性特征。要將積極為學(xué)生營造主動、和諧、自由的發(fā)展環(huán)境作為提升學(xué)生個性化發(fā)展的主要內(nèi)容，將管理、教育及服務(wù)工作有機的融合在一起，成為現(xiàn)階段高職院校學(xué)生管理工作面臨的新挑戰(zhàn)，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，解決學(xué)生管理發(fā)展中存在的多樣性及一致性矛盾，成為新時期學(xué)生管理工作必須要面對的現(xiàn)實問題，素質(zhì)教育的實施對學(xué)生管理提出了新的要求。

（二）科技管理有待完善

近年來，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，改變了人們的生活方式、社會文化機制及價值觀念。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在學(xué)生中的普及，改變了學(xué)生的價值觀念、行為模式、思維方式及政治趨向，給傳統(tǒng)的管理工作帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。一些學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，受網(wǎng)絡(luò)上不健康的而思想影響較大，容易對學(xué)生的思想產(chǎn)生侵蝕。大量不良的網(wǎng)絡(luò)信息，污染了學(xué)校思想教育環(huán)境，影響著學(xué)校管理工作的高效開展，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用給學(xué)生管理帶來了新的問題。

（四）后勤管理面臨新的變革

高職院校為了能夠適應(yīng)新時期對高職人才培養(yǎng)的需求，在高職院校內(nèi)部實施開放性、動態(tài)性及自主性的管理方法，打破了原有的教學(xué)管理模式，為學(xué)生管理工作的開展搭建了新的“平臺”。社會化進(jìn)程在高職學(xué)校學(xué)生管理工作中的推進(jìn)，改變了傳統(tǒng)的管理模式，增加了高職院校學(xué)生管理工作的難度，后勤社會化進(jìn)程的推進(jìn)促使學(xué)生管理面臨新的變革。

二、新時期高職學(xué)生管理工作應(yīng)對措施

（一）運用管理新理念

當(dāng)前社會是一個開放型社會，各種社會現(xiàn)象及思想觀念都會高職生的思想都對高職生的成長造成較大的影響。運用傳統(tǒng)的和教育管理方法來規(guī)范和管理學(xué)生無法滿足現(xiàn)階段學(xué)生管理工作需求，要將新的管理理念應(yīng)用到學(xué)生管理工作中，建立開放型及全方位的管理模式，構(gòu)建“全員推進(jìn)，齊抓共管”學(xué)生管理新格局。高職院校必須要認(rèn)識到整合各方面力量，提升學(xué)生管理工作效果的必要性，構(gòu)建全方位的學(xué)生管理新理念。

（二）建立“以人為本”科學(xué)管理機制

建立“以人為本”科學(xué)管理機制，要求將學(xué)生作為管理工作的主體，以學(xué)生的意志為出發(fā)點，確保管理機制的科學(xué)性及合理性，要求做好以下工作：首先，在開展學(xué)生管理工作時，要給學(xué)生提供參與管理工作的機會，改變在傳統(tǒng)學(xué)生管理工作中學(xué)生的被動地位，充分展現(xiàn)出學(xué)生的“自我管理”作用。其次，在對學(xué)生進(jìn)行管理時，要有針對性的進(jìn)行管理，了解不同年級、不同層次學(xué)生特點，以便有針對性的開展管理工作，對不同特點及不同成長背景的學(xué)生采用不同的管理方法。

（三）強化科技管理工作的引導(dǎo)作用

要想提升高職院校學(xué)生管理工作目標(biāo)及管理質(zhì)量，要加大對學(xué)生的思想政治教育，運用先進(jìn)的文化及先進(jìn)的理論給予學(xué)生管理工作以指導(dǎo)，以思想政治教育工作為管理核心，武裝學(xué)生的頭腦，使廣高職生保持良好的精神面貌。因此，需要將思想政治教育作為高職院校學(xué)生管理工作的重要內(nèi)容，嚴(yán)格貫徹馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，運用政治思想來引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生能夠堅定思想，樹立堅實的理想信念，促進(jìn)學(xué)生文明行為及綜合素質(zhì)的快速養(yǎng)成，構(gòu)建良好的學(xué)生主流思想管理氛圍。

（四）優(yōu)化后勤管理工作

新時期，學(xué)生管理工作模式正朝著多元化方向發(fā)展，走出傳統(tǒng)規(guī)范制度的限制，開展有針對性的學(xué)生教育管理工作具有必要性。后勤管理作為高職院校管理工作中的重要組成部分，為學(xué)校開展德育、智育等各項工作提供了物質(zhì)保障性作用。后勤管理工作內(nèi)容包括設(shè)備的購置、校舍的建設(shè)及維護(hù)、辦學(xué)經(jīng)費的籌集等，都由后勤人員來完成。要想優(yōu)化后勤管理工作，首先，要建立一支素質(zhì)良好的后勤隊伍，提升后勤工作人員的文化修養(yǎng)及政治素養(yǎng)，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力的大大提升，具有較強的責(zé)任感，工作扎實，作風(fēng)廉潔。其次，制定嚴(yán)格的財務(wù)制度。學(xué)校的一切開支，都要由校長同意后執(zhí)行，一切購物都要留票據(jù)，財務(wù)人員要做到每月按時清結(jié)，做好學(xué)校財務(wù)稽核。最后，做好學(xué)校內(nèi)部設(shè)施管理，對學(xué)校辦學(xué)設(shè)施進(jìn)行檢查，了解受損情況，及時維修，減少損耗。

結(jié)論：面對高職院校學(xué)生管理工作日益復(fù)雜等特點，要認(rèn)清楚當(dāng)前高職院校學(xué)生管理工作中所面臨的挑戰(zhàn)，結(jié)合新時期教育部門對學(xué)生管理工作提出的要求，分析實際案例，不斷的思想和總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，運用管理新理念、建立“以人為本”科學(xué)管理機制、強化科技管理工作的引導(dǎo)作用、培養(yǎng)好素質(zhì)的學(xué)生管理干部，提升學(xué)生管理工作效果。

（作者單位：宿遷澤達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）