如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

張喆晶

摘 要：興趣是培養(yǎng)的，而不是強(qiáng)迫灌輸?shù)摹Ｅd趣的培養(yǎng)不是一朝一夕的，而是一個(gè)持續(xù)的長(zhǎng)久的工程。在培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣的過(guò)程中，家長(zhǎng)和老師扮演著重要的角色，一定要有耐心，多引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，通過(guò)言傳身教，用自己的興趣來(lái)培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)興趣；營(yíng)造氛圍；提高品位

中圖分類號(hào)：g613文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）11-0038-01

讀書(shū)對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展非常重要，它不僅開(kāi)拓了人的視野，更重要的是它能陶冶人的情操，豐富人的精神內(nèi)涵?！皶?shū)是知識(shí)的源泉，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，作為老師和家長(zhǎng)，我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)——通過(guò)讓孩子從小接觸經(jīng)時(shí)間檢驗(yàn)的經(jīng)典之作，讓孩子在幼小的年紀(jì)就與經(jīng)典作品結(jié)緣，使孩子養(yǎng)成喜好讀書(shū)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，用最好的精神食糧喂養(yǎng)他們。通過(guò)大量的閱讀，增長(zhǎng)孩子們的知識(shí)，開(kāi)闊眼界，在老師和家長(zhǎng)的引領(lǐng)下徜徉于世界優(yōu)秀兒童文學(xué)的國(guó)度里。

那如何來(lái)培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣呢？盧梭曾說(shuō)：“讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索。”魯迅說(shuō)：“讀死書(shū)是害己?！敝祆湔f(shuō)：“讀書(shū)有三到，謂：心到、眼到、口到。”陶淵明說(shuō)：“好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食?！痹谧x書(shū)方法中梁?jiǎn)⒊钔瞥绲淖x法是抄錄和筆記?？傊?，培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣，不僅是要培養(yǎng)他們動(dòng)眼，還要引導(dǎo)他們動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。

下面將我的如何培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣的一些體會(huì)與大家一起分享和共勉。

一、打造書(shū)香環(huán)境，營(yíng)造讀書(shū)氛圍

要想讓孩子有閱讀興趣，首先做父母的先要對(duì)閱讀充滿興趣。很難想象，一個(gè)不愛(ài)閱讀的家長(zhǎng)如何來(lái)培養(yǎng)一個(gè)愛(ài)閱讀的孩子。父母在一旁玩手機(jī)、玩電腦、看電視，嘴巴里卻命令孩子專心看書(shū)，這樣孩子會(huì)怎么想呢？孩子會(huì)心甘情愿的認(rèn)真去看書(shū)嗎？孩子只會(huì)覺(jué)得你是在娛樂(lè)，在做自己喜歡做的事情；而卻要他去做一件苦差事，一件他不想做，而又不得不做的事。久而久之，孩子會(huì)產(chǎn)生一種抵觸情緒。我從來(lái)不敢低估孩子們的認(rèn)知能力，他們有他們的理解方法，也有他們觀察世界的模式，當(dāng)他們看到父母在做一些事情的時(shí)候，也就會(huì)跟著去效仿。所以，我們要讓孩子在父母的言傳身教下，無(wú)形中感到：父母在不斷地學(xué)習(xí)，我也應(yīng)該學(xué)習(xí)。父母無(wú)形之中營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)氛圍，這樣孩子慢慢也就會(huì)愛(ài)上閱讀。榜樣的力量是無(wú)窮的，所以說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)抽出一定的時(shí)間與孩子一起閱讀，每天半小時(shí)至一小時(shí)是全家固定的讀書(shū)時(shí)間。其次，要在家庭之中創(chuàng)造讀書(shū)條件，什么條件呢？我認(rèn)為至少要做到兩點(diǎn)：一是要有一個(gè)書(shū)柜，大小無(wú)妨，關(guān)鍵是讓孩子自己按自己的喜好設(shè)置書(shū)籍分類標(biāo)簽，分類放置。把家中的所有書(shū)，打造成一個(gè)小型的“家庭圖書(shū)館”，創(chuàng)設(shè)出一種書(shū)香環(huán)境及氣氛。二是要為孩子提供一個(gè)專有的讀書(shū)的地方，這是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的讀書(shū)環(huán)境，光線充足、干擾較少的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。配置適合他身高的一套書(shū)桌，也可以是一個(gè)舒適的小沙發(fā)，旁邊有供閱讀使用的臺(tái)燈。這樣一來(lái)，孩子看書(shū)的時(shí)間會(huì)大大增加，讀書(shū)習(xí)慣也會(huì)逐步養(yǎng)成。家長(zhǎng)在書(shū)香環(huán)境中營(yíng)造讀書(shū)氛圍會(huì)讓孩子在潛移默化中真正愛(ài)上閱讀。

