淺析影響高校學(xué)生使用外文數(shù)據(jù)庫的因素及解決對策

蘇蜀源

【摘要】本文分析了影響高校學(xué)生使用外文數(shù)據(jù)庫的主要因素，并提出了幾點解決對策

【關(guān)鍵詞】高校學(xué)生 外文數(shù)據(jù)庫 對策

現(xiàn)如今，外文數(shù)據(jù)庫在論文撰寫、科學(xué)研究、課程教學(xué)等過程中發(fā)揮著越來越重要的作用，這使得越來越越多的高校圖書館加大了購買外文數(shù)據(jù)庫的比重，由此希望讓師生能用最便捷的方式獲取信息、擴寬視野。但是由于各種原因，始終有些影響外文數(shù)據(jù)庫使用和推廣的因素存在，致使外文數(shù)據(jù)庫不能發(fā)揮其強大的功效。本文試著分析影響大理大學(xué)學(xué)生使用外文數(shù)據(jù)庫的因素，并提出相應(yīng)的解決對策。

一、分析影響大理大學(xué)學(xué)生使用外文數(shù)據(jù)庫的因素

1.圖書館因素。

（1）宣傳力度不夠。學(xué)生對外文數(shù)據(jù)庫不了解，雖然大理大學(xué)圖書館采用海報、講座、文獻檢索課等多種方式，對學(xué)生進行外文數(shù)據(jù)庫的使用培訓(xùn)，但是，由于場地、人數(shù)、學(xué)生個人原因等，并不能保證全部學(xué)生參與其中。另外，當代大學(xué)生更樂于從新的媒介（如：APP、微博、微信等）獲得新資訊、新信息，他們往往忽略傳統(tǒng)獲取資訊信息的渠道（如：海報、通知等），要想讓學(xué)生了解更多關(guān)于外文數(shù)據(jù)庫講座、培訓(xùn)、資源等方面的信息，僅依靠傳統(tǒng)宣傳手段是不夠的。

（2）服務(wù)人員的外語水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)制約外文數(shù)據(jù)庫的推廣。近年來，大理大學(xué)圖書館為了滿足讀者需求和學(xué)校學(xué)科建設(shè)發(fā)展的需要，逐步加強了對外文數(shù)據(jù)庫資源的購買力度。由于外文數(shù)據(jù)庫基本都是全英文的界面，需要有較高英語水平和良好檢索技能的高學(xué)歷人員對學(xué)生進行外文數(shù)據(jù)庫培訓(xùn)和使用指導(dǎo)，然而這樣層次的圖書館服務(wù)人員并不多。所以現(xiàn)實是，大理大學(xué)的學(xué)生受眾群體巨大（接近20000名在校本科學(xué)生），而高層次的圖書館服務(wù)人員缺乏，也在一定程度上影響外文數(shù)據(jù)庫的推廣。

2.數(shù)據(jù)庫因素。部分外文數(shù)據(jù)庫操作繁瑣，要好幾個步驟才能到達檢索頁面，影響學(xué)生的用戶體驗。部分外文數(shù)據(jù)庫，內(nèi)容單一、只滿足某幾個學(xué)科的檢索需求，也不能滿足大理大學(xué)部分特色專業(yè)學(xué)科的需求，例如：民族學(xué)，民族醫(yī)藥學(xué)等學(xué)科。部分外文數(shù)據(jù)庫，對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有要求，而校園網(wǎng)絡(luò)在某幾個學(xué)生使用高峰時段會導(dǎo)致頁面打開速度緩慢，下載資料需要等待較長時間，導(dǎo)致學(xué)生失去耐心，影響學(xué)生使用外文數(shù)據(jù)庫的熱情。

3.學(xué)生因素。通過觀察，大理大學(xué)的大部分本科學(xué)生習(xí)慣查閱圖書資料來完成作業(yè)或者撰寫學(xué)位論文，極少有學(xué)生通過查閱數(shù)據(jù)庫資源的方式來獲取信息，特別是，對于沒有上過文獻信息檢索課的部分本科學(xué)生來說，缺乏檢索能力，尚且不能熟練使用中文數(shù)據(jù)庫資源，更何況用非母語使用外文數(shù)據(jù)庫資源進行學(xué)習(xí)。除了醫(yī)學(xué)專業(yè)和英語專業(yè)的學(xué)生英語水平較高，有能力也有意愿參與外文數(shù)據(jù)庫的培訓(xùn)，其他專業(yè)的學(xué)生因為受外語水平制約，對于圖書館組織開展的外文數(shù)據(jù)庫培訓(xùn)，很多學(xué)生沒有強烈的意愿參加。

