高中英語書寫能力的提高

張瓊仙

【摘要】書寫能力是高中英語學習中需要重點培養(yǎng)的一種能力。高中生學習英語的過程中需要學習很多東西，可以說高中英語是英語學習過程中任務最重的階段了。在英語整體學習過程中，書寫水平更重要。因為學生們學習英語，尤其是高中英語，都是通過筆試考試來考察他們的英語學習能力的，高中生們要通過書寫把他們學到的東西展示出來。所以，有一個很好的書寫能力是很關鍵的。提高高中生的書寫能力要不斷的探討更多的提高方法。本文主要討論了提高高中生書寫能力的方法。

【關鍵詞】高中英語 書寫能力 提升能力 思考建議

在現階段的高中英語教學的過程中，老師除了要訓練學生的基礎能力以外，還要重視對學生的書寫能力的訓練，通過提升學生的書寫能力，提升學生的英語綜合素養(yǎng)，以此為基礎，促進學生更好的成長和發(fā)展。只有這樣，現在高中英語教學才能夠真正的發(fā)揮好自身的價值，與此同時，學生的書寫能力的培養(yǎng)，需要老師根據實際情況進行靈活的調整，在實際教學的過程中探索，找到最有效的教學方法。英語的書寫能力包括很多方面，其中比較重要的幾個方面就是語言表達能力，也就是學生們寫句子的水平，能不能用非常好的句式，能不能用一些高級詞匯。還有就是學生們的書寫的英文單詞是不是美觀，整個句子或者是整篇文章是不是看起來讓人賞心悅目。書寫能力還包括學生們的整體書寫思路，他們是不是能夠讓自己寫的文章思想和內容都非常的恰當，觀點是不是獨到，是不是全面。書寫能力其實在一定程度上考查了學生們的整體英語學習水平。提高書寫能力，學生們的英語水平就會綜合提高，或者提高學生們的綜合學習水平，他們的書寫能力也會相應的提高。

一、幫助學生們更好的掌握英語句子結構，讓他們能夠更容易的運用這些好的句子結構

在高中階段的英語教學過程中，我認為，為了有效的促進學生的英語能力的提升，教師要幫助學生們更好的掌握英語句子結構，讓他們能夠更容易的運用這些好的句子結構。高中英語學習的重要內容就是語法的學習，在語法的學習過程中，老師會給他們講很多的句子結構，因為這些句子結構本身就是一定的語法結構，當學生們記住了這些句子結構的時候，他們就掌握住了相應的語法知識，而且這些句子結構很多都是比較特殊的，能夠掌握這些特殊的語法結構，學生們就能夠更加輕松的學習那些普遍的語法結構了。在我們高中英語課堂上，我們的英語老師給我們專門定了一本書，那本書主要就是高中英語重點詞匯以及那些詞匯所具有的特殊的句子結構。書上的詞匯都是比較重點的，詞匯對應的句子結構也是考試中非常常見的句子結構。我們通過專門的學習句子結構，能夠讓我們把這些內容牢牢的記住，這樣在考試的時候，遇到這樣的結構就能夠很好的應對英語題目了。而且，大量的集中練習，會讓這些知識變成學生們自己的知識，這樣他們在寫作的時候就能夠自然而然的把這些特殊結構用到自己的句子中，寫出非常好的句子，讓這些句子構成一篇好的文章。學習是一個不斷積累的過程，在學習過程中，一定要有堅持不懈的意志，還要有不斷向上的進取心，這樣才能夠在學習中不斷的進步。這樣的教學不僅僅是讓學生在學習的過程中提升自己的英語能力，同時更加促進了學生的其他相關能力的提升，可以說是一舉多得，這也是更好的發(fā)揮高中英語教學價值的重要方法。

