英語學(xué)習(xí)中的文化障礙與應(yīng)對(duì)技巧

肖珮瑤

【摘要】文化障礙是我們學(xué)習(xí)英語過程中面臨的一個(gè)“大山”，也是提升英語水平的關(guān)鍵。文章以培養(yǎng)英語綜合素質(zhì)為前提，分析了英語學(xué)習(xí)過程中的文化障礙以及應(yīng)對(duì)技巧，目的在于更好的提高英語水平。

【關(guān)鍵詞】英語 學(xué)習(xí) 文化障礙 應(yīng)對(duì)技巧

前言

在高中階段，英語是主要科目之一，也是作為學(xué)生需要掌握的基本語言。那么在學(xué)習(xí)過程中，并不是熟記了單詞、掌握了語法就意味著“學(xué)會(huì)”了英語，其中還關(guān)系到“文化障礙”的影響。每個(gè)國(guó)家的歷史、生活環(huán)境不同，那么在相互交流上就會(huì)存在一些文化障礙，只有攻克了這些“障礙”，才會(huì)發(fā)現(xiàn)英語的真正魅力。尤其是英語這一門語言，更需要在學(xué)習(xí)時(shí)了解文化障礙，積極應(yīng)對(duì)，以達(dá)到提高英語水平的目的。

一、文化障礙概述

所謂文化障礙，即因?yàn)橛伞拔幕吧毙纬傻睦斫庹系K。一般這種“理解障礙”多存在于語言的學(xué)習(xí)中，一個(gè)國(guó)家的語言不僅代表著該國(guó)家的形象，其中也蘊(yùn)含了這個(gè)國(guó)家的文化，所以學(xué)習(xí)語言的過程，也是了解其文化的過程。當(dāng)我們學(xué)習(xí)英語時(shí)，也就對(duì)英語這一門語言中所蘊(yùn)含的文化進(jìn)行了了解，且英語并非只是一個(gè)國(guó)家的母語，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)期間，并不只是對(duì)單詞和語法進(jìn)行了解，更需掌握其文化，否則便會(huì)遇到所謂的“文化障礙”。

二、英語學(xué)習(xí)中存在的文化障礙

英語學(xué)習(xí)中的文化障礙主要體現(xiàn)在翻譯和宗教信仰等幾個(gè)方面，下面便對(duì)這幾個(gè)方面進(jìn)行分析：

1.翻譯。英語翻譯需要有一定的外語水平為基礎(chǔ)，并且要充分了解這一國(guó)家的文化和信仰。作為高中生要想學(xué)好英語，做出準(zhǔn)確的翻譯，需要掌握翻譯技巧。一方面需要充分認(rèn)識(shí)漢語和英語這兩種語言，從最基礎(chǔ)的詞匯和語句入手，為英語翻譯奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。英漢互譯的方式與技巧是以這兩種語言的異同點(diǎn)為基礎(chǔ)的，所以在翻譯的過程中，可以對(duì)兩種語言進(jìn)行對(duì)比，以此保證翻譯的準(zhǔn)確性。另一方面，結(jié)合語境進(jìn)行翻譯。英語翻譯時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)語不對(duì)題或者中文釋義不通的現(xiàn)象?；诖?，可以結(jié)合語境，將其用中文完美的表述出來。如：

We need clean air， but unfortunately， air pollution is generally present， especially in cities.（我們需要清新的空氣，但遺憾的是，空氣污染普遍存在，在城市中尤其如此。）此句中末尾“尤其是在城市中”放在釋義中表達(dá)不完整，所以便結(jié)合語境將其進(jìn)行了更改。

2.宗教信仰。以英語為母語的國(guó)家多信仰基督教，但是我國(guó)則以佛教和道教為主，所以在學(xué)習(xí)英語時(shí)，則要注意這一層面的文化障礙，降低英語學(xué)習(xí)難度。

三、應(yīng)對(duì)文化障礙的幾點(diǎn)建議

1.掌握多種翻譯技巧。一般在進(jìn)行英語翻譯時(shí)，我們多是以英語單詞的含義進(jìn)行拼接，也有部分同學(xué)以漢語語境進(jìn)行更改，由此可見英語、漢語兩種語言之間的差異之處。當(dāng)我們翻譯英語句子時(shí)，最為基礎(chǔ)的方法便是掌握多種翻譯技巧，以應(yīng)對(duì)文化障礙帶來的困擾。

①詞類轉(zhuǎn)譯法。由于兩種語言之間的不同，所以在翻譯時(shí)可以適當(dāng)?shù)膶?duì)一些詞語進(jìn)行轉(zhuǎn)化。例如：

The modern world is experiencing rapid development of science and technology.（當(dāng)今世界的科學(xué)技術(shù)正在迅速地發(fā)展。）

在翻譯此句時(shí)，如果直接翻譯，那么rapid為形容詞，所以會(huì)存在一些障礙，所以可以將句中形容詞rapid轉(zhuǎn)譯為漢語中的副詞，以此完成翻譯。

②省譯法。這種方法是出于對(duì)兩種語言語法結(jié)構(gòu)差異的考慮所做出的應(yīng)對(duì)方法。例如：

There was no snow， the leaves were gone from the trees， the grass was dead.（天沒有下雪，但葉落草枯。）

因?yàn)闈h語體系中對(duì)于“葉落”的概念有十分清除的表述，所以便將from the trees進(jìn)行了省譯。

2.充分了解宗教信仰。英語語系的國(guó)家多信仰基督教，所以在其語言中也融合了一些宗教文化，當(dāng)我們學(xué)習(xí)英語時(shí)，如果不了解這一宗教文化，便會(huì)在今后的學(xué)習(xí)之路上造成限制?；诖耍鳛楦咧猩?，除了進(jìn)行英語基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)之外，也要多多掌握一些宗教信仰文化，將其與英語學(xué)習(xí)相結(jié)合，為我們英語水平的提升提供支持。我們可以在書籍以及互聯(lián)網(wǎng)中認(rèn)識(shí)一些帶有宗教信仰的此句，閱讀一些英語神話。例如：high altar（祭壇）、nave（教堂中殿），再比如I just thought you might like my churchs Sunday service.（我只不過是想你可能會(huì)喜歡我那教堂的禮拜儀式。），在該句中，“Sunday service”便是禮拜之意，即基督教獨(dú)有的形式，我們對(duì)基督教的相關(guān)知識(shí)和文化有了一定的了解，那么在學(xué)習(xí)英語時(shí)便不會(huì)被困住，翻譯時(shí)也了解一些與宗教有關(guān)單詞的含義。

四、結(jié)束語

綜上所述，只有了解了英語學(xué)習(xí)中的文化障礙，并制定針對(duì)性的應(yīng)對(duì)策略，才能在學(xué)習(xí)中如魚得水，從而真正達(dá)到提升英語水平的目的。

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