二、針對以上提到的影響大理大學(xué)學(xué)生使用外文數(shù)據(jù)庫的因素，提出的解決對策

1.加強宣傳。除了采用常規(guī)的宣傳手段外，積極利用新媒體對外文數(shù)據(jù)庫資源進行宣傳，也可以利用微博、微信、QQ、APP等方式。讓學(xué)生通過手機就可以輕松獲取數(shù)據(jù)庫的信息。另外，編纂外文數(shù)據(jù)庫使用手冊或者制作PPT，用生動語言和圖片，將外文數(shù)據(jù)庫的資源信息、使用方法、檢索方式等通過通俗易懂的方式傳達給學(xué)生，讓學(xué)生易于接受并更加實用的運用到實際學(xué)習(xí)中。常態(tài)化的開展外文數(shù)據(jù)庫使用技巧培訓(xùn)和講座，逐步提高學(xué)生的參與度。文獻信息檢索課和新生入館教育適當加大對外文數(shù)據(jù)庫檢索技巧的講解比重，并加強上機操作，讓學(xué)生親身實踐，最終掌握外文數(shù)據(jù)庫的使用技巧。

2.提升館員的專業(yè)技能和外語水平。擔任外文數(shù)據(jù)庫教學(xué)任務(wù)和培訓(xùn)指導(dǎo)的館員要加強自身專業(yè)素質(zhì)，熟悉每一個外文數(shù)據(jù)庫并能熟練掌握外文數(shù)據(jù)庫的檢索技巧。加強自身外語水平，工作之余能充實詞匯量，對專業(yè)的數(shù)據(jù)庫術(shù)語能夠了然于心，對新出現(xiàn)的專業(yè)術(shù)語也能及時掌握。加強歸納總結(jié)能力，制作內(nèi)容充實、結(jié)構(gòu)清晰的PPT課件，爭取用簡潔的語言文字向?qū)W生表述出數(shù)據(jù)庫使用方法和學(xué)習(xí)重點，易于學(xué)生接受和學(xué)習(xí)。如有可能可以派出人員到其他高校訪學(xué)，學(xué)習(xí)別人的先進教學(xué)經(jīng)驗和探討外文數(shù)據(jù)庫的教學(xué)、推廣模式，并最終結(jié)合本校特色找到適合本校學(xué)生的外文數(shù)據(jù)庫推廣模式。引進具有圖書館學(xué)背景，有較高英語水平的高學(xué)歷人才擔任外文數(shù)據(jù)庫教學(xué)的老師。

3.提高硬件設(shè)施，改善用戶體驗。改善電子閱覽室的硬件設(shè)施（電腦、桌椅等），改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提高無線網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性，吸引更多學(xué)生到圖書館使用外文數(shù)據(jù)庫資源。加大遠程訪問建設(shè)，使學(xué)生在宿舍、在教室都能通過手機和電腦輕松訪問數(shù)據(jù)庫資源。

4.聽取師生意見，積極改進服務(wù)，滿足讀者的需求。網(wǎng)站上開辟讀者留言板塊，館舍內(nèi)設(shè)置留言箱，擴寬渠道積極聽取讀者的意見建議，對學(xué)生提出的疑問和要求，要積極給與答復(fù)和解決。在條件允許的情況下，對到館進行外文數(shù)據(jù)庫使用咨詢的學(xué)生進行1對1的輔導(dǎo)。建立圖書館和院系間的合作，加強走訪院系人員的職業(yè)素養(yǎng)和信息敏銳度。把各二級學(xué)院的需求如實收集采納，在圖書館購買外文數(shù)據(jù)庫時提供可靠的依據(jù)，最終選出滿足師生需求的外文數(shù)據(jù)庫資源。

三、結(jié)束語

外文數(shù)據(jù)庫有大量前沿的學(xué)術(shù)文章和海量的科技信息，圖書館服務(wù)人員應(yīng)該盡力消除影響學(xué)生使用數(shù)據(jù)庫的因素，并讓越來越多的學(xué)生喜歡和使用外文數(shù)據(jù)庫，并從中受益。

參考文獻：

[1]韓鳳偉.提高高校圖書館外文數(shù)據(jù)庫利用率之我見[J].實踐天地，2016（1）：28-29，74.