中國礦業(yè)大學(xué)文法學(xué)院課外體育活動的調(diào)查研究

【摘要】高校課外體育活動是實現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的重要途徑之一，它與體育課相輔相成，是學(xué)校體育不可缺少的組織形式。課外體育活動開展的好壞，對學(xué)生身心健康有著至關(guān)重要的影響。通過調(diào)查研究，對中國礦業(yè)大學(xué)文法學(xué)院課外體育活動情況進(jìn)行討論分析，主要對中國礦業(yè)大學(xué)文法學(xué)院課外體育活動的基本情況、活動密度、每次持續(xù)時間、主觀因素、外觀因素、活動志向等方面調(diào)查研究。

【關(guān)鍵詞】課外體育活動；學(xué)校體育；調(diào)查研究

一、前言

1.選題依據(jù)

興趣是行為的重要動力，來源于對某事物的愉悅情感體驗的反復(fù)刺激，而習(xí)慣則是建立在興趣基礎(chǔ)之上的持之以恒的行為結(jié)果，體育活動也不例外。由于大學(xué)生在體育課中所學(xué)的知識技能對課外體育鍛煉幫助不大，對許多運(yùn)動項目的特點、鍛煉效果、練習(xí)方法不了解，缺乏教師的興趣引導(dǎo)，運(yùn)動體驗不佳，致使學(xué)生的鍛煉興趣不濃厚、不廣泛，不利于學(xué)生鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成和終身體育觀念的形成。

隨著高校擴(kuò)招以來，學(xué)生人數(shù)成倍增長，學(xué)習(xí)任務(wù)重，與大學(xué)生的交談中發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生不得不利用午休或上課時間進(jìn)行身體鍛煉，影響了學(xué)生休息，不利于學(xué)校管理；另一方面，由于體育場地設(shè)備等并不完善，課外體育活動較集中的時間段內(nèi)，每處運(yùn)動場地人滿為患，致使較多的學(xué)生有時間而不能投入到鍛煉中去，減少了學(xué)生的鍛煉機(jī)會，無形中減少了鍛煉時間，從而影響大學(xué)教學(xué)場地設(shè)施嚴(yán)重不足，為避免沖突，班級之間的排課從早到晚都有，結(jié)果大學(xué)生最易接受的課外活動時間內(nèi)，有大部分學(xué)生安排有其他課程，而不能從事體育鍛煉，減少了學(xué)生的鍛煉時間生課外鍛煉的效果。

近年來，隨著高校體育改革的深入，課外體育活動的形式與內(nèi)容也有了很大的變化，就課外體育活動的形式來說，目前高校課外體育活動的形式已經(jīng)由以往單純以院系為主或以年級、班級為主開展課外體育活動向更加多元化的課外體育活動形式發(fā)展，主要體現(xiàn)在兩個方面的變化：其一，大學(xué)生自主體育活動型，在課外體育活動時，大學(xué)生以個體的形式參與體育鍛煉，這種課外體育活動的特點是強(qiáng)調(diào)個體，靈活主動，在課外體育活動中大學(xué)生的個性能夠得到較好的體現(xiàn)，對體育活動的興趣能夠得到較好的調(diào)動。其二，小團(tuán)體體育活動型，進(jìn)行體育活動時，由體育興趣、愛好相接近的大學(xué)生組成小團(tuán)體，開展體育鍛煉，這種課外體育活動的特點是體育活動時氣氛活躍，大家彼此之間能夠相互鼓勵、相互競爭、相互學(xué)習(xí)，有利于共同提高體育活動的能力和水平，當(dāng)前在全國高校中興起的各種以體育俱樂部形式開展的課外體育活動模式，其形式基礎(chǔ)就得益于各高校中有著許多的小團(tuán)體體育活動型的課外體育活動形式存在。

大學(xué)體育教學(xué)中，體育課外活動是一項主要的內(nèi)容，也是充實學(xué)生余暇時間的主要手段，開展好課外活動，對提高學(xué)生體育意識與興趣，提高學(xué)生身心健康水平具有重要意義。但體育課外活動在目前高校體育教學(xué)中，仍然是一個薄弱的環(huán)節(jié)，也存在一些問題。

2.文獻(xiàn)綜述

法國著名教育家朗格郎在20世紀(jì)6 0年代提出終身體育的理論，1970年在他的代表作《終身體育引論》中指出：“如果將學(xué)校的作用看成是無足輕重的事情，不重視學(xué)校體育，那么學(xué)生進(jìn)入成年階段后，體育活動就不存在了。”課外體育活動是高等學(xué)校體育工作的有機(jī)組成部分，同時也是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分。是體育課的延伸和補(bǔ)充，并有力地促進(jìn)了大學(xué)生生活質(zhì)量的提高、社會技能的培養(yǎng)和個性特征的發(fā)展。

