淺議如何構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂

吳賢剛

摘要：高效的課堂就是課堂教學(xué)的有效性，在短短的四十分鐘內(nèi)，提高課堂效率，向課堂要質(zhì)量。高效的課堂是每位教師的夢(mèng)想，是提高教學(xué)效率的有效保證。作為一線教師要通過(guò)各種途徑，使自己的課堂更加高效。

關(guān)鍵詞：構(gòu)建；高效；數(shù)學(xué)課堂

高效的課堂教學(xué)是教師的夢(mèng)想，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證，有了高效的課堂，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也減輕了教師的工作壓力。筆者從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作已有些年頭，現(xiàn)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)淺見。

一、營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍

教師要學(xué)會(huì)營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍。只有在平等寬松的氛圍中，學(xué)生才能愉悅地學(xué)習(xí)，學(xué)生高興了，學(xué)習(xí)興趣濃了，才能取得好的效果。陶行知提出：“創(chuàng)造力量最能發(fā)揮的條件是民主?！闭n堂民主了化能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。為此，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)出民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍，這有利于激勵(lì)學(xué)生的自主意識(shí)，有利于活躍學(xué)生的創(chuàng)造性思維，有利于激發(fā)學(xué)生的想象力，從而讓課堂教學(xué)更加高效。

二、激發(fā)學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的潛在能力

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)不斷地探索和思考的過(guò)程。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們不能讓學(xué)生單純地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的知識(shí)，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情景，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去探索和思考，以便發(fā)揮其潛在能力，一般地說(shuō)，數(shù)學(xué)教科書中的例題是學(xué)習(xí)的范例，學(xué)生要通過(guò)例題的學(xué)習(xí)，了解例題所代表的一類知識(shí)的規(guī)律和理解方法，觸類旁通。為此，教學(xué)時(shí)，需要讓學(xué)生有一個(gè)深入思考的過(guò)程，甚至要經(jīng)過(guò)若干次錯(cuò)誤與不完善的思考，這樣才能達(dá)到一定的熟練程度。教師如果不給學(xué)生提供獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，只是讓學(xué)生跟著教師的思路走，一步一步引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出正確的解題方法，雖然這樣可以比較順利地完成教學(xué)任務(wù)，但長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成惰性。所以，教師在課堂教學(xué)中要特別注意為學(xué)生創(chuàng)造更多的思考機(jī)會(huì)，充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，努力發(fā)展學(xué)生的潛在能力，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)所學(xué)的知識(shí)、理解所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，智力水平也不斷提高，這樣的課堂，才是高效的課堂。

三、獲取成功，提高興趣

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造出更多的表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，要讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，充分利用“低、小、全、快”的方法，階段型的開放學(xué)生的梯級(jí)思維。由淺顯的問(wèn)題入手，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)習(xí)題作出正確的解答。學(xué)生經(jīng)過(guò)對(duì)問(wèn)題的獨(dú)到見解或創(chuàng)造性的思維取得一次次的好成績(jī)，并為獲取的成功漸進(jìn)式地感到高興和驕傲，讓他們感受到成功的喜悅。最終讓學(xué)生明白只要開啟心智就有希望，就能成功。當(dāng)失敗時(shí)，會(huì)加倍努力，直到成功為止。因此，教師在設(shè)計(jì)提問(wèn)、板書、作業(yè)時(shí)要因人而異，分層次地提出切合不同學(xué)生的不同要求，使每個(gè)學(xué)生都有成功的希望，從而獲得成功的體驗(yàn)，提高他們學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，這樣，將會(huì)使我們的課堂教學(xué)更加高效了。

四、把握時(shí)間，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型課堂

時(shí)間就是效率。抓緊時(shí)間，用好時(shí)間才能保證課堂的高效率，教師要在課堂上惜時(shí)如金，同時(shí)還要學(xué)會(huì)節(jié)約時(shí)間。比方說(shuō)運(yùn)用信息技術(shù)手段，合理安排收發(fā)作業(yè)等。上課要守時(shí)，不要遲到，更不允許拖堂，教師要以自己的時(shí)間觀念影響學(xué)生時(shí)間觀念，幫助學(xué)生制訂時(shí)間安排，反思時(shí)間利用情況，讓學(xué)生學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)課堂40分鐘，讓它產(chǎn)生最大的效益。教師可幫助學(xué)生制訂自學(xué)方案，解答學(xué)生疑難。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生通過(guò)自學(xué)可以解決的問(wèn)題不講，解決不了的問(wèn)題精講，遺漏的問(wèn)題予以補(bǔ)充。以課堂作業(yè)、來(lái)回巡視等手段督促學(xué)生自學(xué)，最大限度地反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，創(chuàng)建和諧高效的課堂氣氛。

五、利用多媒休手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要充分利用直觀的教學(xué)手段，利用鮮明生動(dòng)的圖象和實(shí)物，集中學(xué)生的注意力，讓學(xué)生聽得認(rèn)真，聽得到位。適當(dāng)?shù)闹庇^教學(xué)手段對(duì)學(xué)生常常具有很大的吸引力，能有效激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使用多媒體與數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合，對(duì)教師來(lái)講，就是在一定的時(shí)間內(nèi)要完成比原先更多的教學(xué)任務(wù)和目的。利用信息資源，可以節(jié)省教師的備課實(shí)踐；運(yùn)用多媒體課件可以加大課堂教學(xué)的信息量等。對(duì)學(xué)生來(lái)講，就是在一定的時(shí)間內(nèi)要學(xué)到比原先更多的東西。我們可在教學(xué)前做了許多有特色的幻燈片，根據(jù)兒童的特點(diǎn)進(jìn)行制作，利用學(xué)生喜愛的小動(dòng)物玩具圖片和色彩鮮艷的圖片來(lái)吸引學(xué)生，點(diǎn)燃學(xué)生的好奇之火，誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生興趣濃了，積極性高了，學(xué)習(xí)效率便大大提高，課堂教學(xué)就更加有效了。

總之，高效的課堂是每個(gè)教學(xué)實(shí)踐者所夢(mèng)想的，高效的課堂需要我們?nèi)?chuàng)設(shè)，同時(shí)我們也要根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，多下功夫，力求讓學(xué)生形成持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使不同水平的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到良好的發(fā)展，真正構(gòu)建和諧高效的數(shù)學(xué)課堂。

參考文獻(xiàn)：

[1]賀紅星.打造高效的數(shù)學(xué)課堂 [J]. 學(xué)園.2015.5endprint