二、增加學生們的詞匯量，讓他們在這做的時候能夠用高級詞匯，而且用的非常得當

英語是由英語單詞構成的，掌握的英語單詞越多，英語運用起來就會覺得更輕松，學習英語也會變得很快樂。掌握大量的英語詞匯，能夠讓我們在英語寫作的時候，不會因為想寫一些句子，但是不知道英語單詞用什么而苦惱。有足夠的詞匯量才能夠讓我們在寫作文的時候想寫什么就寫什么，這樣的文章才能夠更完美。在我高中寫作文的時候，往往最大的苦惱就是自己早已經想好了要寫哪些內容，但是動筆就會猶豫，不知道要寫的東西該如何表達，知道如何表達了，卻不知道這些單詞怎么寫，這時候就只能通過知道的單詞來表達那些內容，但是用自己知道的那些單詞，不能夠很好地表達出要表達的意思，而且還會讓句子變得啰里啰嗦，意思也變得很模糊。所以要提高英語書寫能力的關鍵之一就是增加學生們的詞匯量。增加詞匯量的方法有很多種，不論是哪種方法，最重要的就是堅持與積累，不能夠急于求成，在積累詞匯的過程中，一定要注意學習的效率，每次學習的詞匯不能夠要求量，而是要要求掌握的質量。因為如果一次性學習很多的單詞，有的時候這些單詞雖然會讀，會拼寫，但是并不代表著會用。會用一個單詞就需要對這個單詞的掌握非常的熟練。所以要提高寫作能力，就需要非常熟練的掌握一些好的詞匯，這樣子才能夠讓學生們寫出更好的句子，寫出更好的文章。

三、平常讓學生們在書寫的時候一定要注意字跡要清晰美觀，注意句子給人整體的感覺

高中英語通過書寫展示學習水平，而檢測我們書寫水平的老師主要是通過看我們寫的內容。古代有句話叫做“見字如人”，很多人往往喜歡通過一個人的字來評價或者是判斷一個人。所以高中生在書寫的時候一定要有一個認真的態(tài)度，讓自己的字跡清晰工整。因為如果一個人的自己非常的亂的話，往往代表著這個人在寫的過程中，并不是很認真，態(tài)度不夠端正，往往讓老師在看這個人寫的東西的時候帶著一種偏見，在老師心中就會覺得這些寫的亂七八糟的東西水平一定很差。尤其是在高中英語作文中，作文的書寫清晰度和美觀程度，往往就在第一時間給老師一個印象，讓老師在評判文章的時候始終受到文章工整程度的影響。美觀的書寫，即便寫的內容不是非常的完美，老師依舊色會給一個很高的分數，而書寫亂的文章，即便句子中都是亮點，老師也不會給一個高分的。所以，練習高中生的書寫工整度和美觀度是一個重點教學內容。高中老師一定要重視起來。

四、提高學生們的作文水平，讓他們在寫作文的時候能夠有更清晰的思路，寫出更好的文章

寫作水平的提高能夠有效的提高學生們的英語綜合水平。尤其是高中英語，學生們高中英語學習面對的一個非常大的任務就是高考。高中生提高英語水平也主要是為了高考。而在高中英語考試中，除了聽力部分，其他的考察內容都是通過寫作表達出來的。英語的聽說讀寫這四個部分，“寫”是最難也是最關鍵的。能寫出一篇好文章，就能夠說明學生們的英語學習完成了重要的任務。提高寫作水平需要在平常的時候多練習一些寫作，寫的越多，經驗也就越豐富，經驗豐富了，學生們就能夠更加輕松靈活的寫出好文章了。老師在英語教學過程中，需要不斷的幫助學生們提高英語寫作水平。

五、結束語

英語書寫能力的提高需要在平常的學習過程中不斷的練習，需要老師幫助學生們養(yǎng)成很好的寫作習慣，監(jiān)督他們改變不好的寫作習慣。老師在高中英語教學中發(fā)揮著重要的作用，是學生們學習過程中的良師益友，考試一定要有一顆責任心，能夠關心每個學生的英語學習情況，讓他們在學習過程中有更大的收獲。在學習過程中不斷的成長。有一個好的英語學習能力，能夠讓他們在今后的學習中不斷的收獲，不斷的進步，能夠在英語上取得更大的突破。英語書寫是一項很重要的英語能力，老師們要重視，學生們也要不斷的努力和奮斗，提高自己的能力。

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