民間冰雪游戲在學(xué)校體育中的缺失與發(fā)展

劉東旭

摘 要：吉林市地處我國東北部，具有得天獨(dú)厚的冰雪資源，冬季冰雪期時間較長，近年來又建設(shè)了許多國際一流的冰雪運(yùn)動場所，十分有利于冰雪運(yùn)動以及周邊產(chǎn)業(yè)的開展，但是在學(xué)校體育中，由于諸多因素的禁錮和困擾，冰雪運(yùn)動在學(xué)校體育中的開展每況愈下，急需找出解決辦法。該文從民間冰雪游戲的研究出發(fā)，試圖找出能夠適合在高校體育活動中開展的冰雪體育內(nèi)容，為高校體育中冰雪運(yùn)動的發(fā)展提供了一條新途徑。

關(guān)鍵詞：冰雪游戲 學(xué)校體育 發(fā)展

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2017）07（b）-0082-02

冰雪游戲的產(chǎn)生由來于古代人們生產(chǎn)勞動以及軍事訓(xùn)練中，逐漸形成了各式各樣的駕馭征服大自然的方法，例如清朝康熙皇帝就特別注重冰上的軍事訓(xùn)練，到了乾隆年間，政局穩(wěn)定，就逐漸將軍事訓(xùn)練轉(zhuǎn)變?yōu)椤氨摇遍_展，時光荏苒，現(xiàn)今在民間還流傳著古時所盛行的“冰嬉”形式，我們把它叫做冰雪游戲。在現(xiàn)今的東北地區(qū)，青少年在冬季雪期到來的時候，還流行著冰雪游戲的諸多內(nèi)容，但在學(xué)校體育中卻越來越少見，甚至不見蹤影。

在現(xiàn)今的高校體育中，由于諸多因素的影響，冰雪體育項(xiàng)目的開展舉步維艱，這讓處于冰雪特色地區(qū)的我們感到十分尷尬，冰雪游戲作為歷史悠久的民族傳承，比較冰雪體育項(xiàng)目例如滑冰滑雪來講，更加容易開展，這也就為學(xué)校體育中的冰雪體育的開展提供了一個新的思路。

1 冰雪體育項(xiàng)目在學(xué)校體育中的缺失

在現(xiàn)今的高校體育中，課程設(shè)置、天氣原因、安全問題都是制約冰雪體育項(xiàng)目開展的重要因素。首先，學(xué)校在制定課程的時候首先要考慮學(xué)生的學(xué)業(yè)要求，體育課的設(shè)置很難和專業(yè)課比較，臨近考試時學(xué)業(yè)壓力繁重，隨著教育部對體育課的逐漸重視，嚴(yán)格規(guī)定每周的體育課課時量，但想要扭轉(zhuǎn)之前所養(yǎng)成的輕視體育課的習(xí)慣還需一段時間。其次，由于全球變暖影響，暖冬問題也是影響冰雪體育開展的一大因素，吉林市的各中小學(xué)高校冬季學(xué)期體育課程結(jié)束時間都在元旦左右，也就意味著，11月中旬冰雪季剛剛開始一個多月，學(xué)生就要放假了，這對冰雪課程的開展影響較大。

2 民間冰雪游戲的優(yōu)點(diǎn)

東北地區(qū)的人民群眾，小時候幾乎都是伴隨著這些冰雪游戲長大的，例如，打雪仗、堆雪人、抽冰猴、劃冰車、堆雪人、滑爬犁、滑雪橇、滾雪球等。這些現(xiàn)今不能成為正規(guī)體育項(xiàng)目的民間傳統(tǒng)冰雪游戲，都是古代人民在冬季進(jìn)行生產(chǎn)生活以及軍事活動的基礎(chǔ)，而后逐漸演變成了一種特色的體育娛樂項(xiàng)目，到了現(xiàn)代，以冰雪游戲?yàn)榛A(chǔ)的冰雪體育項(xiàng)目逐漸成型，例如，馳溜滑就有花樣滑冰的影子，古代人們滑雪打獵的生存技能就演變成了冬奧會中的冬季兩項(xiàng)。

2.1 冰雪游戲有利于提高青少年的各項(xiàng)身體素質(zhì)

比如馳溜滑，是花樣滑冰的始祖，在冰上滑行能夠鍛煉青少年的平衡能力和腿部力量，簡單的打雪仗，能夠鍛煉青少年的心肺功能和上肢力量，同時，在雪中奔跑類似于在沙灘上奔跑，更加費(fèi)力，對青少年的踝關(guān)節(jié)也有很好的增強(qiáng)鍛煉作用，簡單的冰雪游戲也能夠達(dá)到鍛煉身體的目的，提高青少年的各項(xiàng)身體素質(zhì)。

2.2 冰雪游戲有利于提高學(xué)生的意志品質(zhì)和適應(yīng)能力

習(xí)武之人總說“冬練三九夏練三伏”，這就是通過嚴(yán)酷的自然環(huán)境來鍛煉人適應(yīng)嚴(yán)酷環(huán)境的能力，冰雪運(yùn)動本身就是在溫度較低的雪期開展，長期在寒冷環(huán)境中進(jìn)行戶外活動能夠有效提高人對寒冷環(huán)境的適應(yīng)能力，在鍛煉的過程中，也能夠養(yǎng)成優(yōu)良的意志品質(zhì)。