二、啟迪讀書(shū)愿望，提高讀書(shū)品位

另外，我個(gè)人覺(jué)得，家長(zhǎng)對(duì)于孩子讀書(shū)的目的不要太功利?，F(xiàn)在圖書(shū)市場(chǎng)上的一些教材，在編寫(xiě)格式上，看上去都很?chē)?yán)謹(jǐn)。一本書(shū)分為幾個(gè)單元，每個(gè)單元的重點(diǎn)是什么，全都規(guī)定得清清楚楚。家長(zhǎng)們看到這樣的書(shū)就會(huì)覺(jué)得“這本書(shū)提高能力，那本書(shū)開(kāi)發(fā)智力，讀這樣的書(shū)孩子成績(jī)一定提高得很快。”這種想法不可取。我們觀察世界的模式，已經(jīng)在長(zhǎng)期社會(huì)的侵染中，喪失了思維的敏銳力，我們只會(huì)用固有的思維模式去思考。而只有孩子，還具有足夠的好奇心和理解力，他們可以從不同的角度來(lái)看我們的世界，不要讓家長(zhǎng)的固有的想法去影響或削弱孩子閱讀的興趣。

我們要讓孩子喜歡讀書(shū)，就一定要給他們買(mǎi)他們喜歡看的書(shū)。結(jié)合不同年齡段孩子的特點(diǎn)，進(jìn)行有效的選擇。0-3歲的孩子喜歡色彩鮮艷的畫(huà)報(bào)，3-6歲的孩子喜歡童話以及帶有情節(jié)故事的繪本，7-10歲喜歡情節(jié)豐富的故事書(shū)，10-13歲喜歡幻想、探險(xiǎn)、神話故事等等。與其給孩子買(mǎi)這樣那樣的練習(xí)本、作業(yè)書(shū)、輔導(dǎo)教材、學(xué)習(xí)方法用書(shū)等，不如精心給孩子挑一本兩本有意義、有內(nèi)涵、內(nèi)容有趣的書(shū)。因?yàn)榍罢邇H僅只能給孩子一些知識(shí)，而讀書(shū)興趣的培養(yǎng)卻能把孩子引進(jìn)知識(shí)的大門(mén)。不強(qiáng)迫孩子一定要學(xué)會(huì)，學(xué)到什么，而是讓孩子憑自己的興趣去學(xué)。我一直堅(jiān)持認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程，讀書(shū)也一樣，是需要有效積累的，就像千百萬(wàn)年積累的巖層一樣，一層層堆疊，一層層加高，才能從山丘變?yōu)楦呱?。大家知道，孩子并不是?duì)一切書(shū)籍都不感興趣，常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)嘮叨：“我的孩子愛(ài)看書(shū)的，但就是喜歡看一些閑雜書(shū)，就是不愛(ài)看經(jīng)典名著。喜歡《阿衰》《豌豆先生》一些漫畫(huà)雜志，而我專門(mén)為他挑選的書(shū)被他束之高閣。”事實(shí)上，這樣的孩子，他們也有著強(qiáng)烈的閱讀的欲望，只是興趣偏離了正確的方向而已。我們無(wú)法從圖書(shū)市場(chǎng)中清理一些影響不好的書(shū)，也無(wú)力改變一些圖書(shū)的內(nèi)容，同時(shí)我們也不能簡(jiǎn)單地否定一些圖書(shū)。要相信孩子，先給他們自由閱讀的時(shí)間，再抓住時(shí)機(jī)，巧妙引導(dǎo)，往往能收到事半功倍之效。家長(zhǎng)愛(ài)閱讀某些書(shū)籍的時(shí)候，孩子也會(huì)有好奇心去閱讀，只要家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子堅(jiān)持閱讀，孩子自然會(huì)選擇有意義的書(shū)籍，這實(shí)際上是保護(hù)了孩子的自主性與求知欲。

三、家校共同努力，培養(yǎng)閱讀興趣

興趣是什么？興趣是對(duì)某種事物感覺(jué)喜愛(ài)的情緒。良好的讀書(shū)習(xí)慣主要是讓孩子從根本上喜歡讀書(shū)，讓他感受到不是為了讀書(shū)而讀書(shū)，而是以讀書(shū)作為快樂(lè)，從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，獲取精神上的陶冶。

