讓孩子在快樂中學數(shù)學

高紅福

摘 要：幼兒一般自制力較差，但他們天性好動，而且喜歡新奇的事物，一旦對某些事物感興趣，就會投入比較多的注意力。教師要根據(jù)這些特點，在教學實踐中采取多樣化的教學方法，諸如講故事、唱兒歌、玩游戲等，讓幼兒在玩中學，在快樂中學習數(shù)學。

關鍵詞：幼兒教育；數(shù)學教學；興趣；快樂數(shù)學

中圖分類號：G61 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）03-0199-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.03.129

興趣是最好的老師，這體現(xiàn)在幼兒學習方面更是突出，幼兒學習往往更受興趣的支配。如果有興趣，幼兒的精力集中，就能學得好、記得牢。否則不但學不好，還會覺得是負擔，并產(chǎn)生畏難情緒，打擊幼兒的學習積極性。幼兒由于其年齡的生理、心理特點，尤其喜歡游戲和運動，而數(shù)學相對兒童來說比較抽象和枯燥，因此，在對幼兒進行數(shù)學教學時，教師可采取一些趣味化的教學手段，將數(shù)學知識融入游戲和運動中，讓幼兒在玩中學，在運動中學，以引起幼兒的興趣，使他們樂于學習。

一、在故事中學數(shù)學

幼兒一般喜歡聽一些有趣的、奇妙的小故事、小童話，教師就可采用講故事的方法激發(fā)幼兒興趣，使他們在聽故事的過程中，進入學習狀態(tài)。

例如，學習數(shù)字4時，可給幼兒講《4的故事》，引導大家找到生活中哪些東西是由4個組成的，比如桌子、椅子、小白兔有四條腿等。采用啟發(fā)式教學，發(fā)展了幼兒的想象力，讓幼兒形成數(shù)的概念。

二、在音樂、兒歌中學數(shù)學

用音樂、兒歌引導幼兒學習也是他們喜聞樂見的一種形式，我們應該根據(jù)幼兒的年齡特點選擇不同的內(nèi)容，并將數(shù)學知識融入進去，讓幼兒在音樂中接受數(shù)學教育。

如類似“一二三四五，上山打老虎，老虎沒找到，找到小松鼠”等小兒歌，配上音樂，使幼兒很簡單地記住數(shù)字的順序等。

三、在動手操作中學數(shù)學

數(shù)是抽象、概括的，是不易理解的，而幼兒正處在直覺行動思維階段，邏輯思維能力比較差，只有當他們在重復擺弄物體時，才能進行邏輯思維。所以，在幼兒數(shù)學教學中，教師可采用直觀式教學，提供足夠的教具、材料引導幼兒自己動手操作，讓幼兒在探究的過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓幼兒在動手操作中學習知識。

學習數(shù)序時可以讓幼兒自己擺學具，如豆子、小棒、算盤子等等；學習數(shù)的組成和分解時，也可讓他們用塑料片之類進行拆、拼等。通過實際操作，體驗到一個數(shù)可以分成幾個比它小的數(shù)，這幾個小的數(shù)又可合成一個較大的數(shù)（原數(shù)）。從而積累部分與整體之間的相加關系和互補關系的感性經(jīng)驗。

例如，學5的分成時，我準備了多種材料，每人分給五個，再讓他們分兩份，看看都有幾種分法。然后，讓幼兒回答是如何分的，并對回答正確的幼兒進行表揚。這樣，其他幼兒的動手興趣也提高了，課堂氣氛活躍了，幼兒們在快樂的動手操作中學到了數(shù)學知識。

四、在游戲中學數(shù)學

游戲是幼兒生活中最有活力和充滿喜悅的活動，是學習中非常有效的方法。游戲中最能表現(xiàn)出幼兒的個性和創(chuàng)造性，應充分利用游戲的手段，幫助幼兒建立數(shù)感。在活動中，幼兒會不自覺地進行思考，而將游戲融入數(shù)學知識中，就會很受幼兒的歡迎。在游戲中，可以讓他們?nèi)耐度氲接螒蚧顒又腥ィ沟每菰锏臄?shù)學知識變得有趣、活潑起來，教學效果事半功倍。

超市游戲：可讓一個幼兒去超市買物品，如筆、本、玩具等，其他幼兒驗收說出來，看誰說對它們的數(shù)量。

飯廳服務員游戲：一個幼兒扮服務員，在桌上放好8只飯碗、8雙筷子、6瓶飲料、5瓶酒、4盤菜、2盆湯等，讓其他幼兒說出它們各自的數(shù)量。

郵遞員送信游戲：黑板前面放著每戶人家的信箱，信箱上寫有1至10等數(shù)字，幼兒手中各拿著1至10的數(shù)字信封，分別放在對應的信箱里。這種游戲可分組競賽，看那一組先送完。

搶答：可以由一個幼兒報題，讓其他幼兒搶答，看誰先答出；先答出的幼兒獲命題權，也報一題，其他幼兒搶答。如此下去，幼兒也很有興趣，不知不覺地培養(yǎng)了幼兒的計數(shù)、語言、想象能力，發(fā)展思維敏捷性等良好的智力品質(zhì)。

在這些游戲活動中，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，輕松地接受數(shù)學知識，并發(fā)揮創(chuàng)造力、思維能力、想象力，使抽象的數(shù)學知識簡單化、具體化、形象化，讓幼兒掌握得更牢固、扎實，寓教于樂并達到幼兒數(shù)學教育的目標。

五、在生活中快樂學數(shù)學

興趣是幼兒天性愛好的外在表現(xiàn)，也是推動幼兒學習的一種最實際的內(nèi)在動力。在生活中，家長也可在家庭教育中培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣。

（一）家長要與孩子一起“做”數(shù)學

“做”數(shù)學是指家長陪孩子一起玩數(shù)學小游戲、做數(shù)學材料等，從游戲與制作中激發(fā)孩子的興趣。如，和孩子一起玩七巧板、搭積木、堆建筑玩具等。又如，學做筆筒、糊火柴盒等。這些都能培養(yǎng)孩子的空間觀念，幫助孩子在玩中探索數(shù)學知識。還可以玩簡單棋盤游戲，這需要孩子去數(shù)數(shù)、認數(shù)字，而且隨著年齡的增長，還能夠體會到概率問題。

（二）家長要與孩子一起“用”數(shù)學

“有用的才是最有趣的”，這句話反映了情感的一種價值取向，其實也是孩子產(chǎn)生興趣的原因之一，因此，“用”數(shù)學也很重要。例如，逛商場時，和孩子一起商量50元錢能夠買哪些東西呢？家里來客人時，讓孩子幫著想想要準備多少碗、筷等。

總之，根據(jù)幼兒心理特點，用多種方法培養(yǎng)幼兒的數(shù)感，不但是必要的而且也是可能的。我們應想方設法激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣，從小培養(yǎng)其熱愛數(shù)學的感情。熱愛是最好的老師，熱愛了才會努力去學習，去克服困難，才能堅持下去。幼兒學習數(shù)學，最終目的，不僅僅是認數(shù)和計算，更重要的是培養(yǎng)對數(shù)學的興趣，并在認數(shù)和計算過程中，培養(yǎng)數(shù)感。

參考文獻：

[1] 徐東娟.淺析幼兒園數(shù)學教學常見的問題及解決方法[J].新課程（上），2015（5）：208-209.

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