課外體育活動是指學(xué)生利用課余時間所進(jìn)行的增進(jìn)健康，發(fā)展人的興趣、能力和個性的一系列體育活動。我國高校的體育活動內(nèi)容主要包括體育教學(xué)、課外體育活動、實施體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)、體育競賽和高水平運(yùn)動隊的訓(xùn)練等，作為重要內(nèi)容之一的課外體育活動愈來愈受到廣泛的重視。研究大學(xué)生課外體育活動的特點和規(guī)律，從而組織和開展針對性強(qiáng)、實用性廣的課外體育活動，引導(dǎo)學(xué)生積極投入身于課外體育鍛煉中去，對于培養(yǎng)學(xué)生良好的體育意識，養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣，形成終身體育觀念等諸方面都有著十分重要的意義。當(dāng)前全國普通高等院校課外體育活動改革正在按照健康第一的指導(dǎo)思想進(jìn)行，培養(yǎng)德，智，體，美全面發(fā)展，具有現(xiàn)代體育觀念，良好身心素質(zhì)的大學(xué)生是高校體育教育所追求的目標(biāo).課外體育活動是學(xué)校體育工作的一個重要環(huán)節(jié)，它能夠滿足學(xué)生對體育的不同需求，對促進(jìn)學(xué)生身心健康，發(fā)展個性，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自覺鍛煉習(xí)慣，使之終身受益，以及增強(qiáng)組織紀(jì)律性，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)等都起著積極作用.

把體育課外活動動作為高校體育課的繼續(xù)和延伸這一看法已得到人們較廣泛的認(rèn)可，高校課外體育活動對于提高體育教學(xué)質(zhì)量，豐富大學(xué)生的業(yè)余文化生活等起到了積極的促進(jìn)作用。隨著新世紀(jì)的來臨，高校體育教育改革的深入對體育課外活動提出了更高的要求，高校體育課外活動作為高校體育課的繼續(xù)和延伸，它不僅僅對提高體育教學(xué)質(zhì)量方面有積極的影響，對當(dāng)今高校實施健康教育，全面提高大學(xué)生的身心素質(zhì)也有著重要的作用，它主要體現(xiàn)在：第一，對目前高校構(gòu)建大學(xué)“健康教育”課程的目標(biāo)體系包括健康教育課程的構(gòu)成、內(nèi)容體系、方式方法等方面，其中在健康教育課程中，課外體育活動作為健康教育課程的組成部分它包含的內(nèi)容直接影響到健康教育課程的質(zhì)量。第二，對目前高校體育教育中推進(jìn)素質(zhì)教育有重大促進(jìn)，素質(zhì)教育對當(dāng)代大學(xué)生提出了德、智、體、美全面發(fā)展的高要求，高校在體育教育中要求大學(xué)生在素質(zhì)教育中做到能夠全面發(fā)展，發(fā)展個性，課外體育活動在充分發(fā)揮大學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面有其獨(dú)到之處，課外體育活動寬松的環(huán)境，自由的選擇體育鍛煉項目對于培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)和自覺體育鍛煉能力的提高大有益處。第三，為高校體育教學(xué)改革提供了一塊較好的實驗田，體育教材、教法是實現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的橋梁和紐帶，充分地利用課外體育活動，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的同時，把新的體育教材、教法應(yīng)用于課外體育活動的實踐，能夠較好地驗證體育教學(xué)改革的效果，能夠有助于把體育課內(nèi)外的各種課程內(nèi)容有機(jī)會地結(jié)合和銜接起來。

二、研究對象和方法

1.研究對象

中國礦業(yè)大學(xué)文法學(xué)院200名在校學(xué)生，其中男生80人，女生120人，接受調(diào)查。

2.研究方法

（一）文獻(xiàn)資料法：對有關(guān)高等學(xué)校體育課外活動方面的資料和文獻(xiàn)及中國礦業(yè)大學(xué)文法學(xué)

院體育課外活動的調(diào)查與分析。

（二）實踐觀察法：通過在中國礦業(yè)大學(xué)文法學(xué)院學(xué)院教課及觀看其他老師上課，了解有關(guān)知識。

（三）問卷調(diào)查法：（訪問調(diào)查法）訪問相關(guān)的老師，了解情況。（問卷調(diào)查法）本文就中國礦業(yè)大學(xué)文法學(xué)院在校學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。其中發(fā)放男生問卷80份，回收80份，發(fā)放女生問卷120份，回收118份，有效問卷198份，回收率98%，有效率98%。

