多種活動，激發(fā)學(xué)生參與排球運動的興趣

徐星華

[摘 要]體育教學(xué)中，要想學(xué)生做好排球運動，使學(xué)生在排球教學(xué)訓(xùn)練中有好成績，教師必須要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在教學(xué)中，教師要開展有趣的活動，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，有效激發(fā)學(xué)生參與排球運動的興趣，從而提高學(xué)生的體育技能。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)體育；興趣激發(fā)；排球教學(xué)

[中圖分類號] G623.8 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2017）33-0070-01

學(xué)校教育具有自身獨特的教育規(guī)律，為了讓學(xué)生享受運動所帶來的快樂，教師應(yīng)從教學(xué)方法、手段、組織形式等方面力求創(chuàng)新。因此，教師要在排球教學(xué)訓(xùn)練中運用多種形式調(diào)動學(xué)生的積極性，運用多種手段來引導(dǎo)、幫助學(xué)生進入有情景、有色彩、有趣味的學(xué)習(xí)訓(xùn)練環(huán)境中。

一、運用游戲教學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

游戲教學(xué)生動活潑、內(nèi)容豐富、啟迪智慧，具有趣味性、競爭性，對提高學(xué)生積極性和培養(yǎng)學(xué)生的進取精神有很好的作用。體育游戲是以身體的練習(xí)為基礎(chǔ)手段，是以增強體質(zhì)、娛樂身心、陶冶情操為目的的一種游戲方法，也是一種有意識的創(chuàng)造性和主動性的活動。體育游戲與排球教學(xué)的結(jié)合有利于調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生誠實、勇敢、頑強、機智及遵守隊紀隊規(guī)、團結(jié)隊友、關(guān)心集體、愛護集體的優(yōu)良品質(zhì)。如教師為了把排球教學(xué)中單調(diào)的站立姿勢掌握好，使學(xué)生養(yǎng)成良好的準備姿勢，于是讓學(xué)生兩人為一組做“米字移動”接球、“地傳球”、兩人為一組“肩搭肩”移動游戲等。這樣既提高了學(xué)生的協(xié)調(diào)性及反應(yīng)能力，又結(jié)合了“墊球”時重心必須降低，不要抬手臂的要求，把排球教學(xué)中單調(diào)的基本身體站立姿勢及移動的練習(xí)結(jié)合起來，有效促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

游戲方法各式各樣，內(nèi)容豐富多彩，不同的游戲運用到不同的教學(xué)中能起到不同的作用。因此，教師要合理選用游戲內(nèi)容，不能讓游戲過渡喧賓奪主，分散學(xué)生的注意力，失去教師最初運用它的真正的目的。

二、收放結(jié)合法鞏固學(xué)習(xí)興趣

收放結(jié)合是教師培養(yǎng)學(xué)生自主性和合作性的一個好方法，它是指在教師點撥的基礎(chǔ)上，由小助手或?qū)W生自己開動腦筋，設(shè)計動作方法。如教完了墊球動作后學(xué)生就可通過自墊球、對墊球、隔網(wǎng)墊球、拋墊球等提高墊球水平，它主要是依靠自己或小組的智慧和力量去取得新知識的一種創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方法。這種方法既能充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，又能讓學(xué)生在積極的思維和實踐中牢固地掌握技術(shù)動作，是培養(yǎng)學(xué)生組織能力與合作能力較好的一種方法。

三、運用色彩法來點綴課堂激發(fā)興趣

所謂色彩法，即在排球教學(xué)訓(xùn)練中，教師恰當(dāng)、巧妙地利用色彩因素來豐富學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)生的興趣?？茖W(xué)研究表明：赤、橙、黃、綠、青、藍、紫等各種色彩不但能構(gòu)成生活的絢麗畫面，而且能夠陶冶人的情操和調(diào)節(jié)情緒。在體育教學(xué)、訓(xùn)練、比賽中，色彩會對運動效果產(chǎn)生影響，色彩學(xué)原理認為顏色與體育運動效果和運動成績有著密切的關(guān)系。在教學(xué)中，教師常運用彩色吊球提高學(xué)生的扣球及攔網(wǎng)技術(shù)，利用彩色的繩、帶、皮筋提高學(xué)生的發(fā)球、傳球技術(shù)及柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈敏性等身體素質(zhì)，使學(xué)生在輕松、愉快、多彩的環(huán)境中樂于學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

四、運用比賽法來鞏固學(xué)習(xí)興趣

比賽式教學(xué)有競爭性強、對抗性強的特點。在教學(xué)訓(xùn)練過程中，教師引入具有競爭對抗特點的比賽法，可以滿足學(xué)生的求知欲和學(xué)生永不服輸?shù)男睦硇枨?，以及培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏、團結(jié)合作的集體主義精神，使學(xué)生在比賽中不斷感受輸與贏的心理轉(zhuǎn)化，提高學(xué)生的耐挫力、抗壓力，體驗競爭的刺激，收獲競爭的快樂，從而使學(xué)生內(nèi)心不斷強大，為將來走向社會、適應(yīng)社會奠定堅實的心理基礎(chǔ)。因此，教師要合理運用比賽法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練的熱情，從而有效鞏固學(xué)習(xí)興趣。

五、體驗成功，激發(fā)學(xué)生參與排球運動的興趣

蘇霍姆林斯基指出：“學(xué)生只有在學(xué)習(xí)獲得成功而產(chǎn)生鼓舞的地方，才會出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣。”因此，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個體差異、年齡特點、對知識的熟練程度合理選擇教學(xué)內(nèi)容和方法，使每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都能獲得成功的體驗。對稍差的學(xué)生在內(nèi)容的選擇上一定要從易到難，從簡到繁，讓他們逐漸體會到目標達成的喜悅，對于技術(shù)比較好的學(xué)生，教師選擇的內(nèi)容不要過于簡單，以免失去挑戰(zhàn)的興趣。另外，教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況，不斷提高他們的抱負水平。學(xué)生對自己取得的成績是否滿意，在很大程度上取決于其抱負水平的高低。所以，教師要牢牢抓住這一點，讓比賽中獲獎的運動員多談?wù)劤晒Φ母惺埽瑥亩鴰右慌￡爢T努力訓(xùn)練，爭取達到新的目標。

總之，興趣是學(xué)生最好的老師。教學(xué)過程中，教師要運用游戲激發(fā)學(xué)生興趣，開展有趣的活動，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，使學(xué)生積極參與排球運動，從而提高學(xué)生的體育技能。

（責(zé)編 容 耘）endprint