培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣，不僅僅靠老師在學(xué)校中培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，這也和父母的陪伴是分不開(kāi)的。孩子們無(wú)論大小，都喜歡聽(tīng)大人們繪聲繪色地講故事。年齡小的幼兒，建議晚上睡覺(jué)前至少有15分鐘父母為孩子讀書(shū)的時(shí)間；上小學(xué)低年級(jí)時(shí)，孩子學(xué)了拼音后便可以開(kāi)始自己用拼音去讀書(shū)，但是必須家長(zhǎng)堅(jiān)持陪伴，同孩子一起讀書(shū)，保持著共同讀書(shū)的習(xí)慣；到了中高年級(jí)時(shí)，孩子的自主選擇能力也強(qiáng)了點(diǎn)，家長(zhǎng)就可以和孩子一起去書(shū)店選購(gòu)孩子喜歡看的書(shū)，有時(shí)他想買(mǎi)的書(shū)，不一定是家長(zhǎng)覺(jué)得他應(yīng)該看的，但應(yīng)該了解一下孩子為什么選擇這樣的書(shū)，也許是其他同學(xué)愛(ài)看的，或者是平時(shí)老師在學(xué)校所提到的，或是他從其他途徑得知的，只要他自己喜歡，就讓孩子挑選。讓孩子博覽群書(shū)的目的，不僅僅是為了拓寬知識(shí)面，擴(kuò)大孩子的視野，豐富孩子的言語(yǔ)詞匯，更主要的是為了激發(fā)孩子的閱讀興趣。

除了讓孩子自主地選擇圖書(shū)，還要讓孩子學(xué)習(xí)制定讀書(shū)計(jì)劃——每天要有固定的讀書(shū)時(shí)間；而孩子在讀書(shū)中遇到的問(wèn)題，家長(zhǎng)不要急于回答，一定要鼓勵(lì)孩子自己解決，養(yǎng)成邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣；到了高年級(jí)，就引導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣，送給孩子一本精美的筆記本，讓孩子摘抄好詞佳句，要讓孩子體會(huì)到書(shū)本是香的。

對(duì)于學(xué)校所舉辦的“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)孩子積極參與，有條件的話家長(zhǎng)也應(yīng)該陪同孩子參加這樣的活動(dòng)，這樣更容易激發(fā)了孩子對(duì)讀書(shū)的熱情。對(duì)于孩子而言，能夠從小體味到讀書(shū)是快樂(lè)的事情，從而終生享受書(shū)籍所帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，這便是學(xué)校與家長(zhǎng)所共同給予孩子童年最好的禮物。

四、巧用書(shū)本獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)孩子多讀書(shū)

每逢孩子們歡慶“六一”時(shí)，我都要提前走進(jìn)書(shū)店精心的為我們班的孩子們購(gòu)買(mǎi)一本具有兒童特色的讀物，拿回家還要認(rèn)真地為孩子們留言：“XX小朋友：祝你六一兒童節(jié)快樂(lè)”、“又過(guò)了一年，你也長(zhǎng)了一歲，愿你在知識(shí)的海洋中遨游?！钡仍捳Z(yǔ)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。結(jié)合男孩女孩的不同特點(diǎn)，分別給他們購(gòu)買(mǎi)了楊紅櫻寫(xiě)的《男生日記》和《女生日記》，他們?cè)诳磿?shū)的過(guò)程中不斷的產(chǎn)生共鳴，提高了閱讀興趣。具有好奇心的他們?cè)诳赐暌槐竞?，又男生女生交換看，這樣一來(lái)，讓他們互相了解男生女生的世界，也對(duì)彼此有了不同的理解。

總之，興趣是培養(yǎng)的，而不是強(qiáng)迫灌輸?shù)?。興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕的，而是一個(gè)持續(xù)的長(zhǎng)久的工程。在培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣的過(guò)程中，家長(zhǎng)和老師扮演著重要的角色，一定要有耐心，多引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，通過(guò)言傳身教，用自己的興趣來(lái)培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣。

我們改變不了社會(huì)，但是我們可以通過(guò)閱讀來(lái)提高自己的修養(yǎng)，培育自己的性情，啟迪自己的智慧；我們可以從培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，來(lái)讓孩子的心靈健康成長(zhǎng)，讓他們從最優(yōu)秀的文學(xué)作品中汲取甘泉獲得滋潤(rùn)。

（作者單位：云師大附屬世紀(jì)金源學(xué)校）

參考文獻(xiàn)：

[1]張道芹.中學(xué)課程輔導(dǎo).閱讀——從低年級(jí)開(kāi)始，2013，8.

[2]于周利.課程教育研究.淺談提高中年級(jí)學(xué)生閱讀能力，2014，6.