2.3 冰雪游戲的趣味性更能吸引學(xué)生的喜愛

以游戲?yàn)榛A(chǔ)，在相對安全的基礎(chǔ)上，進(jìn)行的個人或者集體的冰雪游戲更能夠吸引學(xué)生的興趣，在嬉笑中鍛煉身體，從嬉笑中鍛煉優(yōu)良品質(zhì)，在寒冷的冬季，我們不應(yīng)該避免戶外運(yùn)動，更應(yīng)該主動走出去，感受大自然所帶來的珍貴禮物。

2.4 冰雪游戲有利于大學(xué)生對民族傳統(tǒng)文化的理解和傳承

寒冷地區(qū)的人們，從抵御冰雪，到逐漸適應(yīng)—認(rèn)識—駕馭—享受冰雪運(yùn)動，形成了具有本土性、地域性、民族性、創(chuàng)生性的冰雪運(yùn)動歷史和文化，在政治上維系民族情感，軍事上振奮民族精神，文化上增強(qiáng)民族團(tuán)聚力，在不同層面都發(fā)揮著重要的功用。大學(xué)生在開展民間冰雪游戲的同時，能夠從中體會到祖先們所積累的智慧和付出的艱辛，能夠了解本地的地域性文化，感受人與大自然的融合，增強(qiáng)大學(xué)生對民族傳統(tǒng)文化的理解和傳承。

3 冰雪游戲在學(xué)校體育中的開展

東北地區(qū)的冬季自然環(huán)境制約著學(xué)校體育的開展，一些常規(guī)的體育項(xiàng)目無法正常的開展，寒冷地滑的戶外滿足不了上課的基本要求，在以前，大部分的學(xué)校都會選擇在冬季冰期進(jìn)行澆冰，借助得天獨(dú)厚的天氣條件來進(jìn)行滑冰課的開展，但目前，以吉林市為例，冬季澆冰開展冰上運(yùn)動的學(xué)校屈指可數(shù)，雪上項(xiàng)目就更是鳳毛麟角。

隨著2022年冬奧會的成功申辦，國家對冬季項(xiàng)目有著很大的投入，以吉林市為例，吉林市體育局在市內(nèi)不同的區(qū)域就開設(shè)了6個公益性的冰場，用以滿足廣大冰雪運(yùn)動愛好者的需求。國家也大力提倡有冰雪基礎(chǔ)和條件的地區(qū)學(xué)校大力開展冰雪運(yùn)動，但對于學(xué)校體育而言，各方面的桎梏還是使開展校園冰雪運(yùn)動無法加速進(jìn)行。

但對于冰雪游戲來講，既不需要特定的器材場地，例如冬季下雪的操場，凍結(jié)的人工湖，路邊的一小片冰面，同時也無需冰刀雪板，也不需要更繁復(fù)的技能學(xué)習(xí)，在冬季雪后的體育課中，在保證安全的前提下，在體育課的教學(xué)中或者課后體育活動中開展冰雪游戲的內(nèi)容，例如，在多人間的滾雪球比賽或分組打雪仗游戲等， 能夠一定程度上豐富青少年的冬季體育活動。

4 開展冰雪游戲需要注意的問題

在高校中開展冰雪游戲，最需要注意的就是安全問題，雖然無需特定的場地器材，但其無規(guī)范的規(guī)則約束，使得學(xué)生在活動的過程中容易出現(xiàn)安全問題，這就需要體育教師在平時的教學(xué)過程中，帶領(lǐng)學(xué)生開展冰雪游戲的同時，制定一些游戲規(guī)則和約束，最大程度上保護(hù)學(xué)生的安全，還應(yīng)要求學(xué)生佩戴帽子、手套、口罩等保暖裝備，避免凍傷。

5 結(jié)語

在東北農(nóng)村，人們有“貓冬”的習(xí)慣，原因在于冬季無法進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還因?yàn)樘旌貎鰶]有更多的戶外活動。在大學(xué)生中現(xiàn)今也出現(xiàn)了“貓冬”現(xiàn)象，在寒冷的冬季，大學(xué)生們往往都躲在溫暖的室內(nèi)，面對著電視電腦，這顯然是一種不健康的生活方式。這就促使體育教師做出思想上的改變，在課程安排允許的前提下，在體育課和課外體育活動中引導(dǎo)學(xué)生開展合適的冰雪體育游戲，提高學(xué)生戶外運(yùn)動的積極性，從而提高學(xué)生在冬季的運(yùn)動量。同時，通過冰雪體育游戲的進(jìn)行，學(xué)生也能夠產(chǎn)生一定的興趣和好奇心，促使他們自覺地進(jìn)行冬季項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。

但在開展冰雪游戲的過程中，要選擇合適的游戲內(nèi)容，保證學(xué)生安全的前提下，又能夠鍛煉身體，提高優(yōu)良品質(zhì)，體育教師要開拓思維，使游戲內(nèi)容更具有吸引力，更能讓學(xué)生接受，是能夠順利開展的關(guān)鍵，最后實(shí)現(xiàn)校園冰雪文化傳播，為冰雪體育項(xiàng)目在高校的發(fā)展打下一定的基礎(chǔ)。

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