（1）問卷的效度檢驗：本文通過查閱文獻(xiàn)資料和遵循研究方法中的有關(guān)問卷設(shè)計的基本要求，制定中國礦業(yè)大學(xué)文法學(xué)院學(xué)生課外體育活動的調(diào)查研究問卷，對北京體育大學(xué)足球教研室老師進(jìn)行咨詢，制定出正式調(diào)查問卷。

（2）問卷的信度檢驗：本文采用再測信度的方法估計問卷的可靠性程度，將被調(diào)查者前

后兩次答案結(jié)果關(guān)聯(lián)起來，其相關(guān)系數(shù)就為可靠性系數(shù)。為了獲得可靠性系數(shù)，在第一次發(fā)

放問卷14天后，從第一次填表的兩個人群眾中，分別抽取30人再次填表，將兩次填表的結(jié)

果進(jìn)行相關(guān)分析，均達(dá)高度顯著水平。這一結(jié)果表明，本文制定的調(diào)查問卷有較好的穩(wěn)定性，被調(diào)查人能按要求認(rèn)真填寫問卷，問卷結(jié)果能夠較為真實地反映被調(diào)查者的情況。

三、研究結(jié)果與分析

1.學(xué)生參加課外體育活動的人數(shù)及態(tài)度

態(tài)度是個體對待或事物較一貫，較固定的心理傾向。體育態(tài)度是指個體對待體育活動所持有的評價、體驗和行為傾向的綜合表現(xiàn)。體育態(tài)度調(diào)節(jié)著人對體育項目或參與行為選擇和行為反應(yīng)，影響著體育學(xué)習(xí)和鍛煉的效果和效率。從認(rèn)識的角度看，大學(xué)生體育活動態(tài)度是受體育意識影響的，即參加什么樣的體育活動，參加體育活動要達(dá)到什么樣的目的，主要取決于他們對體育價值與功能的認(rèn)識程度和所持的態(tài)度積極與否。參加課外體育活動的人數(shù)是衡量高校體育工作的一個重要標(biāo)志，是高校課外體育活動存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。由于課外體育活動的形式靈活多樣，可按個人興趣、愛好和計劃進(jìn)行，而且不論水平高低都有機(jī)會參加，因而吸引著絕大多數(shù)學(xué)生。

學(xué)生參加課外體育活動的人數(shù)及態(tài)度調(diào)查一覽表

通過對中國礦業(yè)大學(xué)文法學(xué)院的學(xué)生對待課外體育活動的態(tài)度的調(diào)查表明，在調(diào)查的男生中有51人對課外體育活動的態(tài)度為非常喜歡，占調(diào)查63.75%；對課外體育活動的態(tài)度為比較喜歡有21人，占調(diào)查中男生人數(shù)的26.25%。

四、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

目前，中國礦業(yè)大學(xué)文法學(xué)院課外體育活動有意向并喜歡參加的學(xué)生占絕大多數(shù)。中國礦業(yè)大學(xué)文法學(xué)院學(xué)生參加課外體育活動的目的，主要是鍛煉身體，增進(jìn)身心健康和通過體育考試、達(dá)標(biāo)。

中國礦業(yè)大學(xué)文法學(xué)院學(xué)生在課外體育活動中選擇的項目以球類和健美操為主，參加課外體育鍛煉的學(xué)生大多數(shù)都選擇團(tuán)體性的運(yùn)動項目。

2.建議

（一）積極在高校學(xué)生中建立課外活動體育俱樂部和單項體育協(xié)會及體育興趣小組，并可以把學(xué)生日常性的小型體育比賽任務(wù)由這些組織來擔(dān)任，體育部在業(yè)務(wù)上加以指導(dǎo)，經(jīng)費(fèi)上適度支持，盡可能由學(xué)生自己管理自己，自己組織比賽，并盡可能自己解決經(jīng)費(fèi)。

（二）對體育鍛煉能力差一些學(xué)生要從多方面評價體育成績，不僅僅看“運(yùn)動技術(shù)”水平的高低，建議將參與課外活動的情況和表現(xiàn)作為學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核的內(nèi)容之一，相信這對促進(jìn)他們的體育鍛煉將是十分有效的。

（三）各高校開展的課外體育活動在項目上要盡可能地符合大學(xué)生的興趣要求，大學(xué)生喜歡的運(yùn)動項目要大力開展，在突出重點的前提下，課外體育活動的組織要內(nèi)容豐富，適應(yīng)面廣，注重培養(yǎng)學(xué)生的體育意識和終身參加體育鍛煉的習(xí)慣。

【參考文獻(xiàn)】

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[3]黃勇.普通高等院校課外體育活動探析[J]，安徽體育科技2003.（4）.3—5.作者簡介：耿茂翔，男，漢，單位：北京體育大學(xué)研究生，研究方向：體育教育。