淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)

楊國華

摘 要：常言道：教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。以新穎、奇特的教法設(shè)計進(jìn)行教學(xué)，能有效地集中學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，使學(xué)生在新奇的刺激下萌發(fā)快樂思維的興趣，在獲得知識的同時，感受到數(shù)學(xué)知識奧妙的樂趣。課堂上學(xué)生能否自主參與學(xué)習(xí)活動，是學(xué)生能否成為學(xué)習(xí)的主人的明顯標(biāo)志。只有學(xué)生在情感、思維、動作等方面自主參與了教學(xué)活動，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性才能體現(xiàn)。因此，學(xué)生能否自覺參與到教學(xué)活動中來，成為教學(xué)活動的一個難點。要解決這一難題，在教學(xué)活動中要誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以通過新穎的練習(xí)、多變的游戲，營造學(xué)生創(chuàng)新的環(huán)境、來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而體會到解決問題的愉快和成功的喜悅。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)興趣；激勵創(chuàng)新；體會喜悅

“興趣是最好的老師?！比绻麑W(xué)生對某一學(xué)科產(chǎn)生了興趣，便會積極主動地去學(xué)習(xí)，由此可見，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是至關(guān)重要的。在小學(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)中，我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，應(yīng)注意一下幾個問題。

一、明確數(shù)學(xué)知識的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

俗話說“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕?！毖韵轮獗闶菙?shù)學(xué)知識在日常生活和社會實踐中應(yīng)用非常廣泛，具有解決實際問題的巨大力量。被稱為“一切科學(xué)的母親，”是信息化和實現(xiàn)現(xiàn)代化的必備工具。數(shù)學(xué)知識和方法不僅是小學(xué)生日后學(xué)習(xí)、工作、生活必備的基礎(chǔ)，也是每個中國公民應(yīng)當(dāng)具備的文化素質(zhì)之一。這就是要求我們不斷對學(xué)生學(xué)習(xí)目的進(jìn)行教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，形成正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，明確數(shù)學(xué)知識對社會發(fā)展的現(xiàn)實意義，才可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的間接興趣。這是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的重要條件。

二、新穎的練習(xí)方式

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，需要教師和學(xué)生密切配合，在課堂教學(xué)中要有意識地使學(xué)生的多種感官參加到數(shù)學(xué)活動中來。具體的方法是：

（1）一空多填。（2）一問多答。（3）一題多問。（4）一題多解。

三、多變的游戲活動

新穎的、活動的、直觀形象的刺激物，最容易引起學(xué)生的興奮。我們根據(jù)兒童的這一心理特點，采用了“奪紅旗”、“貓捉老鼠”和“打撲克”等有趣的游戲，組織學(xué)生進(jìn)行口算練習(xí)?！按驌淇恕钡淖龇ㄊ?，教師拿出兩套1—9的數(shù)字卡片，共有十八張，當(dāng)作撲克牌，讓一名學(xué)生從中隨便抽出一張藏在自己的座位里，隨后又找一名學(xué)生背向老師把其他卡片攤開，取出每兩張加起和是10的卡片，最后剩下一張，教師看后馬上說出剛才藏起來的那張牌的數(shù)字是幾，證明老師猜對了。學(xué)生很感興趣，可按兩人一組，發(fā)給他們一套數(shù)字卡片，讓他們“打撲克”，還可以讓他們回家自己做一套卡片，和爸爸、媽媽一起“打撲克”為復(fù)習(xí)鞏固10的組成“等知識。

四、努力營造學(xué)生創(chuàng)新的環(huán)境，激勵學(xué)生創(chuàng)新

創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)活動要“經(jīng)?；?，可以有效的保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，因此教師要努力營造學(xué)生創(chuàng)新的環(huán)境：（1）引發(fā)生疑，大膽猜想，萌發(fā)創(chuàng)新；（2）原型啟發(fā)，突破定勢，誘導(dǎo)創(chuàng)新；（3）激勵嘗試，主動探究，大膽創(chuàng)新；（4）注重實踐，以動促思，啟發(fā)創(chuàng)新。同時，要講究教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，激勵學(xué)全創(chuàng)新，讓學(xué)生體驗創(chuàng)新的成功的喜悅。

五、引導(dǎo)學(xué)生體會解決問題的愉快和成功的喜悅。

數(shù)學(xué)一直是訓(xùn)練思維的工具。學(xué)生所學(xué)數(shù)學(xué)知識不一定全都用得上，但在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動過程中，思維得到訓(xùn)練，智慧得到培養(yǎng)，心里得到發(fā)展，才是最要緊的。這就要求我們使數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)成為最簡樸、最基本、最價廉物美益智樂園。

總之，作為一名數(shù)學(xué)教師教師對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣、愛好，不可能一蹴而就。數(shù)學(xué)教師首先要對數(shù)學(xué)感興趣，學(xué)生才會在教師潛移默化的影響下感興趣。教育的藝術(shù)在于使學(xué)生喜歡你所教的東西；教學(xué)的技巧在于使人感到愉快，培養(yǎng)學(xué)生興趣的問題在于持之以恒地付諸實踐。

參考文獻(xiàn)：

[1]張丹.小學(xué)數(shù)學(xué)策略[M]北京師范大學(xué)出版社2010.